【雜志簡介】

　　《職業(yè)》是由國家勞動和社會保障部主管的就業(yè)服務(wù)、人力資源類國家級權(quán)威刊物。《職業(yè)》雜志突出“以人為本”的核心理念，“宣傳職業(yè)意識，弘揚職業(yè)精神”，依托權(quán)威機構(gòu)和知名專家的優(yōu)勢，以國家政策為導(dǎo)向，以市場需求為依托，捕捉社會熱點事件，追蹤職場焦點話題，宣傳知名企業(yè)，頌揚職場英才，搭建人才供需橋梁。本刊為旬刊連續(xù)編號，每月分“上中下”三個內(nèi)容出版。

　　《職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)》現(xiàn)用名《職業(yè)》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：特別關(guān)注、名企用人、HRM技巧、實戰(zhàn)案例、才市觀察、職場BBS、職業(yè)顧問、禮儀教練。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　云南省交通技師學(xué)院：啟動“汽車品牌文化月”系列活動 李沅

　　杭州市中策職業(yè)學(xué)校：舉行商貿(mào)一條街暨非遺進校園活動 付巖巖

　　北京電子科技職業(yè)學(xué)院：定向培養(yǎng)“直招士官”開辟服務(wù)國防建設(shè)新路 殷文娟

　　承德工業(yè)學(xué)校：舉行河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)技能大賽 李樹軍，張麗麗

　　臺兒莊職業(yè)中專：積極踐行群眾路線搭建就業(yè)短訓(xùn)平臺 譚中法

　　江蘇省常州技師學(xué)院：圓滿完成第二屆江蘇技能狀元大賽賽事任務(wù)并取得優(yōu)異成績 李德偉

　　研究技工培養(yǎng)規(guī)律服務(wù)技工院校發(fā)展--記全國首家“技工教育課程研究中心” 駱瀟

　　打造五個平臺構(gòu)筑技能大師的快速成長通道 黃志，喻勛良

　　校企“動”起來合作“活”起來--溫州市甌海職業(yè)中專教育集團學(xué)校深化產(chǎn)學(xué)研的探索 單克勝

　　獲批開辦五年制高職 安徽蕪湖技師學(xué)院

　　廣西機械高級技工學(xué)校 第43屆世界技能大賽廣西選拔賽順利舉行

　　護理分院組織禮儀志愿者服務(wù)全疆護理技能大賽 昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　教師在天津市文廣局演講比賽中榮獲兩個一等獎 天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

　　帆船隊首次參加國際帆船大賽 青島海洋高級技工學(xué)校

　　一體化教學(xué)在實際教學(xué)中的應(yīng)用探索 高珍珍

　　淺析案例貫穿教學(xué)法在外貿(mào)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)課程中的應(yīng)用 蘇子然

　　應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)“六步法”--技工院校應(yīng)用文寫作教學(xué)改革初探 許實霖

　　探索政治教學(xué)服務(wù)于專業(yè)教學(xué)的新途徑 何秀蘭

　　一體化課程課堂教學(xué)質(zhì)量控制對策 賈芹芹

　　發(fā)表論文期刊網(wǎng)投稿：混業(yè)經(jīng)營趨勢下銀行個人理財業(yè)務(wù)問題研究

　　【摘要】個人理財業(yè)務(wù)是在20世紀(jì)90年代才進入我國，在這20年間發(fā)展迅速，為銀行帶來了大量收益，而且還有很大的發(fā)展空間。但它在我國金融行業(yè)中是一個新興的業(yè)務(wù)，加上我國的金融管理體制的不完善及金融市場的不成熟等原因，我國商業(yè)銀行的個人理財業(yè)務(wù)在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、客戶維護等方面還出現(xiàn)了很多問題，相對于世界水平還存在著很大的差距。

　　【關(guān)鍵詞】發(fā)表論文期刊網(wǎng),混業(yè)經(jīng)營,商業(yè)銀行,個人理財

　　所謂分業(yè)經(jīng)營和混業(yè)經(jīng)營是從機構(gòu)職能方面劃分的，分業(yè)經(jīng)營是指金融機構(gòu)各自經(jīng)營自己的金融業(yè)務(wù)，互不涉及對方的業(yè)務(wù)。混業(yè)經(jīng)營是國家對金融機構(gòu)的經(jīng)營范圍不作法律方面的限制或很少限制，導(dǎo)致銀行出現(xiàn)的業(yè)務(wù)多元化的情況。混業(yè)經(jīng)營是未來全球金融的發(fā)展趨勢，也是中國改革和完善金融市場的目標(biāo)。

 

