《學校黨建與思想教育》1983年創刊，曾用刊名：(學校思想教育;學校黨建與思想教育(上半月);學校黨建工作)本刊全面探索新形勢下如何加強和改進高校黨建工作、思想教育工作和德育工作，以服務學校黨政領導、政工干部、輔導員和班主任為宗旨，宣傳典型、傳播經驗、探討問題;貼近學校、貼近實際、貼近工作;突出了理論性、前瞻性、指導性、實用性。

　　《學校黨建與思想教育》為全國教育系統唯一黨建刊物。北大、清華等高校黨委書記任刊物顧問也是全國唯一。刊物面向大中專院校黨政領導、黨務工作者、教師和要求進步的學生等，讀者遍及全國各地，作者匯萃了一流的大學領導、一流的黨政與思政學者、一流的博士與碩士，刊物具有上佳形象和良好聲譽。為您樹立四個形象：文化形象、一流形象、先進形象、誠信形象;延納四種企業：高科技企業、新技術企業、著名的企業、一流的企業。

　　《學校黨建與思想教育》全面探索新形勢下如何加強和改進高校黨建工作、思想教育工作和德育工作，以服務學校黨政領導、政工干部、輔導員和班主任為宗旨，宣傳典型、傳播經驗、探討問題;貼近學校、貼近實際、貼近工作;突出了理論性、前瞻性、指導性、實用性。

　　學校黨建與思想教育欄目設置書記校長論壇、高校黨建、理論前沿、中青年學者、學工視窗、理論課教學、德育新思維、輔導員新論等。

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　　1、北大核心期刊：

　　2004-2011年連續3屆北大核心期刊(北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊)

　　2、數據：MARC數據、DC數據

　　3、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　4、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：1.225;總被引頻次：2978

　　截止2014年知網：復合影響因子：0.475;綜合影響因子：0.285

　　5、學校黨建與思想教育雜志榮譽：

　　全國中文核心期刊

　　閱讀推薦：中國政法大學學報

　　《中國政法大學學報》Journal of CUPL(雙月刊)2007年創刊，是人文社科類綜合性學術期刊，中國政法大學終身教授、著名哲學家李德順教授擔任主編。本刊以學術自由、兼容并包為編輯取向，堅持原創、首發，鼓勵獨立思考、研究和署名，提倡學術規范，堅決反對抄襲、剽竊以及偽注等學術不端行為。敝學報采用編輯初審以及同行專家匿名審稿制度。我們將在收到稿件兩個月內回復。

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　　學校黨建與思想教育最新期刊目錄

重慶交通大學：弘揚“兩路”精神 培養卓越工程科技人才

摘要：<正>重慶交通大學積極應對科技革命和產業變革，構建以“兩路”精神為引領的交通行業特色高校鑄魂育人體系，主動對接《交通強國建設綱要》和創新驅動發展戰略，積極開展工程教育改革創新和產教協同育人，全力推進新工科建設，努力選拔培育具有家國情懷、全球視野、創新精神和實踐能力的卓越工程科技人才

蘇州城市學院馬克思主義學院簡介

摘要：<正>蘇州城市學院馬克思主義學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，遵循學校“地方性、應用型、開放式、特色化”的辦學理念，強化黨的全面領導，完善師資隊伍建設，推進思政課程創新，提高科學研究水平，提升社會服務能力,精心打造“融城思政”品牌，全面推進學院高質量發展。堅持黨建引領，強化黨的全面領導。學院堅持“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向，全面貫徹黨的...

正確把握新時代宣傳思想文化工作的六對辯證關系————作者：路海玲;孔令婷;呂坤;

摘要：新時代宣傳思想文化工作擔負著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，需要準確把握其內蘊的幾對重要關系。要明晰繼承與創新的關系，在“守正”中推陳出新；統籌一元與多樣的關系，在堅持共同思想基礎上引領多元思潮；厘清務虛與務實的關系，在“虛實結合”中堅持“實干為要”；協同內宣與外宣的關系，在內外結合中注重一體發展；平衡鮮度與溫度的關系，在把握時代脈搏中融通“民心”；協調教育引導與群眾自發的關系，...

論思想政治教育主導范式的抉擇與優化————作者：胡守敏;董剛;

摘要：在堅持社會主義意識形態的前提下，挖掘拉卡托斯“硬核—保護帶”理論中關于主導范式之爭、主導范式抉擇、主導范式優化的意蘊，可為思想政治教育主導范式的抉擇與優化提供理路。文章從思想政治教育本質屬性、學科定位、培養目標三個方面提出思想政治教育主導范式抉擇的主要依據，并從思想、理論、技術三個層面構建思想政治教育主導范式優化的基本策略，以期開拓思想政治教育研究的新境界

試析高校青年思想政治教育工作的人民性————作者：張妙妙;張恂達;

摘要：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校青年思想政治教育工作，發表一系列重要講話、作出一系列重要指示，多次強調要注重人民性。習近平總書記關于高校青年思想政治教育工作的重要論述是對馬克思主義理論人民立場的繼承與發揚，具有豐富而深刻的理論意蘊，明確回答了思想政治教育工作培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人等問題，對思想政治教育工作持續堅持為人民服務、堅持正確的意識形態、堅持落實立德樹人根本...

