《教育生物學(xué)雜志》簡(jiǎn)介

　　《教育生物學(xué)雜志》Journal of Bio-education(季刊)2013年創(chuàng)刊，長(zhǎng)期從事兒童保健的臨床和研究工作，近年來(lái)，在衛(wèi)生管理和計(jì)劃生育領(lǐng)域，積極探索和實(shí)踐，加強(qiáng)宏觀研究和指導(dǎo)。現(xiàn)任上海市人口和計(jì)劃生育委員會(huì)黨委書記、主任。中華醫(yī)學(xué)會(huì)公共衛(wèi)生分會(huì)臨床與預(yù)防專業(yè)委員會(huì)副主任委員、上海醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、上海市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任委員、國(guó)家科技獎(jiǎng)評(píng)審專家。

　　《教育生物學(xué)雜志》旨在報(bào)道國(guó)內(nèi)外教育生物學(xué)領(lǐng)域研究的最新成果、進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)，從科學(xué)的生育、養(yǎng)育、教育角度出發(fā)，踐行生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流，加速研究成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)我國(guó)教育生物學(xué)的發(fā)展。我們相信《教育生物學(xué)雜志》的創(chuàng)刊，將構(gòu)建起一座溝通生物學(xué)、醫(yī)學(xué)與教育學(xué)的橋梁，力助建立醫(yī)教結(jié)合的有效模式，輔佐基于生命科學(xué)的教育學(xué)發(fā)展和進(jìn)步。

　　《教育生物學(xué)雜志》收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

　　《教育生物學(xué)雜志》欄目設(shè)置

　　專家論壇(Forums)、論著(Articles)、綜述(Reviews)、評(píng)論(Comments)、簡(jiǎn)報(bào)(BriefReports)、經(jīng)驗(yàn)交流(Communications)、實(shí)踐案例(CaseStudies)等欄目。

　　《教育生物學(xué)雜志》投稿須知：

　　1投稿

　　1.1本刊一般不接受紙質(zhì)投稿。投稿可通過(guò)本刊電子信箱[email protected]發(fā)送。稿件采用Word文本，中文稿件用5號(hào)宋體，英文稿件用11磅TimesNewRoman字體，1.5倍行距。

　　1.2使用未公開發(fā)表的量表或問(wèn)卷，須提供由原作者發(fā)給的使用許可的書面證明;以人為對(duì)象的試驗(yàn)研究，應(yīng)說(shuō)明是否經(jīng)過(guò)倫理委員會(huì)審核批準(zhǔn)，并提供其批準(zhǔn)的復(fù)印件;以動(dòng)物為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提供動(dòng)物生產(chǎn)許可證和動(dòng)物使用許可證復(fù)印件。

　　1.3編輯部收到稿件后，一般在2個(gè)工作日內(nèi)發(fā)出電子郵件回執(zhí)，2個(gè)月內(nèi)發(fā)出稿件處理通知。逾期未收到通知者，請(qǐng)及時(shí)向編輯部查詢。

　　1.4來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》規(guī)定，本刊對(duì)來(lái)稿可做文字性修改、刪節(jié)，凡有涉及原意的修改，則提請(qǐng)作者考慮。

　　1.5來(lái)稿一經(jīng)接受刊登，即要求作者親筆簽署論文專有使用權(quán)授權(quán)書，此后該文的專有使用權(quán)即歸本刊所有。本刊有權(quán)以其他方式刊登此論文;未經(jīng)本刊同意，不得轉(zhuǎn)載本刊論文。同時(shí)，為避免利益沖突，所有文稿作者均須簽署該文不涉及任何利益沖突的聲明。

　　1.6本刊不收取稿件處理費(fèi)。稿件通知錄用后，需按通知數(shù)額支付版面費(fèi)。稿件刊登后，酌付稿酬(含光盤版、網(wǎng)絡(luò)版稿酬)，并贈(zèng)當(dāng)期雜志2冊(cè)。

　　1.7本刊通信地址：上海市控江路1665號(hào)新華醫(yī)院科教大樓223室《教育生物學(xué)雜志》編輯部。郵政編碼：200092;編輯部電話：021-25076479;傳真：021-25076483;電子郵箱：[email protected]。

