《英語畫刊(高中版)》高中英語刊物，創刊于1983年，由杭州市社會科學院主辦。深受讀者歡迎，被評為"全國讀者最喜愛的十大期刊"之一，經過國家教育部、國家新聞出版署、中共中央宣傳部聯合檢測連續十一年被評為國家級的質量優秀刊物

　　《英語畫刊》以其圖文并茂、寓教于樂的獨特風格、豐富多彩、饒有情趣的內容、新穎優質的同步練習深深地吸引著全國各地的讀者，一直受到社會各界的關注與好評，曾多次被委派赴美國、澳大利亞、德國、意大利、英國等國參展，享譽國內外。

　　《英語畫刊：初三版》為我國外語教學服務，以圖文并茂的形式向讀者展示趣味無窮的英語學習天地，提供英語學習的園地和資料，提高學生和初級英語愛好者的英語水平。

　　《英語畫刊：初二版》本刊以全國廣大中、小學生及初、中級英語愛好者為主要讀者對象，刊社為中小學各年級學生量身訂做，為社會各界學習英語提供最新資料，并配有與英語教學同步的練習和中、高考復習資料。

　　《英語畫刊：初二版》以全國廣大中、小學生及初、中級英語愛好者為主要讀者對象，刊社為中小學各年級學生量身訂做，為社會各界學習英語提供最新資料，并配有與英語教學同步的練習和中、高考復習資料。

　　《英語畫刊：高一、高二綜合版》旨在提高中級讀者的英語語言運用能力，配合外語教學。同時介紹國內外文化、體育、歷史以及風景旅游名勝。

　　英語畫刊雜志欄目設置

　　名著之窗、國際新聞、風云人物、時文閱讀、五洲四海、卡通列車、文娛天地、體育之窗、我們的園地、英語作文、妙語如珠、你問我答、課測練習、學習指導、閱讀理解、科技縱橫、文化博覽、趣味小品、幽默與笑話

　　閱讀推薦：瘋狂英語教學版

　　《瘋狂英語教學版》(原名：《瘋狂英語教師版》，從2016年1月起，更名為《瘋狂英語教學版》。《瘋狂英語教學版》是一本由江西教育出版社有限責任公司主辦、瘋狂英語雜志社編輯出版的省級刊物，在本刊發表的論文可以作為教師職稱評定的學術依據。

　　英語畫刊(高中版)最新期刊目錄

在公車上（英文）————作者：羅清;

摘要：<正>~

創設與文本互動的活動,提升學生閱讀素養————作者：費宇蕾;

摘要：<正>教師在閱讀教學的過程中要引導學生與文本互動，即引導學生預測、提問、改變文本內容等。這樣的互動能提升學生對文本的主題、作者的表達、人物的思想等有更深入的理解，進而提升學生的閱讀能力。教師引導學生與文本互動，就需要給學生更多自主與思考的空間，鼓勵學生對情節、人物、主題等進行批判性的思考，以使學生不僅理解文本的表層含義，還能理解文本的深層含義。因此，教師要能多創設學生喜歡的互動活動，發掘學生的潛力...

英語課堂中閱讀圈模式的實踐————作者：梁志標;

摘要：<正>閱讀圈（Reading Circle）模式亦被稱作“文學圈”（Literature Circle），是一種創意且高效的閱讀教學方法，強調以學生為中心，通過小組合作的方式，激發學生對閱讀的興趣，培養學生良好的閱讀習慣，并進一步提升閱讀能力。閱讀圈教學模式為開展初中英語教學提供了新思路，能夠充分為學生賦能，鼓勵學生通過合作學習培養相應的表達能力與交流能力。基于此，教師需根據學生的特點和閱讀水平，...