多模態大模型賦能高校思想政治教育的倫理審視及治理方略————作者：蔣紅艷;孫迎光;

摘要：隨著生成式人工智能的迅速發展，大模型技術實現從單一純文本向多模態的跨模態轉換。定焦于高校思想政治教育領域，多模態大模型正掀起一場基于數字技術的教育生態變革。但是，技術賦能同時也伴生主體、制度與技術多重倫理風險，影響大學生意識形態建構與德育觀生成。鑒于此，通過建構“主體—制度—技術”治理框架，創建多主體互動模式實現“師—機—生”協同育人，制定相應倫理規約框定大模型發展邊界“，以技制技”規訓大模型從“...

系統觀念視域下高校機關黨建與業務有機融合機制探析————作者：鄭方圓;劉旭東;

摘要：本文基于系統觀念理論框架，以高校機關黨委實踐為研究樣本，探討新時代高校機關黨建與業務融合機制構建路徑。針對現實存在的高校機關黨建與業務融合困境，提出“一核雙向多維”系統推進機制。通過構建機關黨委統籌的政策設計體系，創新政策執行效能評估方法，完善制度保障與激勵機制，有效破解黨建業務“兩張皮”難題，為高校機關黨組織落實立德樹人根本任務提供理論支撐和實踐范式

新時代加強黨的紀律建設的路徑探析————作者：閆靈令;張強;

摘要：進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央把黨的紀律建設作為全面從嚴治黨的治本之策，擺在更加突出的位置，以政治紀律為重點，保障黨的集中統一領導；以紀律教育為手段，筑牢黨員干部思想防線；以制度建設為依托，建立健全紀律規范體系；以嚴格執紀為保障，確保紀律規范落地見效。通過全面加強黨的紀律建設，將黨建設得更加堅強有力，為中國式現代化提供更為強大的領導力量

論新時代好青年的內涵意蘊————作者：穆海濤;郭杰;

摘要：一個國家的發展，鐫刻著青年的足跡；一個民族的未來，凝聚著青年的力量。正確理解新時代好青年的內涵意蘊，應從“立身之本、成長之基、成才之要、成功之道”四個維度把握其本質要求，并將其貫穿于青年成長成才和青年工作的全過程，凝聚起廣大青年的磅礴力量，為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量

論思政課講好“第二個結合”的三個維度————作者：陳波;丁斌;

摘要：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，如何將“第二個結合”貫徹到思政課教學的全過程，講好“第二個結合”是目前思政課教學的重點之一。講準“第二個結合”要從政治屬性、民族屬性和時代屬性出發；講深“第二個結合”要從根本地位、根本關系和根本方向出發；講透“第二個結合”要從人民立場、人民需要和人類利益出發。惟其如此，才能講好“第二個結合”，才能將“第二個結合”真正貫徹到思政課教學中

高校思政課講深講透講活新質生產力的策略探析————作者：鄧松林;

摘要：新質生產力是新時代高質量發展的內在要求和著力點，新質生產力融入高校思政課教學是落實立德樹人根本任務的重要體現。在具體教學中，高校思政課教師應聚焦理論維度，講深新質生產力的豐富內涵、本質特征；聚焦價值維度，講透新質生產力的理論意義和現實意義；聚焦實踐維度，講活發展新質生產力的時代責任和青年擔當，為推動高質量發展提供智力支撐

新時代高校思政課“大先生”的勝任特征及其成長路徑————作者：譚誠;

摘要：塑造高校思政課“大先生”，對于強化黨的理論武裝，提升高教質量層次，助力教師專業成長具有重大而深遠的意義。高校思政課“大先生”是鑄魂育人的“領航者”、德行情操的“示范者”、學識扎實的“傳播者”。新時代新征程，加快建設具有強大思政引領力的教育強國，須從以下三個方面探索高校思政課“大先生”的成長路徑，一要強化政治素養，夯實理想信念根基；二要樹立道德典范，鑄就學生人格榜樣；三要精進學術造詣，拓寬專業思維視...

