《音樂教育與創作》宗旨：堅持黨的“二為”方向和“雙百”方針，成為振興音樂教育的“講臺”、繁榮音樂創作的“園地”、提倡音樂批評的“論壇”。

　　《湘江歌聲》現用名《音樂教育與創作》

　　湘江歌聲欄目設置主要欄目:講臺、園地、論壇。

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　　閱讀推薦：中國音樂教育

　　《中國音樂教育》(月刊)自1989年創刊，創刊以來承蒙各界專家學者及廣大音樂教育工作者的厚愛，如今已成為我國頗具影響的惟一一本國家級音樂教育期刊。跨入新世紀后，教育部推出新一輪基礎教育改革的重大舉措，音樂教育也面臨著前所未有的機遇與挑戰。在這個新的歷史時期，雜志也應盡自己的一份職責，以更好地為發展音樂教育和音樂教育工作者服務。

　　音樂教育與創作最新期刊目錄

高中音樂課堂參與度的提升策略及其實踐路徑————作者：穆小芳;

摘要：新的課程標準注重音樂實踐，明確強調音樂實踐應貫穿基礎教育階段音樂教育的全部音樂教學活動。作為一名一線高中音樂教師和區教委藝術實踐聯絡員，在課堂教學研究過程中通過調查問卷數據發現若干顯性問題，得以從高中音樂課堂參與度的提升策略及其實踐路徑兩個方面進行探究，引領學生走進課堂、走進音樂

基于“教學評一致性三因素理論模型”的初中音樂大單元學歷案評價設計研究————作者：趙乾瑞;冉芳;黃妙秋;

摘要：本文首先闡述基于理論模型的評價設計內涵及評價維度分析，其次以《歲月回聲》單元為例，介紹在“教學評一致性”視角下音樂大單元學歷案評價設計中可使用的評價工具，最后提出基于三因素理論的大單元學歷案評價設計模型，以期為實施初中音樂大單元學歷案教學落實“教學評一致性”提供有益參考

芻議美育沁潤在中小學音樂教育中的實踐與思考————作者：陳佳璐;

摘要：長期以來，音樂學科作為“副科”，在中小學教育教學過程中被擠占的情況屢見不鮮。在這種現實條件下，音樂教育能夠給中小學生帶來什么，以及我們要給孩子們呈現怎樣的音樂課堂，又如何在現代教育條件下將音樂與其他學科有機地融合，以充分落實國家教學改革最新政策，實現在中等教育領域對學生綜合素質的全面培養

關于新課改背景下的初中音樂大單元教學的探究————作者：宋陶煜;

摘要：在新課程改革的大背景下，教育目標由傳統的三維目標轉向更為核心、集中的素養目標，這不僅使育人目標更加明確、統一，更為藝術教學與評價指明了清晰的方向。初中音樂教學正面臨前所未有的挑戰與機遇，大單元教學作為一種新型的教學模式，為初中音樂教學提供了全新的思路和方法。本文探討新課改背景下初中音樂大單元教學，從新課改背景下構建音樂大單元教學的必要性、大單元教學理念的內涵與特點、大單元在中國的發展歷程、初中音樂...

具身認知：在創意實踐中優化初中班級合唱教學過程————作者：黃成成;

摘要：具身認知理論強調身心融合、統一，在新課程標準（2022年版）藝術核心素養中，“創意實踐”其實就是一種具而微的具身認知活動方式的最佳表達。不可否認，音樂教學是一門注重實踐性的學科，在音樂教學過程中可以通過班級合唱的創意教學實踐，實現具身認知的核心內涵要義表達路徑，使學生真正在具身創意實踐中增強立美、審美、判美意識

新時代視閾下古箏音樂的傳承與創新————作者：趙美娜;

摘要：在新時代的視閾下，古箏音樂既面臨挑戰也擁有新的機會。本文討論如何在珍視古箏的傳統根基的同時，引入創新，保持其活力，強調在教育和演出中融入傳統文化的重要性，并探求在古箏音樂中平衡傳統與現代、技巧與意境的方法，進一步探討了古箏與其他藝術形式結合的可能性，從而展示古箏音樂面對跨界合作時的開放態度和創新潛力

四川邛崍竹麻號子的傳承保護研究————作者：李鑫;

摘要：四川邛崍竹麻號子是國家級非物質文化遺產，是造紙工人在打竹麻時演唱的一種民間歌曲，生動地反映了川西一帶的民俗風情和鄉土文化。竹麻號子是傳統民族文化的重要組成部分，在豐富和活躍當地群眾文化生活方面具有一定的影響力。隨著社會的發展，傳統手工造紙漸漸被機械化取代，竹麻號子也失去了生存和發展的原始土壤，面臨失傳的問題，竹麻號子的保護傳承工作迫在眉睫。本文通過對竹麻號子的歷史淵源、特色、生存現狀方面進行分析，...

