【雜志簡(jiǎn)介】

　　《安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要面對(duì)從事職業(yè)技術(shù)教育和技術(shù)研究的廣大教師和科技人員，刊載哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科和技術(shù)實(shí)踐的文章，是我院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，傳播教學(xué)科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平提高和繁榮科學(xué)技術(shù)的窗口。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊

　　中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：德育工作、教育園地、教材教法、經(jīng)濟(jì)與法律、技術(shù)園地。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　混合的大規(guī)模數(shù)據(jù)庫自動(dòng)模式抽象方法研究 雷萌，孫海霞，LEI Meng，SUN Hai-xia

　　AVL-Cruise仿真在商用車油耗分析中的應(yīng)用 懷自力，劉閃閃，李小堅(jiān)，HUAI Zi-li，LIU Shan-shan，LI Xiao-jian

　　國五輕型車柴油機(jī)油嘴選型試驗(yàn)研究 趙小虎，ZHAO Xiao-hu

　　譜聚類及其在文本分析中的應(yīng)用研究進(jìn)展 邢潔清，XING Jie-qing

　　基于TX982微波感應(yīng)控制器智能節(jié)能飲水機(jī)的設(shè)計(jì) 楊芳，YANG Fang

　　遮擋剔除技術(shù)在Unity場(chǎng)景優(yōu)化中的應(yīng)用 張紹江，ZHANG Shao-jiang

　　場(chǎng)效應(yīng)管及其放大電路教學(xué)方法研究 汪濤，WANG Tao

　　高校數(shù)字圖書館“云安全”研究 陳益全，CHEN Yi-quan

　　話語標(biāo)記語在外語課堂中的語用功能研究 李羚瑋

　　實(shí)踐課程改革及實(shí)施--以Photoshop課程為例 鄒壽春

　　師范院校英語教育類課程改革一體化互動(dòng)模式探究 石卉

　　課堂教學(xué)引入微課探析 闞青，梅紅

　　基于工程素質(zhì)培養(yǎng)的通信電子線路教學(xué)改革 陶吉利，李林功，應(yīng)蓓華

　　杜威“教育即生活”思想對(duì)我國基礎(chǔ)教育課程改革的啟示 傅宏

　　高職數(shù)學(xué)形象化教學(xué)創(chuàng)新研究 劉翔

　　小組合作學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生“三維”健康觀影響的實(shí)驗(yàn)研究--以健美操教學(xué)為例 單繼偉

　　“北方談話”與鄧小平對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的探索 劉繼峰

　　在我國文化建設(shè)中發(fā)揮新型知識(shí)分子威力--基于葛蘭西“有機(jī)知識(shí)分子”理論 張鈺

　　相關(guān)論文范文：FCGK-1型強(qiáng)效防蠟導(dǎo)流裝置在濮城油田的應(yīng)用

　　摘要： 油田開發(fā)進(jìn)入中后期，層間矛盾突出，用封隔器封隔上部水層，采下部油層，即封上采下管柱，油套環(huán)形空間因被封隔器堵死，和油管內(nèi)無法形成循環(huán)通道，當(dāng)油管內(nèi)結(jié)蠟，無法采取清蠟措施，結(jié)蠟嚴(yán)重就躺井。2008年4月開始通過51-81等三口井下試驗(yàn)，見到初步效果 ，后又陸續(xù)下了23口井，通過作業(yè)時(shí)井下管柱看，防蠟效果顯著，平均檢修期達(dá)到425天，比原計(jì)劃延長(zhǎng)了213天。

　　關(guān)鍵詞： 封上采下,結(jié)蠟嚴(yán)重,強(qiáng)效防蠟節(jié)能導(dǎo)流,效果顯著

　　濮城油田自1979年3月5日投入開發(fā)，現(xiàn)有油井開井913口，其中抽油井開790口，日產(chǎn)液15460噸，日產(chǎn)油1278噸，綜合含水91.7%，平均單井日產(chǎn)液21.5噸、日產(chǎn)油1.7噸;結(jié)蠟井276口，占開井?dāng)?shù)的35%。在2008年前，清蠟工藝是：加油基清蠟劑清蠟70口，水泥車洗井清蠟160口，全月有230口井得到清蠟措施。

　　安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

基于Python技術(shù)的高職院校課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)研究————作者：高凱偉;林超楠;許曉琦;

摘要：在新時(shí)代背景下，追求職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展已成為高職院校的重要使命。本研究構(gòu)建了一套課程教學(xué)有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并利用Python技術(shù)實(shí)現(xiàn)。該體系嚴(yán)格遵循教育適應(yīng)性、全面性、實(shí)用性和指導(dǎo)性原則，通過精心設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和權(quán)重分配，對(duì)教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行客觀且全面的量化評(píng)估。研究中采用My SQL數(shù)據(jù)庫對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行有效存儲(chǔ)與管理，并通過Python程序自動(dòng)化生成調(diào)查問卷，極大提升了評(píng)價(jià)工作的效率。這...

