大視野

所屬欄目：科技期刊熱度：時間：

大視野 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：43-1342/G0; 國際標準刊號：1009-9883; 主辦單位：湖南人民出版社; 主管單位：湖南出版集團; 上一本期雜志：鐵道知識科技期刊; 下一本期雜志：設計家上海建筑設計期刊

　　《大視野》湖南省藝術期刊，創刊于2001年，是由湖南人民出版社主辦。

　　辦刊宗旨：

　　堅持社會主義的政治方向和輿論導向，弘揚主旋律，正面宣傳黨的方針政策和我國改革開放的豐碩成果，引導讀者積極向上，關心社會，熱愛生活，修養身心，增長見識，傳播有價值的社會文化信息，反映時代風貌。本刊理論領域涵蓋人文社科所有方面，包括政治、經濟、文化、管理、哲學、文學、藝術、繪畫、美學、歷史、地理、教育、傳播學、社會學、心理學等等。

　　期刊欄目：

　　經濟視野、管理視野、焦點話題、專業論叢、科技視野、理論視野、高校視野、法制視野等

　　期刊收錄：

　　萬方收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　大視野雜志社征稿要求：

　　大視野文稿要求

　　(一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二)文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　　(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

　　(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“(一)、(二)、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

　　(六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

　　閱讀推薦：文學與文化

　　《文學與文化》文學征稿投稿，創刊于2010年，是由南開大學出版社主辦的以文學研究、文化研究為宗旨的中文學術刊物，由南開大學陳洪教授擔任主編�，F為南開大學中文核心期刊，中國知網(CNKI)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊。本刊秉承開發而嚴謹的學術品格，以深入研究古今中外文學為核心主旨，同時注重突出文學與文化的關聯性。創刊后，刊物得到了諸多學界同仁的鼎力支持，海內外眾多文學文化研究者不斷賜稿，多篇文章為《新華文摘》、《人大復印報刊資料》等所節錄或轉載，獲得了良好的學術影響。

　　搜論文知識網并非《大視野》期刊的官網或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便捷橋梁。本站與《大視野》等上百家同類正規期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發表的質量與效率。通過本站發表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發表速度、更滿意的服務質量。

　　大視野最新期刊目錄

動畫運動技法精品課程建設的探索與實踐————作者：蔡友;

摘要：動畫運動技法是高等職業院校影視動畫專業的一門專業核心課程。動畫運動技法精品課程建設要以崗位需求、職業能力為依據選取教學內容，其教學內容的組織與安排要以把理論知識、方法和技法轉換為設計及繪制能力為原則，使課程的教學過程融知識與能力于一體。要改革教學手段和課程考核模式，開發網絡教學資源庫，建立資源共享的學習、交流信息化平臺，采用分層考核、商業作品考核等多種考核方式。要通過“內培外引、專兼結合”的方式建...

高校思政課實踐教學創新的探索————作者：余玲芝;

摘要：按照新時代學校思想政治理論課改革創新要求，高校思政課實踐教學創新主要體現在課堂、校園、社會和網絡實踐教學四個方面：在課堂實踐教學中，需要通過優化教學內容、豐富教學方法、創新教學形式來增強學生的參與感和實踐效果；在校園實踐教學中，需要通過校園資源的有效利用和主題活動的深度融合，增強學生的思想政治覺悟和社會責任感；在社會實踐教學中，必須善用社會資源，靈活調整實踐內容，將理論學習轉化為實際行動，培養學生...

基于政策證據的教師在職培訓需求分析————作者：王唯之;

摘要：“循證教師教育實踐”要求基于證據來分析和解決教師教育實踐中的問題，政策證據則是質量較高的證據。當前，多項教師在職培訓新需求已經浮現，其背后都有可靠的政策證據。例如，教育數字化轉型為教師數字素養提升培訓提供政策證據，課程教學改革深化行動為高起點教學培訓提供政策證據，“雙減”成果的鞏固為科學教育師資專項培訓提供政策證據，中國特有的教育家精神的展現為教育家精神教育提供政策證據。對教師在職培訓需求的分析是...

談廉潔文化背景下團員青年的修身養性之道————作者：周曦;

摘要：習近平總書記十分關心青年的健康成長，強調青年“要涵養廉潔自律的道德行為，心有所畏、言有所戒、行有所止”。欲達到畏、戒、止的要求，須從修身養性上下功夫。修身養性是樹立理想、堅定信念的需要，是練好內功、健全人性的需要，是涵養性情、提升境界的需要。要加強政治理論修養，使修身養性“高”起來；要突出思想道德修養，使修身養性“實”起來；要常懷敬畏之心，使修身養性“嚴”起來；要常保勤儉美德，使修身養性“強”起來...

