北方水稻最新期刊目錄

水稻農(nóng)耕文化與英語口語交際能力培養(yǎng)的融合研究————作者：杜曼麗;

摘要：將水稻農(nóng)耕文化與英語口語交際能力培養(yǎng)相結(jié)合，是對(duì)傳統(tǒng)文化資源的創(chuàng)新性教育探索，也是對(duì)語言教育的深度挖掘，不僅需要教師在文化素養(yǎng)與語言能力方面的雙重提升，還需在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重文化元素的精準(zhǔn)提取與語言表達(dá)的有機(jī)結(jié)合。通過情境教學(xué)與任務(wù)型教學(xué)等方法，學(xué)生能夠在豐富的文化語境中體驗(yàn)稻作文化的魅力，并在多維度的評(píng)估與反饋機(jī)制中實(shí)現(xiàn)語言能力與文化理解的雙向發(fā)展，能夠自信而從容地用英語講述中國(guó)故事，展現(xiàn)出中華文...

跨文化交際中水稻農(nóng)耕文化的翻譯與傳播————作者：莊小燕;

摘要：水稻農(nóng)耕文化是人類重要的農(nóng)業(yè)文明，承載了豐富的歷史信息、地域特色及深厚的文化內(nèi)涵。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，水稻農(nóng)耕文化的翻譯與傳播對(duì)于促進(jìn)不同文化間的理解和交流具有重要意義，需從文化認(rèn)知的深度和物質(zhì)形態(tài)的廣度等多重視角進(jìn)行探索，深入理解中西方水稻農(nóng)耕文化的差異。在跨文化交際中，水稻農(nóng)耕文化翻譯應(yīng)堅(jiān)持體現(xiàn)專業(yè)性、保持語義貼近、恪守美觀簡(jiǎn)潔理念等。應(yīng)加大中國(guó)水稻農(nóng)耕文化的對(duì)外輸出力度，制定統(tǒng)一的翻譯標(biāo)準(zhǔn)...

融合水稻種植的勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的影響研究————作者：楊文;

摘要：在現(xiàn)代教育框架內(nèi)，融合水稻種植的勞動(dòng)教育展現(xiàn)出深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。在水稻的種植過程中，學(xué)生不僅能習(xí)得從選種到收割的全套農(nóng)業(yè)技能，更能在應(yīng)對(duì)多變環(huán)境時(shí)找到解決問題的技巧，并孕育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。深入田間地頭的實(shí)際操作，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解，同時(shí)觀察力、分析力與決策力也得到了顯著提升。通過這一綜合性的教育實(shí)踐，學(xué)生不僅能精通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，更能成長(zhǎng)為擁有創(chuàng)新思維、出色組織協(xié)調(diào)能力和深厚社會(huì)責(zé)任感的全...

水稻種植與勞動(dòng)教育的融合模式研究————作者：趙崇陽;

摘要：在推動(dòng)勞動(dòng)教育與水稻種植深度融合的過程中，教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場(chǎng)以實(shí)踐為核心的變革，不僅創(chuàng)新性地整合了農(nóng)業(yè)技術(shù)與勞動(dòng)教育，還為學(xué)生提供了全方位的實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在親身參與水稻種植的過程中，可以全面提升勞動(dòng)素養(yǎng)和對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知，這不僅能促進(jìn)學(xué)生實(shí)際技能提升，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)農(nóng)業(yè)的理解。同時(shí)，學(xué)校通過校內(nèi)外資源的整合與跨學(xué)科合作，可以探索出一種獨(dú)具特...

融合水稻種植元素的勞動(dòng)教育與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究————作者：張巖;

摘要：水稻種植作為勞動(dòng)教育的重要實(shí)踐載體，為其提供了綜合教育平臺(tái)，旨在通過實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和勞動(dòng)精神。課程設(shè)計(jì)圍繞水稻的生長(zhǎng)周期展開，結(jié)合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與項(xiàng)目式實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生從水稻種植全過程中汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過觀察與記錄，學(xué)生能夠科學(xué)探索水稻生長(zhǎng)的奧秘，并通過動(dòng)手實(shí)踐掌握具體的農(nóng)業(yè)技能。這種深入的實(shí)踐體驗(yàn)，為學(xué)生提供了理解水稻種植復(fù)雜性的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛之情，為其未來的發(fā)展...

