中山大學(xué)學(xué)報

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中山大學(xué)學(xué)報 關(guān)注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：44-1112/C; 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1007-1792; 主辦單位：中山大學(xué); 主管單位：中山大學(xué); 上一本期雜志：西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版); 下一本期雜志：創(chuàng)業(yè)家國家級科技信息期刊

　　本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　中山大學(xué)學(xué)報論叢欄目設(shè)置主要欄目：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報。

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　　閱讀推薦：寧夏大學(xué)學(xué)報人文社會科學(xué)版

　　《寧夏大學(xué)學(xué)報：人文社會科學(xué)版》JournalofNingxiaUniversity(Humanities&SocialSciencesEdition)(雙月刊)曾用刊名：寧夏大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，1979年創(chuàng)刊，是綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要理論為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，主要反映本校的兩個文明建設(shè)，刊發(fā)學(xué)術(shù)文章，反映科研成果，指導(dǎo)教學(xué)實踐，交流科教學(xué)術(shù)信息，促進(jìn)科教學(xué)術(shù)的繁榮發(fā)展。

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基于網(wǎng)絡(luò)資源的“動物生理學(xué)”教學(xué)改革的研究————作者：王丙云;陳勝鋒;雷歷;冼瓊珍;

摘要：為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《動物生理學(xué)》的教學(xué)模式,我們從2004年開始在建立《動物生理學(xué)》教學(xué)網(wǎng)站的基礎(chǔ)上,采取行動研究法,研究了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行基于問題的自主、探索與合作的教學(xué)模式。經(jīng)過三輪行動研究,初步認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學(xué)特點和規(guī)律,并建立了基于網(wǎng)絡(luò)資源的"動物生理學(xué)"教學(xué)模式,取得了較好的教學(xué)效果

植物生理學(xué)課程考核方式的教學(xué)探討————作者：江月玲;

摘要：考核是影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一,對教、學(xué)雙方面均具有指導(dǎo)作用。在植物生理學(xué)課程建設(shè)過程中,根據(jù)課程培養(yǎng)要求和課程教學(xué)的特點,采用了多樣化的考核方式,并對考核的內(nèi)容進(jìn)行改革,突出實用性知識、能力的考核

廣東黑石頂自然保護(hù)區(qū)苔蘚資源新資料————作者：雷純義;劉蔚秋;

摘要：對廣東黑石頂自然保護(hù)區(qū)5個森林樣地中的樹附生苔蘚和地面苔蘚進(jìn)行了調(diào)查,共發(fā)現(xiàn)苔蘚植物50種,包括30種苔類植物和20種蘚類植物。在本次發(fā)現(xiàn)的苔蘚植物中,有8種苔類和5種蘚類為廣東省首次報道,另有10種苔類和3種蘚類為黑石頂?shù)貐^(qū)首次報道

城市空間形態(tài)相關(guān)研究進(jìn)展————作者：周榮;馮嫻慧;

摘要：近幾年,國內(nèi)外學(xué)者對有關(guān)城市空間形態(tài)進(jìn)行了大量的的研究,本文主要從以下3個方面對其研究進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)歸納:空間形態(tài)類型的描述與分析、城市空間形態(tài)的演變過程與發(fā)展歷程分析、城市空間形態(tài)演變的影響因素與內(nèi)在機(jī)制,并針對其研究結(jié)果進(jìn)行分析評價

共青團(tuán)為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)服務(wù)的工作模式研究————作者：申琳;李紹斌;

摘要：隨著我國醫(yī)療體制改革的逐步深化和醫(yī)院干部隊伍的年輕化趨勢,廣大青年團(tuán)員在醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)中扮演起越來越重要的角色,成為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的主力軍。文章探索在新時期新形勢下,共青團(tuán)為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)服務(wù)的新工作模式,應(yīng)培養(yǎng)更多的青年團(tuán)干,成為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的骨干,使共青團(tuán)在醫(yī)院工作中發(fā)揮更為重要的作用

外資投資中國醫(yī)院的狀況分析————作者：鄭茜;

摘要：隨著中國加入WTO以及中國醫(yī)療體制改革的推進(jìn),中國醫(yī)療市場為外資的進(jìn)入創(chuàng)造了一定條件。本文從外資投資我國醫(yī)院的歷史及現(xiàn)狀的角度入手,分析了外資投資我國醫(yī)院的時代背景、政策背景和市場前景,闡述了外資進(jìn)入我國醫(yī)院市場的利弊,以及外資投資我國醫(yī)院的相應(yīng)的建議