“互換性與技術測量”課程教學改革實踐探索————作者：尹碧菊;康輝梅;徐瀅潔;馬國芝;楊俊;

摘要：針對應用型本科“互換性與技術測量”課程傳統教學存在的不足，基于工程教育專業認證標準，以學生為中心，從樂學、學會、會學三個方面構建教學改革目標體系：構建課程思政體系和發展形成性評價體系，助力學生樂于學習；對理論與實驗課程內容進行重構，促進學生學懂悟透；運用多種教學手段，引導學生提升質疑、反思、實踐能力，幫助學生學會學習。實踐表明，基于工程教育專業認證進行教學改革，有助于提高相關課程教學效果

學前兒童職業教育課程教學分析與教案設計————作者：肖熙;屈振輝;

摘要：學前兒童職業教育是職業啟蒙教育，需要開發一系列獨立的但又有密切聯系的課程，以培養孩子們的職業認知，開啟其職業意識，發掘其職業興趣，塑造其職業精神。課題組帶領學前教育專業學生設計了面向學前兒童的職業教育課程的七個教學活動方案——“職業對對碰”“職業認知(上)”“職業認知(下)”“職業啟蒙”“職業角色扮演”“勞動教育(上)：多彩的職業”“勞動教育(下)：我勞動，我快樂”，從教案設計入手將學前兒童職業教...

新媒體時代VR技術與高校思政課教學深度融合的路徑探究————作者：張海寧;

摘要：新媒體時代VR技術與高校思政課教學的深度融合，能夠促進思政課教學質量的快速提高。推動VR技術與高校思政課教學的深度融合，需要正確處理好VR技術融入思政課教學的費用問題、效果問題、教學關系問題和評價問題。究其原因，一是VR技術融入思政課教學的資金投入太大，二是部分思政課教師對VR技術的操作不熟練，三是任課教師對“VR技術+思政課”的教學關系重視不夠。因此，高校應提高對“VR技術+思政課”教學的重視程...

新時代高職學生禮儀養成教育：意義、現狀與對策——以湖南商務職業技術學院為例————作者：劉南云;

摘要：技術技能人才綜合素質的提升、和諧校園的構建和社會主義精神文明建設都要求高職院校加強學生禮儀養成教育。對湖南商務職業技術學院禮儀養成教育現狀的調查發現，該校禮儀養成教育還存在一些問題：學校重視程度不夠，禮儀養成教育缺乏系統性連續性；師資力量薄弱，教學方式單一；學生執行意識薄弱，禮儀認知與行動不一致。為此，學校應更新理念，強化禮儀養成教育體系管理；教師應多維提升，創新豐富禮儀養成教育教學手段；家校社應...

紅色影視資源的思想政治教育價值意蘊————作者：韓慧莉;聶國程;

摘要：紅色影視資源具有獨特的價值意蘊，與高校思想政治教育體系相契合，是推進高校思政課教學創新發展的重要文化資源。在高校思想政治課教學中合理地運用紅色影視資源，有利于提升主流意識形態的凝聚力和引領力，有利于提高思想政治教育對受教育者的影響力與滲透力，也有利于強化大學生矢志為國為民的服務力與行動力

高職院校直播電商專業師資培訓策略初探————作者：孫犟;

摘要：直播電商產業的蓬勃發展促生了直播電商專業，專業師資的素質與能力是辦好直播電商專業的關鍵。當前我國高職院校直播電商專業師資隊伍建設還存在師資結構不太合理、師資缺乏實踐經驗、師資培訓缺乏持續性機制等問題。基于“行業需求導向、實踐能力提升、教學方法創新”三大核心要點，設計了以“學習體系”為基礎、以“考核體系”為驅動、以“成長體系”為支撐的直播電商專業師資培訓策略

中共中央國務院發布關于實施就業優先戰略促進高質量充分就業的意見

摘要：<正>2024年9月25日，《中共中央國務院關于實施就業優先戰略促進高質量充分就業的意見》（以下簡稱《意見》）發布。為實施就業優先戰略，促進高質量充分就業，《意見》提出了總體要求，并部署了著力解決結構性就業矛盾、完善重點群體就業支持體系、提升勞動者就業權益保障水平等6個方面的24項重大舉措