　　2撰稿

　　2.1文字和名詞文稿應(yīng)力求論點(diǎn)鮮明，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)論明確，層次清晰，文字簡(jiǎn)練。專家論壇、論著、綜述、評(píng)論(含圖、表及參考文獻(xiàn))一般不超過(guò)6000字，簡(jiǎn)報(bào)和經(jīng)驗(yàn)交流一般不超過(guò)4000字，實(shí)踐案例一般不超過(guò)2000字。文稿內(nèi)使用的專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)應(yīng)以全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)公布的名詞為準(zhǔn)，藥品名稱以原國(guó)家衛(wèi)生部藥典委員會(huì)公布的《中國(guó)藥品通用名稱》為準(zhǔn)，其他專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)以科學(xué)出版社、人民衛(wèi)生出版社、人民教育出版社等權(quán)威出版機(jī)構(gòu)新近出版的詞典的命名為準(zhǔn)。

　　2.2縮略語(yǔ)在摘要及正文中，如原詞過(guò)長(zhǎng)且文內(nèi)又多次出現(xiàn)，第一次出現(xiàn)時(shí)一律先給出中文名詞全稱，后在圓括號(hào)內(nèi)標(biāo)注英文全稱及縮寫詞，英文全稱和縮寫詞之間用逗號(hào)分隔。以后再出現(xiàn)時(shí)則用縮寫。文中引用中國(guó)人姓名時(shí)，應(yīng)寫全名。

　　2.3文題文題應(yīng)簡(jiǎn)明、確切地反映論文的主題，符合編制索引和選定關(guān)鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知的縮寫詞、代號(hào)等，一般不使用副標(biāo)題。中文題名一般不超過(guò)20個(gè)字，英文題名句首首字母大寫，其他普通名詞均小寫。

　　2.4作者署名和單位作者姓名全部列出，置于文題下方。作者單位須寫全稱，并注明城市和郵政編碼。須將全部作者姓名的漢語(yǔ)拼音置于英文題名下方，按GB/T28039—2011《中國(guó)人名漢語(yǔ)拼音字母拼寫規(guī)則》，漢語(yǔ)拼音姓在前，名在后，姓包括復(fù)姓字母均大寫，雙名連寫，第一名的首字母大寫，如“楊為民”寫成“YANGWeimin”，“司馬相南”寫成“SIMAXiangnan”;將作者單位全稱、城市、省(市)和國(guó)家的英文譯名及郵政編碼置于作者姓名之后。若作者不是來(lái)自同一單位，則在單位名稱前分別用“1、2……”標(biāo)注，并在其署名右上角標(biāo)注數(shù)字“1、2……”。論文中有外籍作者的，應(yīng)征得其同意，并附授權(quán)書。應(yīng)提供通信作者(主要責(zé)任人)個(gè)人資料，包括學(xué)位、職稱、是否為碩士或博士生導(dǎo)師、E-mail信箱和聯(lián)系電話，聯(lián)系電話不會(huì)被刊登。

　　教育生物學(xué)雜志最新期刊目錄

中加合作線上線下早期接觸臨床的注意缺陷多動(dòng)障礙教學(xué)模式探索————作者：李環(huán)宇;任芳;徐明玉;李鋒;沈理笑;吳丹萍;戴媛;鄧琳;陶敏怡;劉欣;李斐;

摘要：目的 探討針對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙的早期接觸臨床線上線下教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)和兒科學(xué)專業(yè)的30名本科二至四年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。學(xué)生完成一個(gè)注意缺陷多動(dòng)障礙夏令營(yíng)課程及中加專家團(tuán)隊(duì)的線上線下教學(xué)之后，采用問(wèn)卷調(diào)查方式評(píng)價(jià)教學(xué)效果。結(jié)果 學(xué)生對(duì)線上線下結(jié)合注意缺陷多動(dòng)障礙創(chuàng)新性教學(xué)模式的反饋較好，對(duì)于暑期課程線上學(xué)習(xí)配合線下實(shí)踐的總體安排滿意，并認(rèn)為此次課...

上海市中學(xué)生飲食、體育活動(dòng)、不良情緒與近視的關(guān)聯(lián)分析————作者：尹燦燦;嚴(yán)瓊;祁月;樂(lè)貴珍;羅春燕;

摘要：目的 分析飲食、體育活動(dòng)、不良情緒與近視的關(guān)系，為促進(jìn)青少年近視防控提供參考。方法 基于2021年上海市16個(gè)區(qū)的青少年健康危險(xiǎn)行為監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，獲取學(xué)生基本情況、飲食、體育活動(dòng)、不良情緒及近視等相關(guān)信息，采用二元Logistic回歸分析近視的影響因素。結(jié)果 17 409名中學(xué)生的數(shù)據(jù)納入分析。自報(bào)近視患病率為70.18%。控制性別、學(xué)段、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、屏幕使用、網(wǎng)絡(luò)成癮和睡眠時(shí)長(zhǎng)后，吃甜點(diǎn)每天≥1次、因...

