現代職業教育

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現代職業教育 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：14-1381/G4; 國際標準刊號：2096-0603; 主辦單位：山西教育教輔傳媒集團; 主管單位：山西省教育廳; 上一本期雜志：福建中學數學福建教育雜志; 下一本期雜志：英語畫刊(高中版)高中英語刊物

　　《現代職業教育》山西省教育期刊，創刊于2015年，雜志是經國家新聞出版廣電總局批準創辦的學術類期刊，由山西省教育廳主管、山西教育教輔傳媒集團主辦。

　　《現代職業教育》已被中國知網、維普網、萬方數據庫、龍源期刊網等全文收錄。上旬刊：刊載大專、本科院校的職業教育等高品質論文;中旬刊：刊載中專、技校、職業高中、職業培訓學校等相關論文;下旬刊：刊載工程技術和財會管理類論文，面向企業技術人員、管理人員等征集高品質論文，傳播職業教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現代職業教育創新發展。

　　現代職業教育雜志欄目設置

　　研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

　　現代職業教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　現代職業教育雜志社征稿要求

　　1.文稿：來稿應反映本領域的最新發展與水平，論點明確、論據充分、數據可靠、條理清晰、題文相符、文字簡明、具有一定的科學性、實用性、可讀性。

　　2.題名：力求簡明、醒目、反映文章的主題。中文文題一般不超過20個漢字。

　　3.作者：作者姓名在文題下按順序排列;作者單位及郵政編碼腳注在同頁左下方，并附第一作者簡介(含性別、出生年月、最高學歷、職務、職稱、工作單位、聯系電話及E-mail，有著作發表的，請主要列出)。

　　4.摘要：論著類文章應附300字左右摘要;英文摘要必須與中文標題與摘要內容相對應。

　　5.關鍵詞：關鍵詞一般為2-5個，應該在摘要下標引，以便讀者索引。

　　6.參考文獻：將參考文獻按正文中出現的先后順序排列編號，并用方括號標注在正文引用的右上角。參考文獻應為正式出版物發表的作品，所引用文獻務必與原文核實，內容、版本、卷期、頁碼、年份應準確無誤，參考文獻中的作者1-3名全部列出。

　　7.作者嚴格按管轄省(區)投稿，如發現一稿三投將上黑名單，追究責任;2.2思想新穎，觀點明確，數據可靠，且不涉及國家機密;使用GB簡體漢字橫排書寫，文字清晰，標點符號規范合理，句段語義完整，全文連貫通暢，可讀性好，篇幅不超過15千字為宜;圖表應用計算機繪制，圖中文字用小五宋體字，圖片力求背景線條清晰，保證圖表質量;正文格式為：(中文)題目(不超過15個字)—作者姓名—工作單位(含所在省、市及郵編)—摘要—關鍵詞(3～5個)—正文—參考文獻;引證的參考文獻限于公開發表的，并按文中出現先后次序排列，作者須對引發的著作權糾紛承擔責任;文后須附加注明作者姓名、性別、出生年、民族、籍貫、工作單位、學歷學位、職稱和通訊地址、電話及E-mail等個人信息;若研究課題受省部級以上基金項目支持，請注明基金名稱和項目編號;來稿請以“省份+作者姓名”為郵件標題發送電子郵件，文稿(Word格式、宋體)添加至附件。特殊情況可傳真或郵寄打印稿至采編中心;本刊實行雙匿名審稿制度。審稿結果一般在收到稿件的七個工作日內通知作者。

　　閱讀推薦：早期教育

　　《早期教育(教科研版)》(月刊)創刊于1983年，是由江蘇教育報刊總社主辦。致力于宣傳先進的幼兒教育理念，傳播優秀的教育方法，在全國幼兒教育工作者和幼兒家長心目中享有盛譽，讀者遍及包括港臺在內的全國各地。

　　現代職業教育最新期刊目錄

產教融合背景下材料成型及控制技術專業人才培養探究————作者：馬丹丹;