《秋夕吟》創(chuàng)作為基礎(chǔ)分析傳統(tǒng)音樂對(duì)稻作文化的影響————作者：李小凡;

摘要：稻作文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，體現(xiàn)了中華民族對(duì)自然的敬畏和順應(yīng)，是農(nóng)耕文明智慧的結(jié)晶。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)音樂和稻作文化正面臨著傳承與發(fā)展的挑戰(zhàn)。為了探討傳統(tǒng)音樂在現(xiàn)代語境下對(duì)稻作文化傳承和發(fā)展的作用機(jī)制，研究通過分析《秋夕吟》等作品中傳統(tǒng)音樂對(duì)稻作文化的影響，探討傳統(tǒng)音樂在現(xiàn)代語境下對(duì)稻作文化傳承和發(fā)展的作用機(jī)制。案例分析顯示耕作者觀眾對(duì)傳統(tǒng)音樂表達(dá)稻作文化的認(rèn)同...

水稻相關(guān)英文術(shù)語在高校英語專業(yè)詞匯教學(xué)中的融入————作者：俱榮軍;尹天涯;

摘要：水稻作為全球重要的糧食作物之一，其相關(guān)英文術(shù)語的教學(xué)不僅具有學(xué)術(shù)價(jià)值，更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，提出一系列水稻相關(guān)英文術(shù)語在高校英語專業(yè)詞匯教學(xué)中的融入策略。通過“水稻科技英語”模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)施提升學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域英文術(shù)語掌握能力。通過跨學(xué)科融合策略將水稻相關(guān)英文術(shù)語融入語言學(xué)、翻譯學(xué)等英語專業(yè)核心課程實(shí)現(xiàn)語言技能與專業(yè)知識(shí)的深度融合。通過模擬水稻科研會(huì)議、國(guó)際農(nóng)業(yè)合作項(xiàng)目談判等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)...

以就業(yè)為導(dǎo)向的水稻種植產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化研究————作者：韓婷;董高偉;

摘要：為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、就業(yè)市場(chǎng)變化與個(gè)人職業(yè)發(fā)展要求，滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)家糧食安全與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展需求，提出以就業(yè)為導(dǎo)向的水稻種植產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化研究。深入分析水稻種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況，確定水稻種植產(chǎn)業(yè)人才需求特征——專業(yè)技能需求、管理能力需求和創(chuàng)新能力需求。從教育培訓(xùn)體系、實(shí)踐與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、激勵(lì)機(jī)制、職業(yè)發(fā)展路徑四個(gè)層次分析現(xiàn)有水稻種植產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制存在的問題，并闡述以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制理...

互聯(lián)網(wǎng)背景下以水稻田園為主題的城市商業(yè)綜合體規(guī)劃與發(fā)展研究————作者：黨曉嵐;胡薇;

摘要：互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)田園風(fēng)光與傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)產(chǎn)生更多向往。因此，研究旨在探討以水稻田園為主題的城市商業(yè)綜合體規(guī)劃可行性與發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)結(jié)合裸眼3D技術(shù)進(jìn)行宣傳。結(jié)果顯示，主題顯著度與整體影響力的簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)為0.713，標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)為0.332。這說明當(dāng)綜合體區(qū)域的水稻田園主題更加顯著時(shí)，其整體影響力也會(huì)顯著增強(qiáng)。情感體驗(yàn)強(qiáng)度與整體影響力的簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)為0.698，標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)為0.168。...

水稻種子質(zhì)量檢測(cè)中先進(jìn)儀器儀表的應(yīng)用研究————作者：周進(jìn);

摘要：先進(jìn)儀器儀表在水稻種子質(zhì)量檢測(cè)中發(fā)揮著不可替代的作用，它們憑借精密的光譜分析、成像技術(shù)、生物傳感和分子生物學(xué)等前沿技術(shù)，徹底革新了種子質(zhì)量評(píng)估的傳統(tǒng)方式，不僅提升了檢測(cè)的精準(zhǔn)度，還推動(dòng)了種子產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化，通過實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)種子的生理狀態(tài)，以及快速篩查病蟲害和環(huán)境影響因素，為種子的全生命周期管理提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐，不僅保障了種子質(zhì)量的穩(wěn)定性和安全性，更推動(dòng)了農(nóng)業(yè)科技的持續(xù)創(chuàng)新，為全球糧食安全和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的...