第四十七屆世界技能大賽閉幕中國代表團居金牌榜首位

摘要：<正>第四十七屆世界技能大賽于2024年9月15日晚在法國里昂閉幕。中國代表團在本次大賽中表現出色，在全部59個項目中，共獲得36枚金牌、9枚銀牌、4枚銅牌和8個優勝獎，位居金牌榜、獎牌榜和團體總分首位。中國代表團獲得金牌的項目包括飛機維修、汽車技術、自主移動機器人、3D數字游戲藝術、烹飪（西餐）等。其中，數控銑項目實現金牌“五連冠”，砌筑、時裝技術兩個項目實現“四連冠”

世界動物日

摘要：<正>~

地方高校成教兼職教師教學勝任力調查與發展策略————作者：楊柳;王江海;

摘要：成教教師教學能力是影響成人教育內涵式發展的關鍵要素之一。由于湖南省普通高校均已取消脫產學習形式，成教教師隊伍以兼職教師為主。對湖南省普通高校成教兼職教師教學勝任力進行調查發現，成教兼職教師教學勝任力水平相比其他類型教師而言相對較低，并在性別、年齡、教齡、職稱、最高學位、任教學科等方面表現出顯著差異。提升成教兼職教師教學勝任力需要嚴格成教兼職教師選聘制度和標準，優化教師隊伍建設；完善成教兼職教師教學...

應用型本科院校實踐教學質量評價的問題及對策————作者：劉海燕;呂文明;

摘要：隨著我國經濟的持續發展和結構的進一步優化，社會對應用型人才的培養提出了更高的要求，市場需要大量理論知識扎實、技術水平高超、實踐能力突出的高素質應用型人才。應用型本科院校是培養高素質應用型人才的重要陣地，實踐教學質量評價對提升應用型人才培養質量發揮著重要作用。當前我國應用型本科院校實踐教學質量評價存在評價理念落后、評價指標單一、評價方法片面、評價標準模糊、評價反饋滯后等問題，其根源在于評價體系不完善...

基于NX軟件的工程制圖課程教學改革與實踐————作者：廖雅詩;金耀;張旭輝;

摘要：工程制圖是工程類專業的一門必修課程，該課程對學生的實踐能力要求很高。在該課程的教學中，由于存在學生空間想象力不足、教學手段過于單一等問題，教學效果不理想，為此，課題組對工程制圖課程教學進行了改革探索。具體做法是基于NX軟件，通過三維實體模型輔助幾何元素間的相對位置、組合體和剖視圖等內容的教學。教學實踐表明，該方法顯著激發了學生的學習興趣，有助于提高學生的識圖繪圖能力，提升工程制圖教學效果

推進職普融通、產教融合，教育部將這樣做

摘要：<正>2024年9月26日，國務院新聞辦公室舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會。圍繞進一步推進職普融通、產教融合，教育部副部長吳巖介紹，推進中國式現代化，就必須要建設現代化產業體系，而建設現代化產業體系，有一道坎兒必須邁過去，這就是新型工業化。推進新型工業化，必須要有數量充足、質量優良的高技能人才

基于“楚怡”職教品牌的湖南高職院校品牌建設淺析————作者：李偉;

摘要：我國高等職業教育全面進入提質培優階段。目前，湖南職業教育領域正在奮力打造“楚怡”職教品牌，各高職院校應當順勢而為，積極參與到品牌打造中來，通過對學校進行品牌定位、品牌建設、品牌傳播，大幅提升學校的核心競爭力，塑造強有力的品牌形象

本科層次職業教育人才培養的目標定位及實施路徑研究————作者：夏瑾仟;曾綺云;彭康;

摘要：本科層次職業教育應當與產業需求高度融合，為產業發展提供專業契合的高素質人才。根據國家教育方針與政策、經濟社會發展需求以及職業教育發展規律，本科層次職業教育應以產教融合為導向，以培養知識與技能融合、創新與應用并重、素質與價值觀提升的高素質技術技能人才為目標。為實現該人才培養目標，本科層次職業教育應從教師、教材、教法這三個關鍵要素切入，打造高素質師資團隊，開發緊跟產業需求的教材，創新教法，激發學生興趣...

新書推薦爭做現代魯班——高職高專大學生勞動教育

摘要：<正>主編：鄧德艾定價：45.80元書號：ISBN 978-7-5561-3537-0出版時間：2024年8月版次印次：1版1次內容簡介本書以理論結合實踐及大量案例，闡述高職高專大學生勞動教育相關問題，旨在培養大學生正確的勞動價值觀。全書共分10章，第1章至第4章主要從馬克思主義勞動觀、新中國勞動教育史、習近平總書記關于勞動的重要論述、我國高校勞動教育的現狀及意義、高校勞動教育課培養重點、工匠和工...

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