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　　期刊簡介：《中國繼續醫學教育》雜志社編輯出版的全國繼續醫學教育委員會會刊,是一份適應衛生事業改革與發展和醫學科技發展的需要、引導繼續醫學教育工作的健康發展、指導各級醫院管理者及醫務工作者進行繼續醫學教育的權威官方雜志。

　　《中國繼續醫學教育》以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持實事求是、科學嚴謹的作風，遵循國家法律和法規，以服務于我國衛生事業改革發展和繼續醫學教育工作為己任，以最新、最快、最具權威性的方式，全面報道國內外繼續醫學教育的最新進展和信息動態，為廣大衛生專業技術人員及時了解醫學科學及相關科學的發展、不斷提高技術水平和服務能力、推動我國繼續醫學教育事業發揮應有的作用。

　　期刊欄目：資源開發與應用新技術、新理念的教學資源建設理論、方法及其實踐研究、高校精品課程資源開發與有效應用研究、醫學視頻資源與數字教育電視節目設計、管理與應用的創新研究、教育資源評價及其標準化研究、數字化學習資源的設計與有效應用等。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　1、數據：MARC數據、DC數據

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.123;總被引頻次：26

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　　中國繼續醫學教育最新期刊目錄

社區超聲專業進修學員帶教方法的探討與研究————作者：劉嵐;王久文;

摘要：超聲多普勒診斷儀是社區衛生服務中心普遍配備的影像學檢查設備，能夠提供詳細的影像學信息，以幫助醫生準確地診斷疾病，是社區全科醫生最為依賴的快速有效的醫學影像技術。超聲檢查還是社區健康體檢的必檢項目，因此無論在醫療方面還是在健康預防工作方面，超聲檢查都有重要的應用價值。然而目前的社區衛生服務中心的超聲醫生普遍存在專業基礎差、專業能力不強的共性問題，到上級醫院進行短期進修學習是最常被采用的提高專業能力和...

視頻反饋聯合情景模擬教學法在卓越醫師診斷教學中的研究————作者：羅俊;李江;楊陽;宋潔;林旻潔;

摘要：目的 探討視頻反饋聯合情景模擬教學法在卓越醫師班物理診斷教學中的應用價值。方法 選取2021年3—7月于中南大學第二臨床醫學院的2018級臨床醫學五年制卓越醫師班40名學生為研究對象，按照隨機數字表法分為試驗組與對照組，各20名。試驗組采用視頻反饋聯合情景模擬教學法，而對照組采用傳統教學法。2組通過統一標準化的理論考試成績、病例分析成績、臨床技能操作成績進行教學效果評價，同時對20名試驗組學生進行...

CBL教學法在陜西省風濕免疫科住院醫師規范化培訓中的應用————作者：王靜;李漢超;李園園;

摘要：目的 探討案例教學法（case-based learning,CBL）在風濕免疫科住院醫師規范化培訓中的教學效果。方法 選取2022年10月—2023年4月在西安交通大學第一附屬醫院風濕免疫科進行規范化培訓的46名住培醫師為研究對象，采用隨機數字表法分為常規教學組和CBL教學組，各23名。常規教學組采用常規教學法，CBL教學組采用CBL教學法。比較帶教2月后2組住培醫師的出科考試成績、臨床綜合能力...

3D打印技術在骨科教育領域的應用進展————作者：段小軍;侯天勇;陳欣;范世杰;

摘要：在現代醫學中，骨科臨床患者的數量多，其亞專業種類分得較細，對從業人員的能力要求較高，往往需要其具備豐富的解剖知識和大量的操作訓練經驗。而傳統的課堂教學模式在骨科專項培訓和繼續教育中存在明顯不足，故需要探索新的教育培訓模式。文章對3D打印技術在骨科教育領域的應用進展進行綜述，以期對改進骨科專項培訓和繼續教育有所幫助。3D打印技術作為新型快速成型技術，在骨科的臨床治療中獲得快速推廣并應用，目前已開始被...

基于轉化醫學理念的創新性機能學實驗模式構建————作者：王桐生;李莉;甘賢兵;童小慧;王雅娟;王媛;劉國生;

摘要：機能學實驗主要研究人、動物或離體器官的正常機能，以及疾病發生規律和藥物干預機制，是聯系基礎與臨床的橋梁課程，是培養學生綜合知識能力和創新意識的重要環節。目前機能學實驗多為驗證性實驗，缺乏創新性與整合性。轉化醫學是近年興起的一種嶄新的醫學研究模式，促進了基礎研究與臨床應用的有機融合，以轉化醫學理念開展創新性機能學實驗教學改革，在新醫科發展的背景下有著必要性和可行性。文章根據教學實踐，分析機能學實驗教...

