《南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)》師范教育學(xué)報(bào)征稿，創(chuàng)刊于1980年，由江西教育學(xué)院主辦。

　　《南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)》本刊堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，繁榮學(xué)術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，主要刊登與成人高等師范教育所設(shè)各學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)性論文，以及中學(xué)教育教學(xué)研究成果，注重創(chuàng)新，以學(xué)術(shù)性、師范性、綜合性為主要的特色。獲獎(jiǎng)情況：1992年獲全國(guó)優(yōu)秀教育學(xué)院學(xué)報(bào);1999年獲首屆全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào);2000年獲全國(guó)教育學(xué)院十佳學(xué)報(bào)。

　　南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置

　　語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史地理、教育學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)生物

　　南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)

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　　閱讀推薦：德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)

　　《德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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專(zhuān)業(yè)評(píng)估視域下漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探論————作者：劉敏;方婉婷;

摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)作為傳統(tǒng)文科專(zhuān)業(yè)，一般高校對(duì)其實(shí)踐教學(xué)往往不夠重視。參照高校專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)，地方應(yīng)用型本科院校師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)方面主要存在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不足，利用率低；課程體系設(shè)置不夠科學(xué)且內(nèi)容更新不及時(shí)；實(shí)踐教學(xué)流于形式，產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)匱乏等。因此，地方應(yīng)用型本科院校師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需高度重視實(shí)踐教學(xué)，以評(píng)促建，加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；完善實(shí)踐課程體系，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)；開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研相關(guān)活動(dòng)...

家庭文化資本對(duì)初中生社會(huì)情感能力的影響研究————作者：顏慶;楊南昌;

摘要：為探析家庭文化資本對(duì)初中生社會(huì)情感能力的具體影響，利用中國(guó)教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)(CEPS)對(duì)初中階段學(xué)生進(jìn)行了研究分析。結(jié)果顯示，初中生社會(huì)情感能力發(fā)展總體良好，但在外傾性和開(kāi)放性方面能力相對(duì)偏低；家庭文化資本整體水平不高，且在客觀文化資本、制度化文化資本、具體文化資本等不同類(lèi)型上投入不均衡；不同水平家庭文化資本對(duì)初中生社會(huì)情感能力的影響差異顯著。研究建議，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)情感資本的積累，彌...

海明威《三天大風(fēng)》中的聽(tīng)覺(jué)敘事研究————作者：朱惠芝;

摘要：以海明威《三天大風(fēng)》中的聽(tīng)覺(jué)敘事為研究對(duì)象，通過(guò)文本細(xì)讀與深度分析指出：海明威在小說(shuō)中，通過(guò)自然聲音描寫(xiě)風(fēng)聲、構(gòu)建氛圍、推動(dòng)情節(jié)，借助其他自然聲豐富、拓展聲音層次；通過(guò)人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)反映尼克與比爾的困惑，并以聲音細(xì)節(jié)增強(qiáng)真實(shí)感與氛圍。聽(tīng)覺(jué)敘事作用于主題表達(dá)，體現(xiàn)自然力量與人類(lèi)脆弱、揭示人類(lèi)對(duì)未知和死亡的恐懼、展現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)追求；在人物塑造和情節(jié)推進(jìn)上，助力塑造形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。從聽(tīng)覺(jué)敘事角度研究...

習(xí)近平對(duì)毛澤東人民觀的守正創(chuàng)新————作者：張鐵軍;馬召;

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，“人民”二字的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。習(xí)近平同志站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上繼承并創(chuàng)新發(fā)展了毛澤東同志人民觀的精髓。從“全心全意為人民服務(wù)”到“以人民為中心”發(fā)展思想的真堅(jiān)持；從“希望考個(gè)好成績(jī)”到“向人民交出優(yōu)異答卷”的新詮釋?zhuān)粡摹懊芮新?lián)系群眾”到“接受人民監(jiān)督”的再?gòu)?qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書(shū)記始終把“為民”作為理想的起點(diǎn)、實(shí)踐的支點(diǎn)，鐫刻在靈魂深處。這一術(shù)語(yǔ)革命和實(shí)踐表達(dá)既...

徐鹿卿著述版本考————作者：彭雨欣;

摘要：江西文學(xué)家徐鹿卿生前撰述頗豐，然元明兩代目錄書(shū)未有著錄。《兩宋名賢小集》中的《靜軒詩(shī)集》為徐鹿卿現(xiàn)存最早的詩(shī)集。明代萬(wàn)歷年間，徐鑒和徐即登從家乘中輯錄出徐鹿卿的詩(shī)文，編為《宋宗伯徐清正公存稿》六卷附錄一卷。《宋宗伯徐清正公存稿》有刊本和抄本兩大系統(tǒng)，海內(nèi)外多家圖書(shū)館均有收藏。前人對(duì)徐鹿卿著述的整理工作基本集中于《宋宗伯徐清正公存稿》,取得了一些成果，然僅限于刊本間的互校，未參考抄本系統(tǒng)，亦未對(duì)其散...

