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　　《中國教育學刊》期刊簡介：

　　收錄情況

　　《中國教育學刊》是全國中文核心期刊。自1980年創刊以來，《中國教育學刊》在教育界樹立了良好的形象，形成了廣泛的影響，在中國人民大學書報資料中心《復印報刊資料》教育科學類的全文轉載量名列前茅;由《中國期刊網》、《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄;同時被認定為《中國學術期刊綜合評價數據庫》和《中國人文社會科學引文數據庫》的來源期刊。

　　讀者對象

　　中國教育學刊讀者對象為教育行政管理干部、教育科研人員、基礎教育領域的中小幼教師，師范院校、教育學院、教師進修院校的師生，學會及其分支機構的管理人員等，以及所有熱心教育事業、關心青少年成長的有識之士。

　　辦刊方向

　　關注教育實踐中的熱點話題、關心教育現實中的理論問題;推廣教育學會教改實驗區以及各種教育實驗的新理論和新經驗，介紹廣大教師的先進教育經驗。

　　主要欄目

　　設有：教育研究、教育言論、區域教育發展、教育廳局長談教改、課改視窗、學校管理、教師專業化、科研動態、教學探索、教改實踐文萃等欄目。

　　投稿須知

　　1.1 來稿須適合本刊讀者對象(本刊的讀者對象主要是：中學、小學、幼兒園教師，教育科研人員，教育行政管理干部，師范院校、教育學院、教師進修院校的師生)。

　　1.2 來稿須理論聯系實際，論點明確，言之有物，內容翔實，獨具新意，短小精悍(文章字數最長不得超過6000字，包括文中標點符號及空格等)。

　　1.3 文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內容，包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等;不用“本文”或“作者”“筆者”等做主語;不要寫成提綱或評論形式;字數一般控制在200字以內)，關鍵詞(3 ~ 5個)。

　　1.4 獲得基金資助產出的文章，應以“[基金項目]”作為標識注明基金項目名稱(其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫)，并在圓括號內注明其項目編號;多項基金項目應依次列出，其間以分號“;”隔開。

　　1.5 文章作者須有簡介，內容包括：姓名(出生年-)，性別(民族——漢族可省略)，籍貫，工作單位及職稱，學位，簡歷或主要研究方向(任選)。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出，其間以分號“;”隔開，最后以句號“。”結束。

　　1.6 若是打印文稿，宜采用小4號宋體文字，墨色清晰，校對準確，并適當加寬行距。

　　1.7 文末標明全文總字數，并注明作者姓名拼音、工作單位和詳細通訊地址(包括街、道、路名和門牌號碼)、郵政編碼、聯系電話及E-mail等。

　　1.8 文中引文(包括觀點、數據和材料等)須注明出處，即進行參考文獻著錄(本刊參考文獻著錄采用順序編碼制;在文中引文出現的地方以阿拉伯數字按序編碼并用方括號括起來置于右上角予以標明;在文末列出參考文獻表)。

　　《中國教育學刊》論文發表目錄：

　　學生跨文化意識和交際能力現狀與對策………………………錢文娟

　　挖掘學校隱性教育價值的策略與途徑…………………………吳功明

　　發揮校務委員會作用 搭建家校互通平臺……………………....楊會年

　　FCM 教學模式在高校“兩課”教學中的應用研究…………........黃敏衛

　　淺析化學教學滲透環保教育的途徑方法………………………韓亞玲

　　專門用途英語理論與高職服務外包英語教學…………………王向陽

　　以人為本視角下的教育管理理念創新…………………………張伏力

　　構建文化體系視覺下的特色學校發展…………………………路光遠

　　鳴網鄭重承諾：

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　　最后，感謝您一直以來對網站及合作期刊《中國教育學刊》的關注與支持，我們會認真對待您繁忙之余提出的寶貴意見和建議，我們會再接再厲，與您攜手共進!

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