中歐（中亞）班列品牌建設(shè)策略探究——以合肥北站物流基地為例————作者：方思睿;

摘要：近年來，中央多次對(duì)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出部署，習(xí)近平總書記在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇中提出加快推進(jìn)中歐班列高質(zhì)量發(fā)展，在此背景下合肥北站物流基地中歐（中亞）班列發(fā)展勢(shì)頭良好，但品牌效應(yīng)仍有欠缺。為適應(yīng)市場(chǎng)、擴(kuò)大品牌輻射范圍，進(jìn)一步推進(jìn)品牌建設(shè)，使用SWOT分析法探尋合肥北站物流基地中歐（中亞）班列品牌建設(shè)的自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及面臨的外部機(jī)遇和挑戰(zhàn)，基于分析結(jié)論，從增長(zhǎng)型戰(zhàn)略（SO）、扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略（W...

“一帶一路”背景下跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀與建設(shè)路徑探索————作者：吳霖;

摘要：“一帶一路”倡議的提出距今已超過十年，在各類優(yōu)惠政策的支持下中國與沿線國家和地區(qū)建立了許多貿(mào)易合作，這不僅為中國與“一帶一路”沿線國家搭建了緊密聯(lián)系的橋梁，也為全球貿(mào)易的持續(xù)繁榮注入了強(qiáng)勁的新動(dòng)力。以當(dāng)下跨境電商發(fā)展環(huán)境為切入點(diǎn)，從人才培養(yǎng)、平臺(tái)搭建、成本控制和數(shù)據(jù)安全的角度，分析“一帶一路”倡議下跨境電商發(fā)展存在的難點(diǎn)問題，并提出相關(guān)建議以供參考

OBE理念下高職“單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用”課程“雙線混融”教學(xué)研究————作者：唐曉艷;張桂梅;黃威榮;

摘要：隨著智能技術(shù)的迭代和教學(xué)理念的創(chuàng)新，數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合共同塑造課堂變革的嶄新面貌。從數(shù)字化教學(xué)視角出發(fā)，以高職“單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用”課程為例，開展“雙線混融”教學(xué)研究，基于OBE理念構(gòu)建線上與線下混合課堂教學(xué)，通過“明確教學(xué)目標(biāo)—重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)—實(shí)施教學(xué)方案—完善教學(xué)評(píng)價(jià)—檢驗(yàn)教學(xué)成果”的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，賦能教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

基于COMET職業(yè)能力模型的高職英語教材建設(shè)路徑探索————作者：孟慶尉;

摘要：高等職業(yè)院校國際化人才需求日益增大，現(xiàn)有高等職業(yè)英語教材以培養(yǎng)學(xué)生綜合英語運(yùn)用能力為目標(biāo)，以職業(yè)英語素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)的英語教材建設(shè)路徑亟須探索。在分析《新標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)英語教程》教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，提出利用COMET職業(yè)能力模型，從能力內(nèi)容維度、行動(dòng)維度、能力要求維度組織教材內(nèi)容，以適應(yīng)新興行業(yè)轉(zhuǎn)型背景下學(xué)生職業(yè)英語能力培養(yǎng)的要求

網(wǎng)絡(luò)病毒樣本分析和防護(hù)————作者：王志紅;徐美芳;

摘要：文章以“2023稅務(wù)最新規(guī)定.exe”病毒樣本為研究對(duì)象，采用逆向分析技術(shù)，發(fā)現(xiàn)該病毒樣本通過釣魚方式傳播，主要針對(duì)Windows系統(tǒng)，屬于Trojan/Win32.Wacatac家族，會(huì)破壞系統(tǒng)可用性、完整性和機(jī)密性。針對(duì)此類病毒，建議在增強(qiáng)安全意識(shí)的同時(shí)，采用構(gòu)建白名單防護(hù)機(jī)制、備份數(shù)據(jù)和利用新技術(shù)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)病毒等方法應(yīng)對(duì)此類威脅

以“智”促改 職教類型特色課程改革實(shí)施路徑探索——以“半導(dǎo)體物理與器件”課程為例————作者：安雪娥;孫永道;潘漢懷;邵瑛;方爽;萬莉;

摘要：隨著人工智能（AI）、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，立體可視化教學(xué)和數(shù)智課程建設(shè)與應(yīng)用的需求日益增加，如何凸顯職教類型特色成為研究熱點(diǎn)。文章基于OBE理念，以學(xué)生為中心，基于多種AI技術(shù)手段，打造數(shù)字人微課視頻、知識(shí)圖譜、虛擬仿真系統(tǒng)等，構(gòu)建虛實(shí)融合“、師、生、機(jī)”三元交互的教學(xué)新范式，為職業(yè)院校在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下推進(jìn)職教類型特色課程改革提供參考