贛方言被動(dòng)標(biāo)記的類(lèi)型與特點(diǎn)研究————作者：梅那;

摘要：以地理分布圖的形式直觀呈現(xiàn)贛方言區(qū)域內(nèi)30個(gè)被動(dòng)標(biāo)記的地理分布情況，可從使用范圍和語(yǔ)義來(lái)源兩個(gè)方面對(duì)這些標(biāo)記做類(lèi)型劃分。在贛語(yǔ)片區(qū)各選取至少一個(gè)方言點(diǎn)的語(yǔ)料，分析相關(guān)被動(dòng)標(biāo)記進(jìn)入句式后的使用特點(diǎn)。同時(shí)，站在語(yǔ)言發(fā)展的角度，對(duì)贛方言被動(dòng)標(biāo)記呈現(xiàn)的新特點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行歸納

贛語(yǔ)都昌方言中的弱極性程度結(jié)構(gòu)“X很的”————作者：高抒緣;張蕾;

摘要：“X很的”是都昌方言中一個(gè)較為特殊的高程度表達(dá)，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)中的程度補(bǔ)語(yǔ)“很”的用法，能夠直接與謂語(yǔ)組合，而不出現(xiàn)補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記。文章通過(guò)共時(shí)分析的方法，描寫(xiě)了“X很的”句法特征，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征兩方面的描寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)“X很的”結(jié)構(gòu)在句法上有其個(gè)性差異。在語(yǔ)義層面上，“X很的”與普通話(huà)中的程度表達(dá)“X得很”有很大差別，該結(jié)構(gòu)具有超量性，結(jié)構(gòu)義主要表示否定的主觀態(tài)度，反映一種貶義的消極評(píng)價(jià)。在語(yǔ)用...

農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力基本內(nèi)涵、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與發(fā)展路徑————作者：冉永春;陳晶晶;

摘要：農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵領(lǐng)域。農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力不僅體現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步，也是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展。基于傳統(tǒng)生產(chǎn)力理論，深入探討農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵、特征及其與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的區(qū)別，并構(gòu)建農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的評(píng)價(jià)體系。農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力評(píng)價(jià)對(duì)于推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、監(jiān)測(cè)發(fā)展軌道和科學(xué)測(cè)度等方面具有重要作用，要堅(jiān)持全面度量農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平、考量各個(gè)階段目標(biāo)重...

江西詩(shī)派“無(wú)首無(wú)尾”詩(shī)法考論————作者：孫凱霞;

摘要：“無(wú)首無(wú)尾”詩(shī)法由黃庭堅(jiān)開(kāi)創(chuàng)，要求掃棄繁冗之筆，獨(dú)提精要之語(yǔ)，詩(shī)作無(wú)首無(wú)尾，不主故常，而自成首尾，極大地影響了江西詩(shī)派的創(chuàng)作。其后韓駒提出“從首至尾，語(yǔ)脈聯(lián)屬”的“有首有尾”詩(shī)法，強(qiáng)調(diào)“無(wú)首無(wú)尾”中“自成首尾”的一面，為“無(wú)首無(wú)尾”詩(shī)法產(chǎn)生的語(yǔ)脈割裂之弊而發(fā)，是從“無(wú)首無(wú)尾”詩(shī)法中衍生出的支流。至呂本中“活法”說(shuō)，不僅繼承了山谷“無(wú)首無(wú)尾”詩(shī)法，還在其中注入了“法無(wú)定法”的新內(nèi)涵，卻最終從江西詩(shī)學(xué)...

高校思政教師數(shù)字化互動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)探究————作者：呂承文;

摘要：數(shù)字化互動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)是高校思政教師順應(yīng)數(shù)字時(shí)代提升自身教學(xué)教育能力和推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新的基本標(biāo)志，包括兩個(gè)“互動(dòng)”要求。一是高校思政教師要適應(yīng)“體驗(yàn)式教學(xué)”“無(wú)中心課堂”“師生同堂”,充分借助線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)、第一課堂和第二課堂，實(shí)現(xiàn)高效的師生互動(dòng)。二是高校思政教師要做到教學(xué)相長(zhǎng)、價(jià)值理性與技術(shù)理性并重，將人工智能與體驗(yàn)學(xué)習(xí)等形式、將教與學(xué)融為一體，實(shí)現(xiàn)高校思政教師自身與數(shù)字化教學(xué)技術(shù)之間的互動(dòng)。高...