數字時代大學生數字責任素養的倫理向度————作者：崔永江;敖祖輝;

摘要：數字時代，數字技術引發的責任倫理問題日益凸顯。當代大學生面臨著多維度的責任倫理困境，包括虛擬空間與現實空間倫理困境、數字異化與思維惰性倫理困境、信息共享與知識產權的倫理困境。基于此，文章提出了從認知到踐行的優化路徑，一是固本培元：借鑒傳統責任倫理思想，激發大學生數字責任認知；二是蒙以養正：推進數字責任倫理教育，培養大學生數字責任自律；三是章法有度：完善數字校園行為準則，規范大學生數字責任行為；四是...

創新競賽賦能大學生創新能力的三維建構————作者：朱華兵;黃揚杰;

摘要：創新競賽作為高校創新創業教育體系中的重要環節，承載著培養大學生創新能力的時代重任。針對在開展創新競賽活動中所面臨的挑戰與問題，高校可從改善參與態度、優化參與策略、規范參與行為、合理安排參與時間等維度提升競賽的組織能力，為大學生創新能力提升提供高質量的參與經驗

新時代加強研究生導學關系的思考————作者：龐祎曄;朱憶天;

摘要：加強研究生導學關系不僅對于中國式現代化的推進，還是高校的高質量發展，師生個體的成長，都具有非常重要的時代價值和意義。新時代加強研究生導學關系不僅是順應社會發展趨勢和解決現實育人困境的需要，亦是履行立德樹人職責和培養師生交往理性的需要，為此需要充分調動社會、高校、導師和研究生的共同參與，制定研究生導學關系的科學制度與政策規范、建立有效機制與行動方案，形成和諧共進的研究生導學關系

馬克思主義道德觀及其對新時代道德建設的啟示————作者：張瑞;

摘要：馬克思主義道德觀以其深刻的科學意涵和鮮明的價值品性，揭示了道德的歷史性與繼承性、理論性與實踐性、階級性與人民性，為新時代道德建設提供了堅實的理論支撐和實踐指導。在思想指引上，把握道德本質屬性，樹立科學道德理性；在價值導向上，汲取道德傳統精髓，創新傳統道德資源的轉化體系；在實踐遵循上，堅持道德建設的意識形態性與適度超越性的有機統一，推動新時代道德建設實現科學理性與時代價值的統一。馬克思主義道德觀為新...

以堅定的文化自信推進新時代政德建設————作者：梅萍;

摘要：文化以廣泛、持久而深刻的力量影響著人們的精神世界，影響著一個政黨的執政理念和先進程度。文化自信既是中國共產黨的獨特優勢和鮮明特征，也是政德建設的重要推力，對提高黨員、干部的政德修養具有引領、感化和激勵的作用。新征程，必須深刻把握中國傳統治國理政的思想智慧，筑牢紅色文化的精神記憶，發展社會主義先進文化的先進特質，通過以文化人、以文鑄魂、以文提氣、以文省身的方式，推進新時代政德建設，即推進黨的理想信念...

論文學的育人功能與方式————作者：劉驍;

摘要：文學作為一種審美認知的啟蒙能夠喚醒人的心靈，作為一種社會道德的向導能夠影響人的道德選擇，作為一種文化基因的傳承能夠豐富人的歷史記憶，內蘊鮮明的化人育人屬性。文學的育人屬性內在地規定了文學具有道德教化、文化認同、審美教育、社會整合的育人功能。以文學作品育人、文學活動育人、文學社團育人、文學空間育人是有效發揮文學育人功能的基本方式

新形勢下提升新聞輿論“四力”的實踐路徑————作者：王楠;

摘要：習近平總書記在深刻把握新聞輿論工作的歷史使命、面臨的國內外形勢和傳播規律的基礎上，提出了“著力提升新聞輿論傳播力引導力影響力公信力”的明確要求，為黨的新聞輿論工作提供了思想指引和根本遵循。新形勢下提升新聞輿論“四力”既要有針對性地逐項破題，又要注重系統性一體化推進，實現新聞輿論效能的整體提升，做到深入推進媒體融合，增強新聞輿論傳播力；堅持正確輿論導向，強化新聞輿論引導力；強化自身專業能力，擴大新聞...

新時代增強高校院系黨組織政治功能芻論————作者：伍廉松;

摘要：院系黨組織是辦學治校的中堅力量，是確保黨的教育路線方針和決策部署在高校貫徹落實的基礎所在。高校院系黨組織政治功能的有效發揮事關中國特色社會主義辦學方向、事關為誰培養人的教育根本問題、事關推動事業高質量發展。當前，部分高校院系黨組織政治功能建設面臨政治領導力弱化、政治凝聚力虛化、政治引領力淡化和政治執行力軟化等現實挑戰。以黨的政治建設為統領，優化內部基層治理、加強組織體系建設、強化思想政治教育、推進...

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