小組合作競(jìng)爭(zhēng)主題教學(xué)模式應(yīng)用于高校理論課程教學(xué)的SWOT分析————作者：孟亞玲;石嘉雪;

摘要：教育改革的持續(xù)推進(jìn)促使各高校教師更加重視教學(xué)模式的研究，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展也為教育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇。通過剖析小組合作學(xué)習(xí)存在的問題，進(jìn)而提出了小組合作競(jìng)爭(zhēng)主題教學(xué)模式，運(yùn)用SWOT分析法充分厘清高校理論課程教學(xué)中應(yīng)用該模式的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及機(jī)遇、威脅，在此基礎(chǔ)上，提出SWOT組合策略，為理論課程教學(xué)提供更多的思路，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

基于“翻轉(zhuǎn)課堂”和“對(duì)分課堂”混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐————作者：蔡瑞瑞;

摘要：近年來，“翻轉(zhuǎn)課堂”和“對(duì)分課堂”教學(xué)模式在高職院校中被廣泛應(yīng)用，提升了教學(xué)效果，但單純使用翻轉(zhuǎn)課堂或?qū)Ψ终n堂仍然存在學(xué)生積極性不高、無法進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)的問題。結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂和對(duì)分課堂的優(yōu)勢(shì)，將其深度融合，真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生技能的掌握和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

VPI仿真軟件在“光纖通信原理”課程教學(xué)中的應(yīng)用————作者：許巖;許亮;李振;劉鑫;張文靜;王帥;

摘要：“光纖通信原理”是通信工程專業(yè)的一門重要課程，其理論內(nèi)容較多，容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)力不足、興趣缺乏。同時(shí)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)格昂貴且實(shí)驗(yàn)形式不夠靈活，也嚴(yán)重影響著實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。將VPI仿真軟件引入“光纖通信原理”課程的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過具象化的演示與操作，能夠幫助學(xué)生深刻理解光纖傳輸?shù)睦碚撆c特性，掌握各種光纖通信元件的使用方法，增強(qiáng)對(duì)光纖通信系統(tǒng)的整體把握等，同時(shí)它克服了傳統(tǒng)理論教學(xué)的枯...

生成式人工智能賦能共生式教學(xué)模式應(yīng)用研究——以“Web應(yīng)用開發(fā)”課程為例————作者：汪林玉;

摘要：本研究結(jié)果表明，隨著人工智能的興起與發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻變革。在職業(yè)教育方面，生成式人工智能的融入，提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)課程教育AI賦能。生成式人工智能賦能的共生式教學(xué)模式，以學(xué)生、教師、企業(yè)和AI機(jī)為核心，以AI機(jī)為共生主體，注重人才發(fā)展、多方協(xié)同與理念融合，深度展現(xiàn)了教育與技術(shù)融合的價(jià)值，為職業(yè)教育發(fā)展提供了新思路

基于OBE理念的“大學(xué)生心理健康教育”課程團(tuán)體心理輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究————作者：江琳琳;陳景;周祎;王瑞;

摘要：高校學(xué)生的心理健康水平與“大學(xué)生心理健康教育”課程的教學(xué)效果密切相關(guān)。文章基于OBE理念，構(gòu)建了大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)教學(xué)模式，并開展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐研究，提升了心理健康教育課程教學(xué)水平和質(zhì)量，課程實(shí)施成效顯著

DeepSeek與Kling賦能大學(xué)英語教學(xué)：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與實(shí)踐策略————作者：李爽;

摘要：基于《新視野大學(xué)英語讀寫教程1（智慧版第3版）》課程教學(xué)實(shí)踐，分析Deep Seek與Kling在教學(xué)中的應(yīng)用模式，并探討其在個(gè)性化學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)與思辨能力培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。研究表明，合理整合Deep Seek與Kling生成的資源可以提升教學(xué)效果，但技術(shù)依賴、內(nèi)容準(zhǔn)確性及學(xué)術(shù)誠信問題需引起關(guān)注。為促進(jìn)人工智能與英語教育的深度融合，應(yīng)從教學(xué)生態(tài)構(gòu)建、資源平臺(tái)搭建、課堂創(chuàng)新實(shí)踐三個(gè)方面制定優(yōu)化策略...