現(xiàn)代教育技術(shù)在神經(jīng)科教學(xué)中的應(yīng)用————作者：馮慧宇;方燕南;姚曉黎;車珠江;曾進(jìn)勝;

摘要：21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時代,隨著科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化和信息化,功能各異的現(xiàn)代化資源被越來越多的運(yùn)用到課堂教學(xué)中,如何恰當(dāng)運(yùn)用教育技術(shù)、改革傳統(tǒng)課堂模式,提高課堂教學(xué)效率,已成為研究者們的重要課題。本文將闡述現(xiàn)代教育技術(shù)在本科生神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的作用,教學(xué)實踐告訴我們只有正確認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢與劣勢,才能更好地發(fā)揮其在輔助教學(xué)中的作用

像做偵探游戲一樣實習(xí)——關(guān)于精神科實習(xí)的教學(xué)案例————作者：甘照宇;張晉碚;李康來;關(guān)念紅;

摘要：文章通過對精神科特色實習(xí)的記述,總結(jié)了帶領(lǐng)學(xué)生從事精神科實習(xí)的經(jīng)驗和不足

醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的目標(biāo)取向————作者：林雄輝;

摘要：醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的目標(biāo),應(yīng)貫徹黨的教育方針,從院校特點出發(fā),培育"一專多能,全面發(fā)展"的醫(yī)學(xué)人才,造就適應(yīng)社會和時代進(jìn)步需要的可塑人才,輸送能夠為社會、為人民服務(wù)的有用之才

藥品流通變革對我國目前醫(yī)療改革的影響————作者：陳麗莉;

摘要：文章簡單回顧了中國醫(yī)改的成敗,闡述了藥品流通和醫(yī)改的緊密聯(lián)系,流通的各個環(huán)節(jié)的問題所在,并提出變革的意見和對醫(yī)改成敗的影響

《那以后》的情節(jié)矛盾及日本明治末的民族心理————作者：雷曉敏;

摘要：夏目漱石的作品《那以后》故事情節(jié)的矛盾有:(1)平崗與三千代的婚姻矛盾;(2)長井代助與家庭的對抗;(3)代助與平崗的情敵矛盾。這些矛盾隱藏在日本社會狀態(tài)中,表現(xiàn)為傳統(tǒng)思想與追求純粹愛情的斗爭。夏目漱石在《那以后》中運(yùn)用現(xiàn)實主義和存在主義,反映明治末期日本社會的陰暗氣氛及由封建危機(jī)引發(fā)的種種社會矛盾,并對當(dāng)時日本的民族心理進(jìn)行無情的揭露和鞭撻。本文從小說中的人物語言角度,分析探索明治末年的日本民族...

評吳宏聰教授的《吳宏聰自選集》————作者：古大勇;

摘要：《吳宏聰自選集》具有準(zhǔn)確敏銳開放前瞻的學(xué)術(shù)感覺、學(xué)術(shù)意識與可貴的學(xué)術(shù)勇氣;"顧及全篇全人"、"壞處說壞,好處說好"理性辨證批評原則;宏觀把握與微觀細(xì)讀相結(jié)合的方法論;融合生命體驗的學(xué)術(shù)境界

林語堂特色散文藝術(shù)探討————作者：祝堯;

摘要：林語堂在現(xiàn)代文學(xué)史上是一個爭議極大的作家,但他的名字卻是家喻戶曉的,特別是在西方讀者當(dāng)中,更以其"兩腳踏中西文化,一心評宇宙文章"的姿態(tài)獲得了文化大師的稱號。他的散文談人生、談?wù)軐W(xué)、談藝術(shù)、交流中西文化,在國內(nèi)外產(chǎn)生了巨大的影響。特別是他的散文有特別的幽默感,其作品中透露出一種性靈感和閑適性。與同時期的作家相比,他的散文更具自己的特點

論“冰雪之氣”————作者：鄭勛;彭天發(fā)生;

摘要：文章通過推溯文與氣關(guān)系源流,指出張岱散文理論主張"冰雪之氣",是把表示自然事物的"冰雪"與表示文學(xué)批評概念的"氣"合為一個概念,作為一個獨立概念用于文藝批評標(biāo)準(zhǔn)。此理論主張既是其獨創(chuàng),也是其來有自