《教育生物學(xué)雜志》簡(jiǎn)介

摘要：<正>《教育生物學(xué)雜志》(CN31-2079/R)是由上海交通大學(xué)主管,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院主辦的學(xué)術(shù)期刊,自2013年創(chuàng)刊以來(lái),憑借其獨(dú)特的學(xué)術(shù)視角和豐富的研究?jī)?nèi)容,在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作為國(guó)內(nèi)首本整合教育學(xué)與生物醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)期刊,它填補(bǔ)了教育學(xué)和生物醫(yī)學(xué)在交叉領(lǐng)域研究的空白,并為研究者提供了深入探討教育生物學(xué)問(wèn)題的平臺(tái)

生命早期細(xì)顆粒物暴露與孤獨(dú)癥譜系障礙患病風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)性的研究進(jìn)展和展望————作者：顧雯敏;季星;

摘要：孤獨(dú)癥譜系障礙（autism spectrum disorder, ASD）是嚴(yán)重的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙。ASD的致病機(jī)制和發(fā)病原因目前尚不清楚。盡管遺傳因素可能是ASD發(fā)病的主要因素，然而僅有一小部分ASD可以用染色體結(jié)構(gòu)異常或者單基因變異解釋。一般認(rèn)為遺傳和環(huán)境因素的交互作用在ASD的發(fā)病機(jī)制中至關(guān)重要。空氣污染是人類社會(huì)面臨的主要污染之一，細(xì)顆粒物（particulate matter 2.5,...

流動(dòng)人口隨遷子女手機(jī)成癮現(xiàn)狀及其與兒童期心理虐待和社交焦慮的關(guān)系————作者：姚文為;史致遠(yuǎn);孔令明;李光耀;

摘要：目的 探討流動(dòng)人口隨遷子女手機(jī)成癮現(xiàn)狀及其與童年期心理虐待和社交焦慮的關(guān)系，為手機(jī)成癮的預(yù)防和干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。方法 選取流動(dòng)人口隨遷初中生526人（研究組）和市區(qū)原居住初中生742人（對(duì)照組）作為研究對(duì)象，以兒童心理虐待量表（child psychological maltreatment scale, CPMS）、兒童社交焦慮量表（social anxiety scale for childr...

家長(zhǎng)對(duì)兒童非免疫規(guī)劃疫苗接種選擇的認(rèn)知和影響因素————作者：賈茹;顧芬;劉萍;俞群;姜麗萍;

摘要：目的 探討家長(zhǎng)對(duì)兒童非免疫規(guī)劃疫苗接種選擇的認(rèn)知及影響因素。方法 采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的一般資料調(diào)查表和非免疫規(guī)劃疫苗接種問(wèn)卷，對(duì)在兒保門診接受正常體格檢查兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果 回收有效問(wèn)卷789份，460名（58.3%）兒童接種非免疫規(guī)劃疫苗。331名（42.0%）家長(zhǎng)傾向選擇進(jìn)口疫苗。知曉率最高的非免疫規(guī)劃疫苗依次為流感疫苗（17.25%）、13價(jià)肺炎球菌多糖結(jié)合疫苗（1...

大學(xué)生不良人際關(guān)系對(duì)抑郁的影響：強(qiáng)迫思考的中介作用和擁有意義感的調(diào)節(jié)作用————作者：張超;王金道;李嬌嬌;

摘要：目的 探討強(qiáng)迫思考在不良人際關(guān)系與抑郁之間的中介作用，以及擁有意義感在強(qiáng)迫思考與抑郁之間的調(diào)節(jié)作用。方法 使用青少年不良人際關(guān)系量表、強(qiáng)迫思考量表、擁有意義感量表和壓力-焦慮-抑郁量表對(duì)387名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果 不良人際關(guān)系與抑郁呈顯著正相關(guān)（r=0.57, P<0.001），與強(qiáng)迫思考呈顯著正相關(guān)（r=0.44, P<0.001）；強(qiáng)迫思考與抑郁呈顯著正相關(guān)（r...