多維評價視域下的寫作課堂————作者：胡蓉;

摘要：<正>寫作是高中英語教學的重要內容，也是部分學生難以突破的瓶頸。要改變這樣的現狀，教師就要改變教學的方式，激發學生的興趣，強化學生學習的動力，促使學生主動參與寫作，并從寫作中獲得適切的生長。教師可通過開展多維評價，讓每個學生都發現自己的不足，同時發現自己的優點，并積極地揚長克短，獲得精準的提升

依托國家課程的英語口語生長性評價研究————作者：張秀云;

摘要：<正>隨著新課程改革的不斷縱深推進，教師應將學科育人作為課堂教與學的核心任務。口語教學是素質教育改革中的關鍵內容，教師在口語教學中應以學生為學習的主體，創新優化口語教學方式，通過積極采取生長性評價的方法，積極拓展評價的維度，通過構建素養導向、主體多元和方式多樣的評價體系，注重學生在語言實踐中的學習態度、思維品質和語言運用能力，從而有效提升學生語言能力的發展

核心素養背景下以發展學生文化素養為背景的英語課外活動設計——以牛津譯林版七年級上冊Unit 8為例————作者：姜建紅;

摘要：<正>在英語學科核心素養的背景下，全面發展學生的文化素養是提高學生學科核心素養的關鍵。而要想提高學生的文化素養，教師只依靠課堂上的教學活動是遠遠不夠的。這就要求教師應該結合教材中相關板塊的內容，從各個單元當中積極挖掘其中所包含的文化知識，并以全面發展學生的文化素養為背景，設計豐富的英語課外活動，旨在引導學生通過參與各種類型的課外活動，進一步感知單元主題，理解單元當中包含的豐富的文化知識，培養學生的...

世界遺產日：中國四大必去考古遺址————作者：王才厚;

摘要：<正>考古遺址是歷史的見證,也是文化傳承的體現。4月18日是國際古跡和遺址日,也被稱為世界遺產日,我們選出了4個值得探訪的中國考古遺址。Yuanmingy uan Ruins Park,Beijing北京圓明園遺址公園圓明園遺址公園由圓明園、長春園、綺春園三園組成,遺址總面積約352公頃。圓明園始建于1707年,見證了六位皇帝的統治(witnessed the rules of six emper...

動機激發下的英語互動課堂構建————作者：浦嘉譽;

摘要：<正>長久以來，小學英語教師注重學生對語法、詞匯的掌握程度，導致英語課堂教學模式陷入帶讀、講解、翻譯、記憶和默寫的怪圈。學生在消極、被動地接收知識的情況下，逐漸失去學習英語的興趣和信心。《義務教育英語課程標準（2022年版）》強調課程從學生興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，以此發展學生的英語綜合素養。在新課標的指導下，教師由課堂教學的主體轉...

聚焦思維品質培養的高中英語閱讀實踐——以牛津譯林版必修一Unit 2 Reading為例————作者：姜艷波;

摘要：<正>《普通高中英語課程標準（2017年版）》中明確指出要將思維品質的培養作為英語教學的核心任務，強調思維品質是英語核心素養中的重要組成內容，綜合評判學生思維的邏輯性、創造性、批判性等綜合能力，是學生學習與發展應必備的基本素養。高中英語教學中培養學生的思維品質不僅能夠促進學生閱讀、扎實掌握英語語言知識，還能調動學生學習的主動性和積極性，發散學生思維，實現語言知識的綜合運用，全面提升學生的英語水平

掃描英語畫刊二維碼 參加各類活動

摘要：<正>“我們的園地”征稿啦！個性、青春、創意就是你們即將賦予它的標簽。沒錯，正是你們！在緊張的學習生活之余，同學們都有哪些個人愛好呢？碼字畫畫，旅行攝影，美食運動，還是手工DIY？無論你的愛好是什么，“我們的園地”都將是你的最佳秀場。請將你覺得滿意或有趣的作品發送給我們。我們將選出部分作品刊登在雜志或發布在英語畫刊微信公眾號上

座頭鯨的創紀錄之旅————作者：鄧悅然;

摘要：<正>參考譯文：科學家們發現，一頭雄性座頭鯨游經三大洋，行程超過13000公里。這是目前已知座頭鯨游過最長的旅程。這頭鯨魚的這次航行很可能是為了尋找配偶。座頭鯨以長距離游行而聞名。它們在溫暖的海域交配和產仔，并游向寒冷的地區覓食。這樣的旅程可能超過8000多公里

世界各地的絢麗花園————作者：文靜;

摘要：<正>春天是百花盛開的季節。一起參觀下面這四座美麗的花園吧!Gardens of Versailles(Versailles,France)This expansive garden sits to the west of the Palace of Versailles.It covers an area of nearly 2,000 acres.The lawns are dotted wi...