原創民樂合奏《湘調》的表演民族志研究————作者：王薇;

摘要：《湘調》是一首原創民樂合奏作品，主奏樂器主要有竹笛、大筒、琵琶、揚琴、中阮及中國鼓等。樂曲借鑒湖南民歌《洞庭漁米鄉》的旋律，融湖南花鼓戲、湘劇、長沙彈詞等湖湘傳統音樂元素、現代爵士樂元素于一體。湖湘本土音樂家在不同的場合多次排練、表演，通過不同樂器角色之間的磨合、多場表演過程中及表演后的反饋，不斷更新完善書面文本的同時，逐步提高作品的表演質量；根據文化語境和情境語境的變化，不斷拓寬受眾范圍并結合不...

小小足球飛————作者：劉志毅 ;楊季濤;

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江灘如畫————作者：陳訓金 ;曾少明;

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多情水————作者：曾憲瑞 ;吳丹;

摘要：<正>~

唱故鄉————作者：田漢文;

摘要：<正>~

祖國告訴我————作者：李曉軍 ;張藝鳴;

摘要：<正>~

和風細雨————作者：楊瑞慶;

摘要：<正>~

新媒體時代民族聲樂教學理念更新策略探索————作者：張晶晶;

摘要：民族聲樂教學理念更新刻不容緩，在新媒體時代到底如何上好民族聲樂課，是當今藝術類高校在教學改革中積極探討與革新的一大主題。高校民族聲樂教學理念更新如何體現在課堂教學中，教學模式的多樣性、授課內容的學科交叉性以及課程思政的有效實現策略是什么等內容都是本文所要研究與解決的問題

紅色經典歌劇選段在高校聲樂演唱課程中的教學思路————作者：紀秀杰;

摘要：紅色經典歌劇選段不僅是高水平的音樂作品，而且內容為革命歷史題材，具有價值引領作用。精選紅色經典歌劇選段作為高校聲樂課程的教學曲目，有利于提高教師的專業教學水平、有利于開展思政教育、有利于拓展學生人文素養。在現有教學理念及教學模式的基礎上，可采用制定多元化的教學目標、提煉挖掘思政元素、利用新媒體教學資源等方式，充分發揮紅色經典歌劇選段在高校聲樂教學中的價值

湖南紅色舞蹈資源開發的當代價值————作者：高潔;曹舒雅;

摘要：湖南紅色舞蹈資源的開發在當代社會展現出了深遠而多維度的價值。它不僅是對湖南豐富紅色歷史文化的傳承與弘揚，通過舞蹈這一藝術形式生動地將革命精神和英雄事跡呈現給廣大觀眾，增強了民族自豪感和愛國情懷，還極大地豐富了文化供給，提升了人們的藝術審美水平，為社會提供了高質量的精神食糧。同時，這一資源的開發也為當地旅游業的發展注入了新的活力，促進了經濟的繁榮。更重要的是，它通過舞蹈這種易于接受和理解的形式，在社...

桑植風俗禮儀歌的音樂形態研究————作者：段橋生;米瑞玲;

摘要：風俗禮儀歌是一個地區或一個民族在其風俗禮儀活動或儀式中演唱的，帶有濃郁的地方色彩與民族風格。本文將著重對桑植風俗禮儀歌的哭嫁歌、祭祀歌、喪歌、上梁歌等民歌的音樂形態進行分析與論述

藏羌彝走廊與絲綢之路民歌比較研究——以羌族和柯爾克孜族為例————作者：吳亞南;趙金科;

摘要：本文選取的研究對象是藏羌彝走廊中的羌族民歌和絲綢之路上的柯爾克孜族民歌，深入剖析了藏羌彝走廊與絲綢之路的地理與歷史聯系，揭示了這兩條古老商路在文化交流中的重要角色，揭示了羌族和柯爾克孜族民歌在旋律、歌詞內容、表演形式上的特點，以及它們如何深受各自生態環境、歷史傳統和社會習俗的影響。這不僅豐富了民歌研究的多元視角，也對絲綢之路音樂文化遺產的保護與傳承提供了理論依據

從“音樂+”到“音樂家”——項目式學習框架下的創造力培養策略構建與實施————作者：胡昕恬;

摘要：隨著教育改革的深入，項目式學習以其獨特的教育理念和實施方法，為培養學生的創造力提供了有效途徑。聚焦音樂教育領域，從“音樂+”的多元化教育形式到培養真正的音樂家，需要學校、家庭和社會三方協同努力，共同探索和實踐以項目式學習為主要方法的創造力培養策略。梳理內在邏輯可見，學校、家庭和社會三方扮演著不同的角色。學校提供音樂教育的主要場所和課程體系，家庭提供必要的音樂學習資源和環境，社會則提供音樂比賽、演出...

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