現(xiàn)代漢語(yǔ)句式研究的一部力作——評(píng)余俊宏《現(xiàn)代漢語(yǔ)協(xié)配句的多維研究》————作者：張春泉;

摘要：句式在現(xiàn)代漢語(yǔ)研究中具有舉足輕重的地位。余俊宏教授所著《現(xiàn)代漢語(yǔ)協(xié)配句》是句式研究的一部力作。它準(zhǔn)確界定了協(xié)配句的概念和研究范圍，全面描寫(xiě)了漢語(yǔ)協(xié)配句的句式特征，深入闡釋了漢語(yǔ)協(xié)配句的認(rèn)知機(jī)制，并從多個(gè)角度具體考察了現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一些特殊協(xié)配句式。該成果不僅有廣度、深度，而且還有高度、精度，是一部學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值十分突出的高質(zhì)量語(yǔ)法學(xué)著作

能力導(dǎo)向型“公共管理”案例教學(xué)：生成邏輯與行為策略————作者：王雁紅;方靜怡;普茜;

摘要：在闡釋能力導(dǎo)向型案例教學(xué)的內(nèi)涵及特征的基礎(chǔ)之上，考察了互動(dòng)式學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)式學(xué)習(xí)與問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)三類(lèi)學(xué)習(xí)方式與培養(yǎng)學(xué)生能力間的契合性，揭示了能力導(dǎo)向型案例教學(xué)中學(xué)生能力的生成機(jī)理。同時(shí)，著眼于教學(xué)案例的選擇、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、組織多樣化案例討論、課堂導(dǎo)論的跟蹤與引領(lǐng)、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與設(shè)施的應(yīng)用等方面構(gòu)建了相應(yīng)的行為策略，力求更加有效地開(kāi)展能力導(dǎo)向型案例教學(xué)，助推學(xué)生從“公共管理”的“學(xué)習(xí)者”變成為“實(shí)...

國(guó)際中文教師數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)策略——基于國(guó)內(nèi)外實(shí)證研究的文獻(xiàn)綜述————作者：杜賢;

摘要：國(guó)際中文教師數(shù)字素養(yǎng)是國(guó)際中文教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。利用系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法對(duì)國(guó)內(nèi)外37項(xiàng)實(shí)證研究進(jìn)行了較為全面的梳理，分析結(jié)果表明，國(guó)際中文教師數(shù)字素養(yǎng)實(shí)證研究數(shù)量逐年遞增，研究者從不同理論視角，采用多種研究方法考察教師數(shù)字素養(yǎng)水平，揭示影響教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展的因素，并提出強(qiáng)化數(shù)字資源建設(shè)、開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)、構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。基于實(shí)證研究分析，提出營(yíng)造數(shù)字情境，突出實(shí)踐應(yīng)用，規(guī)劃...

基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索————作者：羅穎;

摘要：近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育和課程改革工作的不斷推進(jìn)，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為當(dāng)下高中英語(yǔ)教師關(guān)注的重點(diǎn)課題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁有悠久的歷史和深邃的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著豐富的教育智慧，是中華民族的根與魂。文章基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，采用“三段四環(huán)”(“課前、課中、課后”三段和“感知感受、導(dǎo)學(xué)促學(xué)、自學(xué)互學(xué)、應(yīng)用創(chuàng)新”四個(gè)環(huán)節(jié))模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等層面的活動(dòng)，有效地將...

面向數(shù)字化發(fā)展的中醫(yī)藥教育國(guó)際公共產(chǎn)品構(gòu)建與供給——以中醫(yī)香療學(xué)為例————作者：余靜;

摘要：研究聚焦中醫(yī)藥教育國(guó)際公共產(chǎn)品在數(shù)字化浪潮下的構(gòu)建與供給，以國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)的核心課程中醫(yī)香療學(xué)為范例深入剖析，從理論層面追溯中醫(yī)藥教育國(guó)際公共產(chǎn)品概念演進(jìn)，深挖數(shù)字化資源在中醫(yī)藥教育領(lǐng)域應(yīng)用潛質(zhì)，解構(gòu)數(shù)字化技術(shù)影響機(jī)制，探索中醫(yī)香療學(xué)中英教材編寫(xiě)和慕課制作的數(shù)字化構(gòu)建與供給實(shí)踐，并針對(duì)中醫(yī)香療學(xué)提出錨定國(guó)際市場(chǎng)與細(xì)分需求、加強(qiáng)品牌建設(shè)與國(guó)際合作、創(chuàng)新商業(yè)模式與營(yíng)銷(xiāo)渠道等市場(chǎng)拓展策略，以及優(yōu)化課程體系...