摘要：產教融合，旨在通過校企合作、工學交替等方式，將理論知識與實踐技能相結合，實現教育資源與產業資源的優化配置與共享。這一模式不僅增強學生的實踐能力和創新能力，還促進教育內容與產業發展需求的有效對接，為解決人才培養與市場需求脫節的問題提供了有效途徑。以高職材料成型及控制技術專業為例，在分析該專業現狀的基礎上，深入探究產教融合背景下的人才培養策略，以期為實際教學工作提供參考依據

面向新型電力系統的供用電技術現場工程師培養模式的研究與探索————作者：付健祥;付蕾;孫文彬;

摘要：隨著新型電力系統的建設和我國能源戰略的不斷推進，供用電技術專業在高職院校中的人才培養模式面臨新機遇和挑戰。新型電力系統以新能源為主體，強調多能源互補、綠色低碳、靈活高效的電網建設，這對現場工程師的技能要求提出了更高的要求。首先分析了新型電力系統發展對現場工程師培養模式的影響，重點探討了人才需求、課程體系以及技能水平等方面的變化。基于這一背景，提出了高職院校相應的改革思路，包括明確培養定位、強化校企...

“德育——技能”雙元嵌入：海南自貿港現代服務業職教人才培養的實證研究————作者：羅燕強;曹憲榮;王艷紅;

摘要：隨著海南自貿港建設的深入推進，現代服務業作為自貿港四大主導產業之一，對高素質技術技能人才的需求日益迫切。基于“德育—技能”雙元嵌入理念，在深入分析海南自貿港現代服務業職教人才培養新要求的基礎上，對海南自貿港現代服務業職教人才培養進行實證研究，深入挖掘三維融合機制、“三元一體”育人機制、“四平臺協同”育人載體等“德育—技能”雙元嵌入的現代服務業職教人才培養模式，旨在探索適應自貿港建設需求的現代職業教...

新專業目錄下高職酒店專業課程體系構建研究————作者：劉文潔;徐歡;

摘要：新專業目錄下高職酒店專業課程體系繼續重構。北海職業學院以OBE成果導向為理念、以勝任力模型為方法，從“特質、素養、知識、能力”四個維度出發，對酒店管理與數字化運營專業課程結構、課程內容進行了重構與優化，有效提高了專業人才培養質量，對高職旅游大類專業課程體系研究具有一定參考意義

現代學徒制背景下職業生涯教育的校本探索————作者：羅玲云;

摘要：現代學徒制作為校企深度合作的人才培養模式，成為我國職業教育發展的一大趨勢�，F代學徒制的深入推廣給高職院校職業生涯教育帶來了機遇與挑戰。分析現代學徒制背景下職業生涯教育的目標、任務以及校本探索實踐，構建現代學徒制背景下的職業生涯教育“3+3+N+1”體系，根據學生不同時期發展特點，把形式多樣的職業發展教育活動與課程相結合，貫穿于大學全過程，精準、有效地為學生提供大學期間不同階段的各類教育。通過構建“...

湖湘文化融入高職英語教學的路徑和實施策略————作者：張敏;

摘要：湖湘文化融入高職英語教學具有重要意義，能增強學生的文化自信，激發學生的英語學習興趣，培養學生的跨文化交際能力。其融入路徑涵蓋教材內容本土化、課堂教學情境化、課外活動實踐化和數字資源多元化。實施策略包括編寫湖湘文化英語讀本、設計主題教學單元、組織英語演講比賽、開展英語導游實踐以及建立英語數字資源庫，多方面促進湖湘文化與高職英語教學深度融合

培育新質生產力視閾下“農文旅”三螺旋異地養老融合發展研究——以常州茅山風景區為例————作者：姚燕;

摘要：我國人口老齡化程度不斷加深，傳統的養老服務已不能滿足新時期養老需求。國家支持豐富養老業態，包括養老與旅游、休閑等產業融合發展�！稗r文旅”異地養老是培育新質生產力的方向，是養老服務的創新需要。它根據本地資源稟賦、產業基礎，以科技創新賦能養老產業鏈。政府層面，擴大區域合作，優化農村醫療設施，建立異地養老信息平臺；行企、養老、旅游、醫療等行業多主體緊密合作，“農文旅”三螺旋耦合，以特色休閑農業、文旅項目...