舞蹈專業(yè)訓(xùn)練對(duì)大腦神經(jīng)可塑性的影響：元分析研究————作者：侯建成;陳桃林;王濤;宋秀芳;魏高峽;宋蓓;周加仙;

摘要：目的 觀察舞蹈專業(yè)訓(xùn)練對(duì)人類大腦神經(jīng)可塑性的影響。方法 檢索關(guān)注舞蹈專業(yè)訓(xùn)練對(duì)大腦灰質(zhì)影響的研究性論文。通過(guò)激活似然性評(píng)估元分析的方法，對(duì)篩選出的文獻(xiàn)中腦區(qū)激活峰值進(jìn)行分析。結(jié)果 專業(yè)舞者與非專業(yè)舞者在右側(cè)顳葉上回、左側(cè)前中央回、雙側(cè)額葉上回內(nèi)側(cè)部、左側(cè)額葉中回和右側(cè)輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)的激活峰值存在顯著差異。這些腦區(qū)與節(jié)奏感知、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)整合、共情、動(dòng)作記憶的編碼和提取、動(dòng)作想象和動(dòng)作觀察學(xué)習(xí)等認(rèn)知加工有關(guān)...

父母教養(yǎng)投入與高中生抑郁情緒的關(guān)系：應(yīng)對(duì)方式的中介作用————作者：劉振敏;

摘要：目的 探究父母教養(yǎng)投入對(duì)高中生抑郁的影響，以及高中生應(yīng)對(duì)方式在其中的中介作用。方法 使用青少年評(píng)價(jià)父母教養(yǎng)投入量表、流調(diào)中心抑郁量表和中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式量表對(duì)410名高中生進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果 父母教養(yǎng)投入、高中生應(yīng)對(duì)方式和高中生抑郁之間存在顯著相關(guān)性；母親教養(yǎng)投入顯著高于父親教養(yǎng)投入；父親和母親的教養(yǎng)投入均能顯著負(fù)向預(yù)測(cè)高中生抑郁(β_父親=-0.29,P<...

睡前程序在兒童早期發(fā)展中的作用綜述————作者：王銘;林琳;蘇茹昕;潘晶;劉依如;施桂娟;Jodi A MINDELL;王廣海;

摘要：兒童早期是腦智發(fā)育的關(guān)鍵期，促進(jìn)兒童早期發(fā)展具有重要意義。根據(jù)睡前程序理論模型，積極的睡前程序涉及兒童養(yǎng)育照護(hù)的五個(gè)核心要素，即良好的健康、充足的營(yíng)養(yǎng)、回應(yīng)性照護(hù)、早期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及安全保障，能夠?qū)�兒童的睡眠、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)情緒等早期發(fā)展領(lǐng)域產(chǎn)生積極且深遠(yuǎn)的影響。該文就睡前程序的理論模型及其對(duì)兒童睡眠健康和早期發(fā)展的作用進(jìn)行綜述，旨在為制訂以睡前程序?yàn)楹诵摹⒋龠M(jìn)兒童早期全面發(fā)展的“教養(yǎng)醫(yī)結(jié)合”干預(yù)...

社會(huì)排斥對(duì)手機(jī)成癮的影響：人際歸因的中介作用————作者：王惠敏;王亞楠;尋文秀;張安琪;曾奕欣;曾成偉;楊瑩;張淑君;張斌;

摘要：目的 考察大學(xué)生群體社會(huì)排斥與手機(jī)成癮的關(guān)系，分析人際歸因在其中的中介作用。方法 采用大學(xué)生社會(huì)排斥問(wèn)卷、智能手機(jī)成癮量表簡(jiǎn)版和多維-多向歸因量表中的人際關(guān)系分量表，對(duì)湖南省高校的大學(xué)生進(jìn)行線上問(wèn)卷調(diào)查，共獲得有效問(wèn)卷392份。收集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果 不同家庭類型的手機(jī)成癮程度差異顯著，核心家庭被試的手機(jī)成癮得分顯著高于大家庭被試。社會(huì)排斥、手機(jī)成癮、外部人際歸因，兩兩之間均呈顯著正相關(guān)...