公眾參與數(shù)字生態(tài)文明建設(shè)的影響因素及作用路徑研究————作者：張丹平;舒圣雪;陳玉慧;

摘要：社會(huì)影響理論表明公眾參與具有影響力，技術(shù)接受模型在社會(huì)影響理論對(duì)使用意愿影響中起中介作用。構(gòu)建SIT-TAM模型，結(jié)合數(shù)字社會(huì)建設(shè)背景，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等調(diào)研方式，進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，得出結(jié)論是主觀規(guī)范、社會(huì)認(rèn)同及技術(shù)接受模型的感知有用性和感知易用性對(duì)公眾參與數(shù)字化生態(tài)文明建設(shè)意愿有顯著正向影響，進(jìn)一步厘清作用路徑并提出了發(fā)揮政策引導(dǎo)作用，構(gòu)建多媒體宣傳矩陣，完善平臺(tái)功能建設(shè)等對(duì)策，期望能夠?yàn)閿?shù)字社會(huì)...

鄧小平“南方談話(huà)”對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史貢獻(xiàn)及現(xiàn)實(shí)啟示————作者：鐘晟;鄢靈慧;

摘要：1992年1月17日至2月20日，中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平在武昌、深圳、珠海、上海等地視察并發(fā)表了一系列重要談話(huà)，史稱(chēng)“南方談話(huà)”。“南方談話(huà)”精辟地分析了當(dāng)時(shí)的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，明確回答了許多困擾人們思想的重大認(rèn)識(shí)問(wèn)題，是社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的重要里程碑。當(dāng)前，總結(jié)鄧小平“南方談話(huà)”的歷史貢獻(xiàn)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化具有深遠(yuǎn)而重大的現(xiàn)實(shí)意義

表征·動(dòng)因·隱憂(yōu)·路徑:Z世代青年數(shù)字焦慮的四重探賾————作者：肖綱定;宣慶坤;

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的加速迭代，網(wǎng)絡(luò)“原住民”Z世代青年產(chǎn)生了一種非理性的情緒狀態(tài)，即數(shù)字焦慮。青年數(shù)字焦慮具體表現(xiàn)為數(shù)字信息焦慮、數(shù)字交往焦慮和數(shù)字身份焦慮，是算法推薦、資本過(guò)度逐利和青年主體意識(shí)消解共同作用的結(jié)果。數(shù)字焦慮也產(chǎn)生了圈群認(rèn)知極化、道德判斷模糊，以及數(shù)字行為失范、道德亂象滋生等現(xiàn)實(shí)隱憂(yōu)，制約著Z世代青年健康思想行為的培養(yǎng)。因此，化解Z世代青年數(shù)字焦慮，應(yīng)當(dāng)以加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)提升“數(shù)字素養(yǎng)”、完...

中國(guó)共產(chǎn)黨破解大黨獨(dú)有難題的內(nèi)生動(dòng)力探析————作者：張之帆;

摘要：如何破解大黨獨(dú)有難題是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期執(zhí)政過(guò)程中亟待解答的重大課題，對(duì)這一特殊性難題的解答需要從中國(guó)共產(chǎn)黨自身尋找答案。馬克思主義政黨先進(jìn)性引領(lǐng)的源動(dòng)力、使命型政黨責(zé)任性激發(fā)的內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)型政黨理論性思辨的自覺(jué)力，是破解大黨獨(dú)有難題內(nèi)生動(dòng)力的構(gòu)成要素。從內(nèi)生動(dòng)力的運(yùn)作機(jī)理來(lái)看，對(duì)黨內(nèi)問(wèn)題進(jìn)行動(dòng)態(tài)吸納，對(duì)獨(dú)有優(yōu)勢(shì)進(jìn)行內(nèi)在整合，最終輸出治理性結(jié)果的驅(qū)動(dòng)模式使得破解大黨獨(dú)有難題成為可能。新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨...

“江西畫(huà)派”譜系的時(shí)代結(jié)構(gòu)與地理分布研究——兼論“江西畫(huà)派”譜系的歷史人文邏輯————作者：陳露;盧小平;

摘要：“江西畫(huà)派”的命名出現(xiàn)于清初，其外延則可以覆蓋江西古代美術(shù)發(fā)展史中的本土畫(huà)家群體，在中國(guó)美術(shù)史中具有悠久的“譜系”歷史。厘清“江西畫(huà)派”譜系的歷史結(jié)構(gòu)和地理分布是進(jìn)行江西區(qū)域歷史文化深入研究的首要問(wèn)題：這一譜系自五代至清代畫(huà)家數(shù)量的消長(zhǎng)同江西歷史演進(jìn)軌跡同步，其地理分布是江西區(qū)域內(nèi)部狀況的反映。“江西畫(huà)派”譜系的歷史邏輯同樣塑造了人才濟(jì)濟(jì)、繪畫(huà)門(mén)類(lèi)齊全、注重創(chuàng)新精神等特質(zhì)，它的豐厚遺產(chǎn)仍是江西區(qū)域...

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