《博加特》不定點的藝術(shù)魅力————作者：劉小艷;

摘要：奈保爾超越西方流浪漢小說的創(chuàng)作方法,以設(shè)置多重"不定點"的方式塑造博加特流浪漢形象。它產(chǎn)生恒久的藝術(shù)魅力:比西方流浪漢小說塑造的流浪漢形象內(nèi)心更加痛苦,命運(yùn)更加變幻莫測,歸宿更加撲朔迷離、漂泊不定

改革大學(xué)語文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)————作者：新華學(xué)院大學(xué)語文教學(xué)研究部;

摘要：為適應(yīng)時代和國家發(fā)展戰(zhàn)略的需求,《大學(xué)語文》必須轉(zhuǎn)變觀念,把創(chuàng)新作為"教"與"學(xué)"的重要價值導(dǎo)向,把提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容的改革,要努力挖掘教材的創(chuàng)新因素,開拓創(chuàng)新教學(xué)資源;教學(xué)方法的改革,要把握各種教學(xué)方法的特點,從實際出發(fā),優(yōu)化組合,以提高課堂教學(xué)的有效性;注重實踐,把論文寫作作為提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和能力的重要途徑;在評價方面,要把多種評價方法結(jié)合起來

對加快公務(wù)員推普工作的幾點思考——以廣東為例————作者：趙越;朱城;

摘要：要鞏固校園推普的成果,必須掀起全社會推普的熱潮,公務(wù)員應(yīng)成為社會推普的排頭兵。該文根據(jù)廣東省廣州、深圳、佛山三市的公務(wù)員普通話水平測試(下文簡稱為PSC)情況,針對公務(wù)員隊伍的特點,對加快廣東公務(wù)員推普工作提出三點建議:注重提高公務(wù)員推普的數(shù)量比;側(cè)重公務(wù)員職業(yè)語言能力的培養(yǎng)與考察,確立"語言在交際中規(guī)范"的意識;考核機(jī)制與激勵機(jī)制并用互補(bǔ)

對軍事院校超大班型英語課堂教學(xué)的幾點思考————作者：方娟;

摘要：擴(kuò)招之后,超大班教學(xué)已經(jīng)成為軍校主要教學(xué)組織形式。本文簡要地分析了超大班型英語課堂教學(xué)的優(yōu)缺點,提出了轉(zhuǎn)變教師角色、采取靈活多樣的教學(xué)組織形式、因材施教、改善教學(xué)資源的利用率、完善教師修養(yǎng)等策略,并對其具體的應(yīng)用進(jìn)行闡述,以期對推動和促進(jìn)軍校英語教學(xué)工作有一點點幫助

澳大利亞的大學(xué)英語教學(xué)————作者：鄭茨萍;

摘要：2007年寒假期間,中山大學(xué)外語教學(xué)中心15名教師赴澳大利亞新南威爾士大學(xué)語言學(xué)院作短期進(jìn)修。在此期間,我們參加了為期四周的教學(xué)理論課程學(xué)習(xí)及文化考察。通過學(xué)習(xí)和觀摩,使我們對澳大利亞的大學(xué)英語教學(xué)有了更多的了解和認(rèn)識,尤其是他們在課程設(shè)計、教材設(shè)計和課堂教學(xué)活動的設(shè)計方面給了我們深刻的印象

元認(rèn)知策略應(yīng)用于外語合作學(xué)習(xí)的實證研究————作者：伍杏英;陳映萍;

摘要：在大班的大學(xué)英語教學(xué)中,對非英語專業(yè)的大學(xué)新生進(jìn)行元認(rèn)知策略訓(xùn)練和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)實驗,探討此模式是否能增強(qiáng)學(xué)生的元認(rèn)知意識,是什么元素促使學(xué)生元認(rèn)知意識增強(qiáng);是否能促使學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)過程和元認(rèn)知策略訓(xùn)練和小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)合應(yīng)用有助于增強(qiáng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知意識;能促使學(xué)生更多地參與自主學(xué)習(xí)過程和提高語言學(xué)習(xí)效果。此實驗對于缺乏語言使用環(huán)境,教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生人數(shù)多的大學(xué)英語教學(xué)具有啟...

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