　　職業(yè)最新期刊目錄

用好思政教材 辦好技工院校思政課 中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治 基礎(chǔ)模塊心理健康與職業(yè)生涯》使用建議————作者：朱佳佳;

摘要：<正>技工院校學(xué)生是未來的實用型人才，是“藍領(lǐng)工人”的主力軍。黨的二十大報告指出，“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計”。為技工院校學(xué)生講好思政課中的“心理健康與職業(yè)生涯”模塊內(nèi)容，對助力學(xué)生心理和諧、職業(yè)成才，通過思政引領(lǐng)培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，增強國家核心競爭力和科技創(chuàng)新能力，推動高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義

歡迎訂閱中等職業(yè)學(xué)校教科書 思想政治配套教輔

摘要：<正>中國勞動社會保障出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校教科書思想政治配套教輔，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實黨的二十大精神，緊跟時代步伐，有機融入重大主題教育進教材相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書精心編寫。本套教輔全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞五大核心素養(yǎng)（政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與）展開設(shè)計，體現(xiàn)創(chuàng)新性教育理念與方法

以黨建引領(lǐng)構(gòu)建思政育人體系的技工院校實踐——以江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院為例————作者：張宗鋒;

摘要：<正>立德樹人是技工院校的根本任務(wù)。近年來，江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）黨委堅持黨建引領(lǐng)，成立學(xué)院思政工作暨“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)新思政工作舉措，以德育學(xué)分制為主線，以書院制文化為載體，以提質(zhì)培優(yōu)為抓手，黨政工團齊抓共管，通過建設(shè)紅色陣地、開發(fā)紅色課程、打造紅色隊伍、培植紅色基因、開展紅色活動，形成了具有技工院校特色的“5紅”思政育人體系，為社會和經(jīng)濟發(fā)展輸送了一批復(fù)合型高素質(zhì)的紅色工...

強化思政育人功能 高質(zhì)量推動技工院校公共課教材開發(fā)實踐——以開學(xué)第一課系列教材為例————作者：趙碩;

摘要：<正>開學(xué)第一課活動的開展是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦最生動的實踐。作為技工院校開學(xué)第一課活動的重要載體，技工院校開學(xué)第一課系列教材（見表1）為推動理想信念教育常態(tài)化、制度化提供了強有力的抓手。技工院校開學(xué)第一課系列教材始終秉持社會效益優(yōu)先的理念，經(jīng)過九年的精心打磨與積累，憑借其高質(zhì)量的內(nèi)容和廣泛的影響力，累計銷量已突破1000萬冊，成為推動思政育人工作的重要力量

強基鑄魂 技工院校思政育人成效新探索——以衡陽技師學(xué)院為例————作者：肖春林;張碧泉;

摘要：<正>黨的十八大以來，黨中央高度重視學(xué)校思政課建設(shè)，思政教育在學(xué)校教育體系中的重要性愈發(fā)凸顯，其在教育工作中的位置進一步提高，黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強。在這一時代背景下，衡陽技師學(xué)院緊跟黨的教育方針指引，以落實立德樹人根本任務(wù)為核心，積極投身于思政課改革創(chuàng)新的實踐中，通過一系列有力舉措，推動“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合，不斷提升思政課教學(xué)的針對性和吸引力，探索出了具有特色的思政育...

一核雙驅(qū) 三維協(xié)同 四方聯(lián)動 “一路同行”育人綜合改革探索與實踐————作者：歐陽娜;曾艷;

摘要：<正>2024年全國兩會期間，習(xí)近平總書記參加江蘇代表團審議時指出，交通行業(yè)能夠走在國際前列，離不開大國工匠的貢獻，要實實在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。江西交通技師學(xué)院因交通而生、隨交通發(fā)展、由交通而強。為充分發(fā)揮自身特色，提升服務(wù)交通事業(yè)發(fā)展能力，破解交通類專業(yè)少、課程單一、知識結(jié)構(gòu)狹窄、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)難、人才培養(yǎng)與交通行業(yè)需求吻合度不高、職業(yè)培訓(xùn)能力...

課程思政背景下的技工院校勞動教育路徑初探————作者：周繼苗;

摘要：中國式現(xiàn)代化建設(shè)對于高素質(zhì)勞動者提出了德技并修的高標(biāo)準(zhǔn)要求。技工院校大力開展勞動教育具有必要性和緊迫性。技工院校應(yīng)從進一步增加勞動教育課時量，在勞動教育常規(guī)教學(xué)中大力踐行課程思政理念，深入挖掘常規(guī)教學(xué)中的勞動元素，廣泛開發(fā)勞動教育資源以及家校合作開展勞動教育等方面付諸努力并長期堅持，幫助學(xué)生養(yǎng)成勇于面對困難、不辭辛勞、不懼失敗的意志品質(zhì)，使學(xué)生技能成才之路越走越寬