技術賦能視閾下第二語言習得新趨勢與實踐路徑研究————作者：包茜;

摘要：隨著信息技術的發展，新興技術如人工智能、大數據、增強現實等逐漸成為語言學習的重要工具，為學習者提供了更加個性化、沉浸式的學習體驗。但是在發展的過程中出現技術演進的不均衡、學習者技術融入困境等問題。就第二語言習得發展存在的問題，提出搭建智能化學習生態體系、拓展虛擬現實與增強現實技術應用場景、精心優化學習資源與教學策略配置等實踐路徑，以推動第二語言習得領域的持續創新與發展

“大思政課”理念下高校思政課教學改革措施探究————作者：張合民;蘇運來;牌榮霞;劉燕;

摘要：善用“大思政課”，是辦好、講好、用好思政課的重要體現。近幾年，隨著教育教學改革的深入推進和素質教育的有效實施，高校思政課程面臨著諸多挑戰與機遇。為了更好地適應新時代的要求，高校思政課教學改革勢在必行。分析高校思政課教學存在的問題，探討“大思政課”理念引領高校思政課教學改革切實可行的措施，以期達到提升思政課教學效果和學生思政素質，使他們更好地適應社會發展需求的目的

三全育人視域下文化傳承與現代育人體系的融合——以柳州城市職業學院建筑工程與藝術設計學院為例————作者：張國泉;

摘要：以廣西第二批全區高校“三全育人”綜合改革示范院系——柳州城市職業學院建筑工程與藝術設計學院為例，論述三全育人視域下文化傳承與現代育人體系的融合。以“筑力鄉村、為民設計”為導向，構建符合新時代建設人才培養的三全育人模式，形成全員、全過程、全方位的育人平臺，通過服務學生全面發展、服務經濟社會發展引領職業教育人才培養，為專業技能人才搭建發展成長的有效通道

課程思政融入高職專業課程的教學研究與實踐————作者：王萌;楊麗華;劉媛媛;李宏彬;邢小燕;任紅麗;

摘要：遵循《高等學校課程思政建設指導綱要》的指引，高職教師需結合課程特點與實際需求，找尋課程思政切入點，強調教學價值觀，體現課程思政的剛性與鮮活性。需系統設計高職專業課程思政建設路徑，針對專業人才培養方案、課程標準、學生就業職業崗位工作任務以及行業轉型升級對職業能力的新需求，提升專業核心素養，培養綜合素質人才，挖掘思想道德價值，探索課程思政融合方式。校企合作建立專業課程思政案例庫，以德潤心，立德樹人，構...

新時代高職院校馬克思主義理論教育的現狀和對策研究————作者：鄧曉斌;葉星;

摘要：馬克思主義始終是我們黨和國家的指導思想，是我們認識世界、把握規律、追求真理、改造世界的強大思想武器。新時代背景下，隨著高等職業院校學生群體受眾特點的不斷變化，傳播方式迭代更新，馬克思主義理論在高職學生中的傳播和教育效果仍需不斷提升。采用問卷調查法，從教育學角度分析高職學生的學習特點和受教育習慣，采用比較研究法，探究高職院校馬克思主義理論教育存在的問題和由此產生的根本原因，創新運用傳播學的理論，從傳...

數智時代下農林類高職學生閱讀傾向分析與對策————作者：黎意慧;

摘要：隨著數智時代的到來，信息的獲取與處理方式正在歷經深刻變革。特別是對農林類高職學生而言，他們的閱讀傾向不僅反映了個人的認知特點和信息需求，也與他們未來的職業發展緊密相關。通過問卷調查與實證研究方式對全國多所農林類高職院校學生的閱讀傾向、閱讀需求進行調查研究，旨在深入探討農林類高職學生的閱讀傾向現狀、影響因素以及其對個人發展的影響，并在此基礎上提出針對性的對策與建議，為提高農林類高職學生的閱讀興趣和閱...

全人教育理念下AI驅動建筑職業教育課程體系教學改革實踐探索————作者：羅珊珊;俞奕雯;黎金宇;張景輝;

摘要：現階段，建筑行業正處于數字化和智能化的浪潮之下，傳統的建筑設計、施工與管理方式正在被人工智能所重塑。面對行業技術迭代加速、工程復雜度提升以及綠色建筑理念的興起，建筑職業教育的培養模式亟待調整，以適應智能建造時代對復合型、創新型人才的需求。然而，當前建筑職業教育仍存在教學模式單一、實踐環節脫節、技術更新滯后等一系列問題，難以滿足行業對高素質技術人才的要求。因此，構建更加個性化的未來建筑職業教育課程體...