基于CiteSpace文獻(xiàn)計(jì)量分析的人工智能應(yīng)用于英語作為外語（EFL）教學(xué)研究的現(xiàn)狀及趨勢(shì)————作者：胡文銳;

摘要：研究基于Web of Science的檢索數(shù)據(jù)并運(yùn)用Cite Space軟件生成可視化知識(shí)圖譜，對(duì)國際上人工智能輔助英語作為外語（EFL）教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的發(fā)表時(shí)間、機(jī)構(gòu)、作者、關(guān)鍵詞進(jìn)行計(jì)量分析，得出該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和演進(jìn)趨勢(shì)，旨在為國內(nèi)相關(guān)研究提供參考和啟示。結(jié)果顯示，該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)集中于技術(shù)接受模型、英語作為外語寫作教學(xué)、自然語言處理等領(lǐng)域。研究趨勢(shì)從自動(dòng)化寫作評(píng)估向教學(xué)質(zhì)量提升延伸，進(jìn)而拓展...

“科教+產(chǎn)教”雙融合機(jī)制下應(yīng)用型本科高校工程教育模式改革————作者：王海榮;王玲玲;

摘要：應(yīng)用型本科高校的工程教育模式改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，旨在通過教育與產(chǎn)業(yè)、教學(xué)與科研的深度融合，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。從“科教+產(chǎn)教”雙融合角度出發(fā)，以海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)為例探討雙融合機(jī)制的實(shí)施路徑，強(qiáng)調(diào)以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，整合教學(xué)資源，依托雙融合機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“實(shí)踐、學(xué)術(shù)、創(chuàng)新”三全育人的培養(yǎng)模式，推進(jìn)工程教育改革

一核心兩主體三目標(biāo)四環(huán)節(jié)賦能青年教師教學(xué)能力提升————作者：余沛;翟婷;張煊銘;朱洪濤;

摘要：高校青年教師是教育教學(xué)改革主要力量，教育教學(xué)的發(fā)展離不開青年教師教學(xué)水平的不斷提升。通過總結(jié)高校青年教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀，提出一核心兩主體三目標(biāo)四環(huán)節(jié)賦能青年教師教學(xué)能力提升的路徑。結(jié)果表明，一核心兩主體三目標(biāo)四環(huán)節(jié)可以顯著提高青年教師教學(xué)能力，促進(jìn)高校青年教師成長(zhǎng)與發(fā)展，為高校的教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障

基于TMS320F2808的稀土永磁同步電機(jī)控制系統(tǒng)研究————作者：董藝;陳淦;羅旭;

摘要：文章以新型高集成度微控制器TMS320F2808為核心，設(shè)計(jì)了一種用于稀土永磁同步電機(jī)的控制系統(tǒng)，并搭建樣機(jī)進(jìn)行了相關(guān)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該稀土永磁同步電機(jī)控制系統(tǒng)不僅具有良好的調(diào)速性能且效率高，對(duì)于電機(jī)控制研究有較高的參考價(jià)值

基于單片機(jī)的人臉識(shí)別控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)————作者：王磐;胡云鵬;曹華松;

摘要：基于單片機(jī)的人臉識(shí)別控制系統(tǒng)應(yīng)用了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺和嵌入式技術(shù)，不僅具備安全性和便利性的優(yōu)勢(shì)，還能顯著提高系統(tǒng)的智能化水平和管理效率。文章詳細(xì)介紹了該系統(tǒng)中各模塊的電路與軟件設(shè)計(jì)。經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，該人臉識(shí)別控制系統(tǒng)安全性好、實(shí)用性強(qiáng)且可靠性高，具有一定的應(yīng)用前景

新工科背景下校企合作課程項(xiàng)目化教學(xué)研究與實(shí)踐——以“工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程”課程為例————作者：周為余;鄭漫;劉穎妮;何彩霞;

摘要：“工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程”課程教學(xué)改革緊密貼合安徽省新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔚來產(chǎn)業(yè)學(xué)院、組建蔚來訂單班，創(chuàng)新“企業(yè)生產(chǎn)線也是課程教學(xué)場(chǎng)地”的“線場(chǎng)模式”教學(xué)，積極探索校企合作新模式，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化教學(xué)改革。對(duì)接蔚來汽車超級(jí)工廠“四新”內(nèi)容和崗位需求，重構(gòu)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)高度契合。通過“三訓(xùn)三做”教學(xué)手段和“五工五技”教學(xué)模式，培養(yǎng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人...

基于薩提亞模式的高校心理健康教育課程教學(xué)模式探究————作者：張婧;

摘要：薩提亞模式作為一種聚焦于個(gè)體內(nèi)在一致和諧、自尊自信的積極心理學(xué)模式，本研究將其融入高校心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)，改善當(dāng)前課程教學(xué)形式較單一、內(nèi)容相對(duì)陳舊、實(shí)效性有限等實(shí)際問題。并在此基礎(chǔ)上積極探索高校心理健康教育課程在教學(xué)研究、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的有效途徑，以期豐富課程教學(xué)模式的內(nèi)涵，更好地發(fā)揮其在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道作用

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