技工院校構(gòu)建音樂教學(xué)與思政教育協(xié)同模式探討————作者：王娉婷;

摘要：<正>在當(dāng)今教育的多元格局中，音樂教學(xué)與思政教育作為教育體系中的關(guān)鍵構(gòu)成部分，各自承擔(dān)著獨特且重要的育人使命。音樂教學(xué)側(cè)重于審美與創(chuàng)造力的培育，思政教育聚焦于正確“三觀”的塑造。然而，如何突破學(xué)科壁壘，促使二者達成有機協(xié)同，形成強大育人合力，已成為教育領(lǐng)域亟待深入探究的關(guān)鍵議題。筆者通過全面梳理音樂教學(xué)與思政教育協(xié)同的理論根源，精準(zhǔn)分析當(dāng)前實踐現(xiàn)狀，充分汲取相關(guān)活動的有益啟示，詳細闡述構(gòu)建協(xié)同模式...

工學(xué)一體化背景下的語文課程思政實踐路徑探究————作者：吳慶;

摘要：<正>工學(xué)一體化是技能人才培養(yǎng)的重要形式。2025年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)關(guān)于《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，明確職業(yè)教育要健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機制，培養(yǎng)更多的大國工匠、能工巧匠、高技能人才。為適應(yīng)新時代的發(fā)展，技工院校正在繼續(xù)推行工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式。該模式以“思政引領(lǐng)、德技并修”的育人理念，在人才培養(yǎng)中實現(xiàn)政治教育、知識傳授、技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，培育更多適應(yīng)新時代的...

思政引領(lǐng)工學(xué)一體化創(chuàng)新教學(xué)案例——以《視頻監(jiān)控與安防技術(shù)》教材為例————作者：楊錄田;

摘要：<正>一、教學(xué)背景（一）教材簡介筆者所在學(xué)院的多住戶對講系統(tǒng)設(shè)計安裝與調(diào)試課堂教學(xué)，依托中國勞動社會保障出版社出版的《視頻監(jiān)控與安防技術(shù)》教材開展。該教材是根據(jù)人力資源社會保障部頒布（以下簡稱部頒）的樓宇自動控制設(shè)備安裝與維護專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)（試用）編寫的一體化教材。該教材包含了訪客對講系統(tǒng)、停車場系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)等4個參考性教學(xué)模塊

啟匠心 賦匠能 踐匠行——以中職三科統(tǒng)編教材《職業(yè)道德與法治》第一、二單元“學(xué)以致用”為例————作者：周乃勤;

摘要：<正>一、教學(xué)背景（一）課程簡介國無德不興，人無德不立。職業(yè)道德與法治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，基于技工院校學(xué)生的特點，滿足思政課教學(xué)改革“三性一力”的要求，在遵循思政課“八個統(tǒng)一”思想的基礎(chǔ)上滿足技工院校人才培養(yǎng)需求，采用“活動式、體驗式、情境式”教學(xué)方法，借助“三場域”打造行走的思政課堂，培養(yǎng)“四有”（臉上有笑、手中有技，生活有趣、心中有愛）、“五美”（規(guī)范美、情感美、靈活美、形態(tài)...

思政育人模式下培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的路徑探索——以《哪吒》系列電影導(dǎo)演餃子的追夢人生為例————作者：侯麗君;

摘要：本文通過分析餃子跨界投身動畫領(lǐng)域，歷經(jīng)艱難打造出《哪吒》系列佳作的歷程，挖掘其中蘊含的對夢想的執(zhí)著、精益求精等工匠精神元素，探討如何將工匠精神融入思政教育，為思政課堂提供鮮活案例，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、職業(yè)觀和價值觀，探索思政教育創(chuàng)新路徑，助力培育兼具專業(yè)素養(yǎng)與高尚品德的新時代人才

“匠心育人”欄目征稿啟事

摘要：<正>欄目內(nèi)容：聚集職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)下熱點，交流大國工匠、技能人才培養(yǎng)方法，推動高技能人才隊伍建設(shè)。征稿對象：各地人社部門、教研室、技工院校、協(xié)會學(xué)會、科研院所和相關(guān)企事業(yè)單位工作人員。投稿要求：1.作品著作權(quán)完整獨立，不得侵犯他人合法權(quán)益。2.投稿文章要素為：欄目名稱+標(biāo)題（20字以內(nèi)）+摘要（不宜超過200字）+關(guān)鍵詞（3～5個）+正文（Word字?jǐn)?shù)3600～6300字）+作者職務(wù)/職稱+參考文獻（...