你的狗會咬嗎？（英文）————作者：趙羅云;

摘要：<正>~

核心素養背景下增加英語課堂趣味性的基本原則————作者：曹洋洋;

摘要：<正>在小學階段，全面增加英語課堂的趣味性是提高課堂教學效率的關鍵。具有趣味性的英語課堂才能有效激發學生的學習興趣，讓學生以主人公的身份參與到課堂學習當中來，激發學生的思維，幫助學生迸發出新奇的想法，并將學生的實際生活與英語學習聯系起來，從而有效實現學有所用、學為所用的教學目標。同時，增加英語課堂的趣味性是強化學生學科核心素養發展的關鍵。因此，在實際教學過程當中，教師在全面了解學生基本學情的基礎上...

主題意義下的英語單元作業設計——以牛津譯林版五年級上冊Unit 1為例————作者：劉璐;

摘要：<正>單元主題是本單元所學內容的核心，而圍繞主題的單元作業是一種新型的課程整合方式的作業形式，這種形式不僅可以幫助學生形成知識建構，還可以幫助學生形成以主題為核心的知識放射性的學習模式。教師要重視主題在單元作業設計中的作用，引導學生形成良好的學習模式。下面以牛津譯林版小學英語五年級上冊“Unit 1 Goldilocks and the three bears”的教學為例，談談主題意義視域下小學英...

《哪吒之魔童鬧海》引領中國動畫熱潮————作者：劉元;

摘要：<正>今年春節期間，中國電影業以驚人的票房收入打破了紀錄。在眾多影片中，《哪吒之魔童鬧海》（以下簡稱《哪吒2》）成為了絕對的焦點。Eight days after its release, Ne Zha 2 topped the Chinese movie box office charts. As the sequel to the 2019 movie Nezha, Nezha 2 depic...

衛生紙筒蝴蝶————作者：范楚;

摘要：<正>春花爛漫,蝴蝶翩翩起舞。用衛生紙筒做一只可愛的蝴蝶,增添春日氛圍吧!What you need:Toilet paper roll Googly eyes Colored buttons Colored cardstock Paint Pipe Cleaner Small pom poms Black marker你需要什么:衛生紙筒 塑料眼睛 彩色紐扣 彩色卡紙 顏料 扭扭棒 小絨球 黑色...

著火了（英文）————作者：王一;

摘要：<正>A guy calls the fire department and yells excitedly,"You have to come,now!There's a fire!""OK sir,but please tell us how do we get to you."The man asks,puzzled,"What,you don't have the big red truc...

指向思維品質培養的英語閱讀課堂————作者：楊瑾;

摘要：<正>教師在開展初中閱讀教學時，要提升學生的思維品質，讓學生多思考、多發現問題，進而再解決問題，提升閱讀能力。學生只有不斷地思考，才能感知作者的思想，理解文本的表達，探究文本的主題意義。因此，教師要盡可能地在閱讀課堂創設多樣化的閱讀活動，給學生思考的機會，提升學生的分析思維、創造思維等高階思維能力。只有思維能力提升了，學生才能深入閱讀，發現更多閱讀的魅力，進而促進綜合能力的提升

以讀促寫 助力英語閱讀教學————作者：王管笛;

摘要：<正>在新課程改革背景下，初中英語閱讀注重的是培養學生全面發展的綜合素養，而以讀促寫能促進學生的語言能力、學習能力、思維品質及文化品格等方面的提升，為學生未來的學習發展打下必要的基礎。在讀寫結合的過程中，學生可以通過閱讀和寫作提高自身的語言水平，在鞏固語言之余能更好地學會運用語言。其次，讀寫結合教學能夠進一步提升學生的學習能力，因為在閱讀和寫作的過程中，學生需要培養自己獨立分析文章結構、尋找關鍵信...

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