高職院校輔導員工作課程化模式的價值創新和實踐路徑————作者：陳曉玲;

摘要：深入探討了高職院校輔導員工作課程化模式的價值創新和實踐路徑。分析了課程化模式對提升輔導員工作專業性、增強學生教育實效性及促進高職院校人才培養的重要意義。闡述了價值創新體現在教育理念更新、工作方法優化及評價體系完善等方面。提出了實踐路徑包括課程體系構建、師資隊伍建設、教學方法創新及協同育人機制建立等，旨在為提升高職院校輔導員工作水平和人才培養質量提供有益參考。同時，還為推動高校輔導員工作的專業化、職...

新質生產力理論驅動高職院校思政課教學改革的四維路徑研究————作者：劉艷芬;

摘要：新質生產力與思政課教學改革之間存在緊密的內在邏輯關系，新質生產力為思政課教學改革提供了新契機和新動力，思政課教學改革是推動新質生產力發展的重要保障，二者相互促進，形成良性互動。新時代背景下，新質生產力理論驅動高職院校思政課教學改革是順應國家和社會對人才培養新要求的重要舉措。基于新質生產力視角下高職院校思政課教學中存在的問題，提出新質生產力理論驅動高職院校思政課教學改革的四維路徑，具體而言，教學理念...

基于“課證賽”融合的高職內科護理課程教學改革研究與實踐————作者：郭麗娜;唐麗芳;

摘要：探討基于“課證賽”融合的高職內科護理課程教學改革。通過分析高職護理教育的發展趨勢和內科護理課程教學現狀，闡述了“課證賽”融合教學模式的重要性。構建了內科護理課程“課證賽”融合教學模式，包括課程體系優化設計、證書考核內容的融入以及競賽活動的融入與組織。同時，提出了教學改革實施策略，涉及教學方法的創新與應用、師資隊伍的建設與培養以及教學資源的整合與開發。通過實踐，該教學模式有效提升了學生的綜合素質和就...

生成式人工智能與職業教育智慧教育平臺的融合應用研究————作者：吳存華;朱慧貞;

摘要：生成式人工智能為智慧教育平臺賦能，以其“生成式”和“引導式”的特性為其融入平臺提供了可行性，實現了學生個性化學習、教師差異化教學、學校數據化管理。智慧教育平臺為生成式人工智能賦值，其“集成性”和“泛在性”為生成式人工智能融入提供了必要性。結合彼此“增能、雙贏”的關系、特征和功能，提出了兩者具體融合應用的實踐路徑：教學資源的整合與應用、個性化學習路徑的構建、“師機生”三位一體的教學互動模式創新、教學...

基于AIGC技術的高職聽障生協作問題解決教學范式研究————作者：黨志敏;張環;

摘要：協作問題解決能力是21世紀必備的關鍵技能之一。AI時代，協作問題解決主體已拓展為教師、聽障生和AI技術。將AI大模型深度融入聽障生課堂教學中，是數智時代不可回避的重要話題。通過分析聽障生協作問題解決能力現狀、AIGC(Artificial Intelligence Generated Content)技術在協作問題解決方面的優勢，構建基于AIGC技術且適用于聽障生的協作問題解決教學范式。以AIGC...

新工科背景下高職工程造價專業畢業設計改革研究————作者：沈存莉;

摘要：新工科背景下高職工程造價專業面臨轉型升級的嚴峻挑戰，亟須通過教育教學改革提升學生的實踐技能和創新能力。畢業設計是學生理論知識轉化成實踐技能的關鍵環節。通過文獻綜述、案例分析方法，在全面分析當前高職工程造價專業畢業設計存在問題的基礎上，提出基于真實項目導向的畢業設計改革，旨在提升學生在工程造價專業方面的實踐能力和創新能力，不僅為高職工程造價專業畢業設計的改革提供了理論和實踐依據，也為新工科背景下職業...

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