基于RRT森林算法的農(nóng)用植保無人機(jī)動(dòng)態(tài)路徑規(guī)劃研究————作者：蘆志鋒;朱仁川;

摘要：在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，尤其是在水稻種植領(lǐng)域中，農(nóng)用植保無人機(jī)的應(yīng)用展現(xiàn)了科技與農(nóng)業(yè)深度融合的創(chuàng)新成果。利用高精度傳感器、智能算法及先進(jìn)的路徑規(guī)劃技術(shù)，無人機(jī)實(shí)現(xiàn)了高效、安全、精準(zhǔn)的作業(yè)。快速擴(kuò)展隨機(jī)樹（RRT）算法及其動(dòng)態(tài)路徑調(diào)整機(jī)制，通過環(huán)境建模、數(shù)據(jù)預(yù)處理、實(shí)時(shí)信息獲取與處理，實(shí)現(xiàn)了在復(fù)雜田間環(huán)境中的高效作業(yè)。多樹生成、路徑再規(guī)劃、局部?jī)?yōu)化等技術(shù)手段，使無人機(jī)能夠靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，提高作業(yè)效率，減少能...

園林設(shè)計(jì)與水稻景觀的融合美學(xué)研究————作者：王黎莉;

摘要：在園林設(shè)計(jì)與水稻景觀的融合中，設(shè)計(jì)理念超越傳統(tǒng)的美學(xué)與實(shí)用功能界限，走向深層次的生態(tài)與文化交融，通過精妙的空間布局和色彩搭配，園林設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)水稻田的視覺美感，還優(yōu)化生態(tài)功能，實(shí)現(xiàn)審美與功能的雙重提升。植被選擇在此過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，通過與水稻景觀的自然特性和文化背景相協(xié)調(diào)，增進(jìn)景觀的生態(tài)穩(wěn)定性。同時(shí)，路徑規(guī)劃的優(yōu)化不僅提升游客的沉浸體驗(yàn)，也能賦予景觀設(shè)計(jì)深厚的地方文化內(nèi)涵。功能性與審美性的...

高職英語教學(xué)中融入中國(guó)稻米文化的研究————作者：楊新;楊英英;王建斌;

摘要：英語在文化交流過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，本文闡述了中國(guó)稻米文化的內(nèi)涵，分析了高職英語教學(xué)中融入中國(guó)稻米文化的意義，提出了提升教師文化素養(yǎng)水平、創(chuàng)新教學(xué)方法、積極開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系等實(shí)踐路徑，旨在為高職英語教學(xué)中融入中國(guó)稻米文化提供有益借鑒

水稻新品種黑科稻1號(hào)的選育及栽培技術(shù)————作者：王松;商全玉;殷大偉;劉安晉;楊秀峰;賁子玥;劉凱;

摘要：黑科稻1號(hào)是由黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院黑河分院以黑粳9號(hào)為母本、黑粳10號(hào)為父本進(jìn)行雜交后，通過系譜法選育而成的普通粳稻品種。該品種主莖9片葉，為極早熟長(zhǎng)粒型品種，生長(zhǎng)周期約為119 d，需有效活動(dòng)積溫2 000℃左右。該品種于2024年通過黑龍江省農(nóng)作物品種審定（認(rèn)定）委員會(huì)審定，適合在黑龍江省第五積溫帶進(jìn)行推廣和種植

優(yōu)質(zhì)食味粳稻新品種云粳37號(hào)風(fēng)味物質(zhì)分析————作者：趙國(guó)珍;侯燕萍;馬世貴;陳于敏;吳志剛;高麗;

摘要：以云南3個(gè)不同海拔條件下種植的云粳37號(hào)為試驗(yàn)材料，以稻花香、滇禾優(yōu)615、云恢290等公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)食味品種作對(duì)照，分析比較云粳37號(hào)與對(duì)照品種的稻米食味相關(guān)性狀及稻米風(fēng)味物質(zhì)。結(jié)果表明，云粳37號(hào)的膠稠度和崩解值顯著或極顯著高于對(duì)照，直鏈淀粉含量、熱漿黏度、最終黏度和回復(fù)值則相反。云粳37號(hào)的風(fēng)味物質(zhì)數(shù)量和含量均高于對(duì)照品種，其中種植在玉溪的風(fēng)味物質(zhì)數(shù)量最多，為32種，種植在麗江的風(fēng)味物質(zhì)含量最高...