兒童期情感忽視和大學(xué)生抑郁癥狀的關(guān)系：成人依戀與自我同情的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/B>————作者：苑寧杰;宋婧杰;宋安然;吳昊蒙;熊明慧;成丹丹;

摘要：目的 考察兒童期情感忽視、成人依戀、自我同情和大學(xué)生抑郁癥狀的關(guān)系。方法 采用中文版兒童期虐待問(wèn)卷簡(jiǎn)易版、親密關(guān)系經(jīng)歷量表、自我同情量表和流調(diào)中心抑郁量表對(duì)726名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果 相關(guān)分析結(jié)果顯示，情感忽視與依戀焦慮、依戀回避、抑郁癥狀呈顯著正相關(guān)（r=0.18～0.31, P<0.01），與自我同情呈顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.21,P<0.01）；依戀焦慮與自我同情呈...

親子依戀對(duì)青少年抑郁的影響：一個(gè)鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/B>————作者：劉流;陳毅文;

摘要：目的 探究親子依戀對(duì)青少年抑郁的影響以及自尊和情緒智力的中介作用。方法 采用父母和同伴依戀量表、自尊量表、情緒智力量表和流調(diào)中心抑郁量表對(duì)1 200名初中生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲得有效問(wèn)卷1 195份。對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果 親子依戀、自尊、情緒智力和抑郁兩兩之間均顯著相關(guān)。中介效應(yīng)分析結(jié)果顯示：親子依戀對(duì)青少年抑郁有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用（β=-0.28,

小學(xué)生可自由支配時(shí)間與壓力水平的關(guān)系：與父母交流時(shí)間的中介效應(yīng)和使用電子產(chǎn)品時(shí)間的掩蔽效應(yīng)————作者：薛娟娟;李新影;

摘要：目的 探究小學(xué)生可自由支配時(shí)間與壓力水平的關(guān)系，并考察與父母交流時(shí)間和使用電子產(chǎn)品時(shí)間在其中的中介作用。方法 采用問(wèn)卷法對(duì)北京市2所小學(xué)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共收獲有效問(wèn)卷427份。采用改良的中文版壓力知覺(jué)量表（Chinese perceived stress scale, CPSS）測(cè)量小學(xué)生自我感知的壓力水平，通過(guò)自編問(wèn)題調(diào)查小學(xué)生每日的可自由支配時(shí)間、與父母交流時(shí)間以及電子產(chǎn)品使用時(shí)間等...

《教育生物學(xué)雜志》作者須知

摘要：<正>《教育生物學(xué)雜志》（Journal of Bio-education）是由上海交通大學(xué)主管、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院主辦的我國(guó)第一本教育生物學(xué)學(xué)術(shù)性科技期刊。辦刊宗旨：報(bào)道國(guó)內(nèi)外教育生物學(xué)領(lǐng)域研究的最新成果、進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)，從科學(xué)的生育、養(yǎng)育、教育角度出發(fā)，踐行生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流，加速研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)我國(guó)教育生物學(xué)的發(fā)展

教育生物學(xué)介紹————作者：沈曉明 ;金星明 ;黃紅 ;杜祖貽;

摘要：<正>教育生物學(xué)（bio-education），是從生物學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)的角度研究人類教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律的學(xué)科，為生物科學(xué)與教育科學(xué)相融合形成的一門交叉學(xué)科。其研究對(duì)象是人，著重研究處于接受教育和生長(zhǎng)發(fā)育階段的兒童和青少年個(gè)體及群體。借助生物醫(yī)學(xué)手段，如神經(jīng)心理測(cè)試、神經(jīng)生物學(xué)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)生理學(xué)的檢查，以及神經(jīng)影像學(xué)的研究，包括腦計(jì)算機(jī)斷層掃描術(shù)（CT）、腦電圖（EEG...

兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表家長(zhǎng)版的信度與效度分析————作者：李亦誠(chéng);霍言言;張媛媛;仇曉艷;馬晨歡;殷安欣;劉巧云;王健;羅潔鳴;李天舒;徐敬;周潔;王燕;陶炳銅;孟凡萍;王瑜;蔣泓;陳津津;

摘要：目的 檢驗(yàn)兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(childhood autism rating scale, CARS)家長(zhǎng)版的可靠性和有效性。方法 在上海市3個(gè)區(qū)招募并隨機(jī)抽取319名兒童及其家長(zhǎng)參與研究。基于小組討論和德爾菲專家函詢方法對(duì)原版CARS進(jìn)行注釋,使其易于理解并適合家長(zhǎng)填寫,形成CARS家長(zhǎng)版。在參加2個(gè)課時(shí)的線上課堂后,家長(zhǎng)根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)填寫量表,完成線上評(píng)估。對(duì)量表的區(qū)分度、結(jié)構(gòu)效度、效標(biāo)關(guān)...