PTM教學法在住培醫師臨床培訓中的應用效果————作者：龍廷曦;黃曜偉;張大學;張玉;竇曉燕;陽世偉;

摘要：目的 分析預測試教學法（pretest teaching method,PTM）在住院醫師規范化培訓（包括臨床微生物標本采集和送檢指南相關知識）中的效果。方法 選取2018年8月―2019年8月在深圳市第二人民醫院培訓的363名住培醫師作為研究對象，按照不同的入培年份進行分組，將2018級計為對照組（n=178），將2019級記為試驗組（n=185）。對照組實施常規的臨床輪轉培訓方法，試驗組在對照...

CBL教學法結合SP模擬實訓模式在口腔護理人才培養中的應用————作者：陳雪;李媛;嚴媛媛;呂苒;徐振宇;呂艾芹;

摘要：目的 探討案例教學法（case-based learning,CBL）結合標準化病人（standardized patient,SP）模擬實訓模式在口腔護理實習生臨床教學的應用效果。方法選取2021年7—12月、2022年7—12月在山東省口腔醫院實習的73名口腔護理學生為研究對象，按照入院時間進行分組，2021年度的38名學生學生為對照組，采用傳統帶教模式，2022年度的35名學生為觀察組，采用...

基于BLOOM理論的SPOC聯合BOPPPS教學模式在影像診斷見習中的應用————作者：高茜;莫茵;彭超;吳迪;趙雯;張建強;虎燕飛;李俊;

摘要：《醫學影像診斷學》是醫學影像學的專業基礎課程，涵蓋人體解剖學、診斷學、內科學等重要學科。為了提升見習教學的達成度，提高學生的學習積極性和參與度，更好地培養學生臨床思維和知識運用能力，文章針對傳統教學的不足，以布魯姆（BLOOM）教育目標分類理論為指導，探索小規模限制性在線課程（small private online course,SPOC）和BOPPPS[導言（bridgein,B）、學習目標（...

互聯網立體化教學模式聯合PBL教學法在婦產科課程思政教學中的效果————作者：盧建軍;孫麗君;

摘要：目的 探究互聯網立體化教學模式聯合以問題為基礎的教學法（problem-based learning,PBL）在婦產科課程思政教學中的效果。方法 選取2022年7―9月在內蒙古醫科大學學習的90名臨床醫學專業學生，采取隨機數字表法分為對照組和觀察組，各45名。對照組采用互聯網立體化教學模式，觀察組在對照組的基礎上給予PBL教學法。比較2組學生的思政素養考核成績、教學模式認可度以及教學前后的職業素養...

“學長制”實訓帶教模式在中國傳統康復技術職業教育中的應用————作者：王菁;劉旭峰;

摘要：目的 探究“學長制”實訓帶教模式在中國傳統康復技術職業教育教學中的應用情況。方法 選取2023年2―7月參加北京衛生職業學院中國傳統康復技術實訓的60名學生，以隨機數字表法分為對照組和研究組，各30名。對照組采取傳統帶教模式，研究組在此基礎上開展“學長制”實訓帶教模式。統計并比較2組的實訓成績、綜合能力評分及實訓滿意度。結果 帶教后，研究組的實訓理論知識成績、實踐操作成績及總成績分別為（90.27...

形成性評價在兒科見習教學中的應用研究————作者：楊葉;王玉;魏倩;

摘要：目的 探討形成性評價在兒科見習階段教學中的應用效果，不斷培養學生自主學習能力和臨床技能操作能力，及時對臨床教學進行改革，從而促進醫學教育事業的發展。方法 選取2022年9—12月在河北大學附屬醫院兒科見習的大學四年級臨床醫學生70名，采用隨機數字表法分成試驗組和對照組，每組35名。在兒科見習教學中將形成性評價方案應用于試驗組，對照組采用終結性評價方案。將2組學生的期末理論考試成績、出科考試成績和綜...

Workshop結合情景模擬教學法在老年病護理教學中的效果————作者：陳江敏;

摘要：目的 探討老年病護理教學中應用Workshop結合情景模擬教學法的教學效果。方法 選取2021年2月―2023年2月重慶市人民醫院老年科的100名實習生，按照不同的教學模式分為聯合組和對照組，各50名。聯合組采用Workshop結合情景模擬教學法，對照組采用傳統教學模式。統計并分析2組實習生的老年病護理維護考評成績、臨床思維能力、綜合能力、成長值、教學評價和教學滿意度。結果 聯合組實習生的各項老年...

模擬人在麻醉專業實習生血管活性藥物模擬教學中的應用————作者：石業偉;李星宇;史靜;呂潔;

摘要：目的 探討模擬人在麻醉專業實習生血管活性藥物教學中的應用效果。方法 選取2022年4―9月在貴州醫科大學附屬醫院實習的20名。對照組采用理論教學結合病例討論，觀察組采用理論教學結合模擬人進行血管活性藥物使用演練。在課程結束后對2組實習生進行理論和技能考試，并對所有實習生進行問卷調查，內容包括對教學內容、教學形式、教學體驗以及教學效果的滿意度。結果 觀察組實習生的理論考試成績及技能考試成績均高于對照...