淺談廣東產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈建設(shè)————作者：林小越;賴秀珍;

摘要：針對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加速、技能人才供需不匹配的問題，廣東率先提出建設(shè)產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈，通過“三方九出八共”模式，推動形成以龍頭企業(yè)為主導(dǎo)的技能人才培養(yǎng)評價機制。然而，在實施過程中仍面臨不少問題。對此，本文提出構(gòu)建完善產(chǎn)教評技能生態(tài)制度體系等八個對策建議

技工院校落實立德樹人根本任務(wù)的路徑分析————作者：白朋濤;

摘要：在社會對高素質(zhì)技能人才需求不斷增加的背景下，技工院校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，更要落實好立德樹人根本任務(wù)。本文主要針對技工院校推進立德樹人根本任務(wù)的具體路徑進行了探討，分析了技工院校如何完善德育課程體系、強化師德建設(shè)、加強校企合作、創(chuàng)新社會實踐平臺等，希望可以為技工院校培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的高素質(zhì)技能人才提供參考

“理論探索”欄目征稿啟事

摘要：<正>欄目內(nèi)容：本欄目重點研討技工教育和職業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性和前瞻性問題，推動基礎(chǔ)理論研究。征稿對象：各地人社部門、教研室、技工院校、協(xié)會學(xué)會、科研院所和相關(guān)企事業(yè)單位工作人員。投稿要求：1.作品著作權(quán)完整獨立，不得侵犯他人合法權(quán)益。2.投稿文章要素為：欄目名稱+標(biāo)題（20字以內(nèi)）+摘要（不宜超過200字）+關(guān)鍵詞（3～5個）+正文（Word字?jǐn)?shù)3600～6300字）+參考文獻（不少于2條）；查...

技工院校電力拖動課程與思政課程深度融合的實踐探索————作者：郭旭龍;宋玲玲;

摘要：在國家經(jīng)濟和科技快速發(fā)展的背景下，社會對技工院校學(xué)生的綜合素質(zhì)要求日益提高，不僅需要他們具備精湛的專業(yè)技能，還需要他們擁有良好的思想政治素質(zhì)。本文聚焦技工院校電力拖動課程與思政課程的深度融合，通過一系列教學(xué)實踐，包括深度挖掘思政元素、創(chuàng)新教學(xué)方法、完善評價體系等，提升學(xué)生的專業(yè)技能和思政素養(yǎng)，助力學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)愛國熱情和民族自豪感

職業(yè)新視界 發(fā)展新動力——“中國職業(yè)發(fā)展指南叢書”出版發(fā)行

摘要：<正>為適應(yīng)我國人力資源開發(fā)與管理的需要，及時、全面、客觀地反映現(xiàn)階段我國的社會職業(yè)狀況，中國人力資源和社會保障出版集團出版發(fā)行了“中國職業(yè)發(fā)展指南叢書”。該叢書聚焦高質(zhì)量發(fā)展和國家重大戰(zhàn)略需求，深入解讀我國職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷過程中涌現(xiàn)的新職業(yè)以及因技術(shù)進步職業(yè)活動內(nèi)容發(fā)生重大調(diào)整的已有職業(yè)，為初、高中學(xué)生開展職業(yè)發(fā)展教育以及高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)青年、退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力等重點就業(yè)群體認(rèn)知職業(yè)、選擇職業(yè)...

石家莊技師學(xué)院

摘要：<正>石家莊技師學(xué)院踐行“以校為家，把教師當(dāng)家人，把學(xué)生當(dāng)親人，建設(shè)幸福校園”的辦學(xué)理念，堅持學(xué)制教育和技能培訓(xùn)并重，成為融技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定（認(rèn)定）和就業(yè)服務(wù)為一體的多層次、多元化人才培養(yǎng)綜合基地。先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、國家級機電技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地、國家級高技能人才培訓(xùn)基地等榮譽稱號31個，被評為省級先進技工院校20余次。建院56年來，培養(yǎng)出齊名、金鵬等50余名大國工匠、技能明星...

中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進一步深化農(nóng)村改革 扎實推進鄉(xiāng)村全面振興的意見》

摘要：<正>日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進一步深化農(nóng)村改革扎實推進鄉(xiāng)村全面振興的意見》，提出完善鄉(xiāng)村人才培育和發(fā)展機制。實施鄉(xiāng)村振興人才支持計劃，加強農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)，壯大農(nóng)村各類專業(yè)人才和實用人才隊伍。推進鄉(xiāng)村工匠培育工程。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化調(diào)整涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)。提升涉農(nóng)職業(yè)教育水平，鼓勵職業(yè)學(xué)校與農(nóng)業(yè)企業(yè)等組建產(chǎn)教聯(lián)合體

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