重復(fù)經(jīng)顱磁刺激對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙兒童核心癥狀及腦功能連接的影響————作者：王靜;劉蕓;黃浩宇;吳金庭;張楊萍;王文娟;劉春明;

摘要：目的 探究重復(fù)經(jīng)顱磁刺激(repetitive transcranial magnetic stimulation, rTMS)對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙(autism spectrum disorder, ASD)兒童核心癥狀及腦功能連接的影響。方法 將65例ASD患兒隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組,分別接受常規(guī)康復(fù)治療及常規(guī)康復(fù)聯(lián)合rTMS治療。采用孤獨(dú)癥行為量表(autism behavior checkli...

網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷在中國(guó)大學(xué)生中的初步應(yīng)用————作者：張亞利;閆雅靜;蔡瀟怡;王夢(mèng);

摘要：目的 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷對(duì)大學(xué)生施測(cè),考察問(wèn)卷的信效度及該群體中的網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為發(fā)生情況。方法 共調(diào)查3組被試,均為高校在校學(xué)生。組1有效被試1 182名,以網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷施測(cè),對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析與探索性因子分析。組2有效被試2 624名,以網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷、憤怒量表和社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度量表施測(cè),評(píng)估問(wèn)卷的信效度,并分析網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為檢出率。組3有效被試124名,以網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷施測(cè)2次（間隔1個(gè)月）,評(píng)估問(wèn)...

上海市浦東新區(qū)兒童早期發(fā)展基地建設(shè)實(shí)踐與思考————作者：張麗珊;金星明;許磊;施君瑤;

摘要：目的 在上海市浦東新區(qū)建立兒童早期發(fā)展基地,以支持兒童早期發(fā)展工作的推廣。方法 自2019年起,浦東新區(qū)的4家醫(yī)療機(jī)構(gòu)采用“1+4+X+Y”模式建設(shè)兒童早期發(fā)展基地,提供整合性兒童早期發(fā)展服務(wù),包括早期監(jiān)測(cè)、篩查,推廣適宜技術(shù),以及開展健康教育。結(jié)果 通過(guò)基地建設(shè),提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兒童保健工作者的專業(yè)技能和服務(wù)能力,3歲以下兒童的系統(tǒng)管理率超過(guò)對(duì)照中心,5歲以下兒童營(yíng)養(yǎng)不良和貧血的檢出率低于...

　　相關(guān)醫(yī)學(xué)期刊推薦

• 北大核心《中國(guó)熱帶醫(yī)學(xué)》
• 省級(jí)《河南外科學(xué)雜志》
• 北大核心《中華臨床免疫和變態(tài)反應(yīng)雜志》
• 北大核心《臨床兒科雜志》
• 省級(jí)《徐州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《江西醫(yī)藥》
• 省級(jí)《中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘》
• 北大核心《中國(guó)免疫學(xué)雜志》
• 北大核心中華醫(yī)學(xué)雜志
• 北大核心《解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志》
• 省級(jí)《心血管病防治知識(shí)》
• 北大核心《北京中醫(yī)藥》
• 省級(jí)云南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 北大核心《醫(yī)學(xué)影像學(xué)雜志》
• 國(guó)家級(jí)《中華實(shí)驗(yàn)和臨床病毒學(xué)雜志》
• 北大核心《廣東牙病防治》
• 北大核心《哈爾濱醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》
• 北大核心《中華臨床感染病雜志》
• 北大核心《中華肝臟病雜志》
• 北大核心《中國(guó)臨床藥理學(xué)與治療學(xué)》
• 國(guó)家級(jí)《河北中醫(yī)》
• 國(guó)家級(jí)雙足與保健雜志
• 省級(jí)《武警學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 南大核心《中華醫(yī)院感染學(xué)雜志》
• 北大核心臨床急診
• 國(guó)家級(jí)《中國(guó)中醫(yī)藥咨訊》
• 省級(jí)浙江中西醫(yī)結(jié)合雜志
• 北大核心《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》
• 北大核心《腫瘤預(yù)防與治療》
• 北大核心《生物骨科材料與臨床研究》

　　核心期刊推薦

現(xiàn)代腫瘤醫(yī)學(xué)

中華神經(jīng)醫(yī)學(xué)雜志

中國(guó)超聲醫(yī)學(xué)雜志

中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志