濱海稻區(qū)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗新品種篩選試驗(yàn)————作者：杜萌;馬凌霄;隋鑫;安迪;葉寧;

摘要：根據(jù)盤錦市大洼區(qū)當(dāng)?shù)販毓赓Y源，適地、適區(qū)、適宜地進(jìn)行了20個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗新品種篩選試驗(yàn)。結(jié)合產(chǎn)量與食味值綜合評(píng)定，選擇產(chǎn)量超過650 kg/667 m²，同時(shí)食味值大于80.0的品種6個(gè)，分別為鹽粳207、鹽粳935、鹽粳219、鹽粳87、鹽粳196、鹽粳387，為今后大面積推廣及加強(qiáng)盤錦大米品牌效應(yīng)奠定基礎(chǔ)

稻殼木醋液對(duì)四種水稻病原菌的毒力測(cè)定————作者：劉可杰;郭詩夢(mèng);王麗娟;康麗晶;張銘芷;

摘要：為了探索稻殼木醋液在植物病害防控中的應(yīng)用，本研究采用菌絲生長(zhǎng)抑制率法測(cè)定了稻殼木醋液對(duì)四種水稻病原菌的毒力。結(jié)果表明，稻殼木醋液對(duì)水稻稻瘟病菌、稻曲病菌、紋枯病菌和惡苗病菌的EC50分別為1.705、0.517、0.626和6.456μl/ml，對(duì)稻瘟病菌、稻曲病菌和紋枯病菌均達(dá)到了高度敏感的水平，對(duì)惡苗病菌達(dá)到了中度敏感的水平。稻殼木醋液在植物病害防治方面具有很好的應(yīng)用潛力，本研究為生物炭副產(chǎn)品...

不同灌溉方式下施肥量對(duì)水稻生長(zhǎng)質(zhì)量的影響————作者：李國(guó)東;范永斌;

摘要：通過探討不同灌溉方式下施肥量對(duì)水稻生長(zhǎng)質(zhì)量的影響，以期為水稻的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效栽培提供理論依據(jù)。研究選取了常規(guī)灌溉、土壤浸潤(rùn)灌溉、控制灌溉三種方式，并設(shè)置了三種不同的施肥量水平，通過田間試驗(yàn)觀察了水稻的生長(zhǎng)狀況。研究結(jié)果表明，不同灌溉方式下施肥量對(duì)水稻生長(zhǎng)質(zhì)量的影響機(jī)制存在差異，相比常規(guī)灌溉、土壤浸潤(rùn)灌溉，控制灌溉方式下水稻的生長(zhǎng)質(zhì)量更為穩(wěn)定。在控制灌溉條件下，高量的施肥可以顯著提高水稻的分蘗數(shù)、株高...

吉林省直播稻通禾2號(hào)的選育與栽培技術(shù)————作者：于亞彬;韓康順;孟令君;金大偉;牛宏偉;王鋒;羅瑤;郝鑫;劉寧寧;武子茜;曹嘉雯;李彥利;

摘要：通禾2號(hào)是通化市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院以自選小粒、高產(chǎn)、抗病、株型及穗型理想材料通禾12-6175為母本，以優(yōu)質(zhì)、株型理想材料通禾12-3222-2為父本進(jìn)行有性雜交，后代經(jīng)海南加代，采用集團(tuán)育種方法、系譜法選育而成。該品種在旱直播條件下表現(xiàn)出米質(zhì)優(yōu)良、產(chǎn)量高等特點(diǎn)，于2024年通過吉林省農(nóng)作物品種審定委員會(huì)審定，適宜在吉林省除遼源、四平地區(qū)外的稻區(qū)直播種植

水稻新品種遼粳1922的特征特性及高產(chǎn)栽培技術(shù)————作者：姚繼攀;蔣洪波;劉博;梁傳斌;劉軍;沈楓;

摘要：遼粳1922是遼寧省水稻研究所以遼星1號(hào)、遼粳9號(hào)和鹽粳188為親本復(fù)合雜交，在遼寧沈陽、海南三亞等地穿梭選育而成的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)粳稻新品種。該品種生育期158 d，綜合性狀較好、廣適性強(qiáng)，于2024年通過遼寧省農(nóng)作物品種審定委員會(huì)審定，適宜在遼寧省沈陽以南中晚熟稻區(qū)種植。從育苗、插秧、施肥、水層管理、病蟲害防控等方面總結(jié)介紹了遼粳1922的高產(chǎn)栽培技術(shù)

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