依托紅色校史文化的醫學生立德樹人教育中導師的傳承作用————作者：武開壽;楊麗;

摘要：立德樹人教育作為醫學研究生教育的工作重點，是醫學高校教學的根本任務，是教育環節的關鍵節點。而利用紅色校史文化進行立德樹人教育是一種很好教學的方法。紅色校史文化是學校寶貴精神財富，蘊含堅定理想信念，是立德樹人教育的核心要素，在教育中具有獨特優勢。研究生導師是立德樹人教育的關鍵，導師在應用紅色校史文化來進行德育傳承時，作為文化的傳承者和傳播者，要注意發揮導師引領作用，包括在道德教育中的引領，與學生共同...

Mini-CEX對神經內科住院醫師崗位勝任力的影響————作者：尹文超;王方;潘心;李穎;劉毅;王翠;

摘要：目的 研究迷你臨床演練評估（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）在神經內科的住院醫師規范化培訓中對崗位勝任力的影響。方法 選取2023年9―12月在大連理工大學附屬中心醫院神經內科進行住院醫師規范化培訓的26名住培學員作為研究對象。在入科、中期、出科時分別應用Mini-CEX對住培學員的崗位勝任力進行教學評估，并由帶教老師和住培學員進行滿意度評分。...

早期接觸臨床課程思政的實施現狀與教學需求調查————作者：謝鈴莉;史冬雷;霍曉鵬;王巍;李莉;

摘要：目的 了解早期接觸臨床課程思政的實施現狀及臨床護理教師對課程思政的教學需求，為探索跨專業早期接觸臨床課程思政教學實踐方案提供參考。方法 選取2023年2―3月北京協和醫院的78名臨床護理教師進行問卷調查，調查早期接觸臨床課程思政的實施現狀與教學需求。結果 33.33%(26/78)的臨床護理教師對課程思政比較和非常了解，94.87%(74/78)的教師認為較為必要和非常必要在早期接觸臨床課程中開展...

基于SPOC的翻轉課堂在消化內科教學中的效果評價————作者：李艷榮;左中夫;寧華漢;高航;

摘要：目的 探討基于小規模限制性在線課程（small private online course,SPOC）的翻轉課堂在消化內科教學中的效果。方法 選取2021年9月—2022年6月60名在校臨床醫學專業學生為研究對象，按照隨機數字表法分為試驗組和對照組，各30名。試驗組采用基于SPOC的翻轉課堂，對照組采用傳統教學模式。課程結束后，統計2組學生的基礎理論知識和臨床實踐技能考核成績，并通過問卷調查評估學...

CBL教學法和PBL教學法在本科醫學臨床課程中應用效果的Meta分析————作者：張黎;楊光耀;楊芬;

摘要：目的 評價案例教學法（case-based learning,CBL）和以問題為基礎的教學法（problem-based learning,PBL）在國內本科醫學臨床課程教學中的應用效果。方法 計算機檢索知網、萬方和維普數據庫中有關CBL和PBL教學法在我國本科醫學臨床課程教學中應用效果比較的隨機對照試驗（randomized controlled trial,RCT），檢索時限設置為數據庫建立至...

翻轉課堂聯合PBL教學法在小兒外科危重癥護理臨床實踐中的應用研究————作者：苗曉;王楨淑;丁麗婭;朱磊;

摘要：目的 分析小兒外科危重癥護理帶教中應用翻轉課堂聯合以問題為基礎的教學法（problem-based learning,PBL）的價值。方法 選取徐州醫科大學附屬徐州兒童醫院2021年1月—2022年12月小兒外科危重癥護理帶教的77名護士為研究對象，按不同教學方法進行分組，其中2021年1—12月的37名護士采用常規帶教方案，設為對照組，2022年1—12月的40名護士應用翻轉課堂聯合基于問題的教...

“互聯網+”技術在泌尿外科護理教學中的效果分析————作者：羅江艷;潘檸枘;艾小渝;唐謙;

摘要：目的 探討“互聯網+”技術在泌尿外科護理教學中的應用效果，以提升教學效果和學習滿意度。方法選取2021年1月—2022年12月于遵義醫科大學附屬醫院泌尿外科實習的80名護理專業實習生，以隨機數字表法分為對照組和干預組，每組40名。對照組采用傳統教學模式，干預組采用以“互聯網+”技術為基礎的教學模式。比較2組的考核成績、教學參與度和教學滿意度，以及干預組對以“互聯網+”技術為基礎的教學模式的教學評價...

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