新課程學習(中)

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新課程學習(中) 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：14-1353/O1; 國際標準刊號：1674-697X; 主辦單位：山西教育教輔傳媒集團; 主管單位：山西省教育廳; 上一本期雜志：化工高等教育期刊; 下一本期雜志：七彩語文(教師論壇)國家級教育期刊

　　《新課程學習(中)》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。

　　《新課程學習(中)》遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，促進教育事業發展，培養現代化建設高素質人才。

　　《新課程學習(中)》堅持“貫徹現代教育理論，反映課改研究成果，交流教育學術思想，適應教育發展形勢”的宗旨，努力使教育工作者“人人參與教學研究，人人探究教育規律，人人實踐教育理論，人人成為教育專家”，全面提升國民綜合素質，全方位形成學術研究氛圍。加強編輯隊伍建設，提高刊物編輯質量，全面推動教育改革發展，受到社會各界的一致好評。

　　新課程學習(中)雜志欄目設置

　　理論研究、教育創新、學術論壇、實踐探索、高教經緯、觀察視角

　　新課程學習(中)雜志榮譽

　　萬方收錄(中)國家圖書館館藏國際藥學文摘知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　新課程學習(中)雜志社征稿要求

　　1.來稿應符合本刊的辦刊理念。

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　　3.每篇來稿不少于1000字，最好不超過8000字，必須是電子文稿。

　　4.來稿請注明作者姓名、詳細地址、郵編、電話等。

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　　6.來稿不得一稿多投。

　　閱讀推薦：新教育

　　《新教育》教育雜志，以服務海南教育尤其是基礎教育為已任，其宗旨是：傳播教育政策、宣傳典型人物、典型經驗、促進教育改革發展。深度報道海南基礎教育發展的新經驗、新動態，是中小學教育教研的平臺，具有鮮明的地域特色。

　　新課程學習(中)最新期刊目錄

關于新課標英語教學中文化導入問題的探討————作者：鄭晨暉;

摘要：世界上任何一種語言都是傳承這個民族文化的基礎,學好一門語言要以了解這一民族的文化為基礎。新課程標準對中學生明確規定:中學英語教學中重視學生對英語國家文化的學習,在英語文化背景下進行中學英語教學,一方面提高學生的英語水平,另一方面也有效提高了學生的跨文化交際能力。通過對其他國家的歷史地理、風土人情、傳統風俗、文化修養等的進一步了解,在語言學習中,激發學生更大的學習興趣,基于新課標英語教學中文化導入的...

PEP三年級英語下冊Unit 3A let's spell教學案例————作者：王蕊;

摘要：<正>一、教學目標1.能夠總結字母i在單詞中的發音規律。2.通過描紅單詞初步掌握單詞的書寫要求。3.根據發音規則正確讀出單詞,并大膽嘗試讀單詞。二、教學重點1.能夠認讀并在四線格里正確書寫單詞pig,big,milk和six四個例詞。2.了解字母i在單詞中的發音/i/。三、教學過程(一)Warming up and revision.(5分鐘)1.Play a song:A is for appl...

初中英語課堂利用游戲巧學單詞————作者：劉麗格;

摘要：<正>經過十幾年的英語教學實踐,我發現,一味按照老一套教學方法去給學生上課,就會成為一個特別不受歡迎的教師。要想讓學生喜歡你的課,愛上這門課程,就需要不斷地圍繞新課標,設計好教學過程中的各個環節,充分調動學生的積極性,讓學生成為真正的主體。全部都參與到活動中來。這樣學生都愛玩的游戲就成了課堂教學的一個重要環節。沒有孩子不愛玩,也沒有孩子不貪玩。我就是要利用這種天性來更好地輔助教學,讓孩子們樂學。利...

隱性分層,讓小學英語教學走向“生本”————作者：周麗芝;

摘要：教學是學生獲取知識、培養能力和尋求自我發展的主要手段。在教學過程中,采取隱性分層教學模式,設計不同層次的教學目標,使用不同的方法進行教學,可以使學生在原有基礎上有所提高。這種教學策略充分體現了分層優化、因材施教等素質教育理念,對提高課堂教學效率起著十分重要的作用

關于愉快教學法在初中英語教學中應用的相關思考————作者：徐文;

摘要：隨著教育改革的不斷深入,愉快教育逐步深入人心,受到教育領域的廣泛關注。對于愉快教學法的應用,標志著基礎教育進入了新的發展時期。因此,在初中英語教學中,引進愉快教學方式,實現初中英語教學效益的提升。主要分析了愉快教學法的自身優勢,探討了愉快教學法在初中英語教學過程中的應用狀況

初中英語教學中如何提高合作學習的有效性————作者：梁麗娟;

摘要：在英語教學過程中,合作學習是非常重要的教學手段之一。通過合作教學能夠有效活躍英語課堂氣氛,在培養學生團結合作能力的基礎上提高英語教學效率。在進行英語合作學習的過程中,教師應該進行科學分組,健全合作學習機制,從而提高合作學習的效率,有效地完成英語教學任務

詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用研究————作者：王麗;

摘要：隨著我國基礎教育課程改革的實行,人們對高中英語詞匯教學的要求也越來越高。現階段的高中英語教學大多數是以高考為目的,從而忽視了高中英語詞匯教學的重要性。但是,我國高中英語詞匯教學中還存在很多問題,因此,研究詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用具有非常重大的意義

詞塊對英語寫作的影響————作者：劉小萍;

摘要：研究表明,英語自然話語中90%都是有半固定的詞塊組成。因此,將詞塊應用于英語寫作中將能夠提高學習者的寫作能力

小組合作學習在英語閱讀教學中的運用————作者：沈秋引;

摘要：在英語閱讀教學中,采用優化組合、反思、評價、調控、延伸等手段進行小組合作學習,不僅能強化學生的主體意識,活躍學生的思維,也能培養學生的團結合作精神,從而有效提高學生的英語閱讀能力

淺談初中英語詞匯教學的方法與策略————作者：陳雪燕;

摘要：<正>作為一名農村英語教師,對于目前農村英語教學現狀不容樂觀的情況感到有些困惑。為此,我對現有的學生進行了一些了解和調查,發現大多數學生雖然從小學三年級開始學習英語,可是到現在為止,還是不能熟練地在課堂上運用英語進行交流。究其原因,主要是學過的單詞沒記住,甚至有些學生膽怯害怕說錯而不敢開口。其實,最重要的是,詞匯量不夠,從而對整個英語學習失去了信心

“以學生為中心”教學法在高中英語教學中的應用————作者：王海香;

摘要：傳統的英語教學常常以老師為中心,學生只是處于被動的學習狀態。新教材新形勢下我們要運用"以學生為中心"的教學模式,以有效地培養學生的口語表達能力,使學生對英語的掌握更加熟練。以學生為教學中心,他們在學習的時候就可以找到合適的學習方法,通過考試和做題反饋來提高學生的英語學習能力

如何改變學生的學習方式,發展自主學習能力————作者：張岑;

摘要：教育不只是教給學生知識,更重要的是引導他們在探索中掌握學習語言知識的基本方法,為今后的自主學習打下堅實的基礎。改變學生的學習方式,發展學生的自主學習能力,使學生成為學習的主人,從而打造高效課堂教學模式

讓學生不再害怕英語寫作——提高初中生英語寫作能力的有效途徑探究————作者：宋愛軍;

摘要：學英語學生最怕什么?寫作。考試時學生最怕哪個題型?書面表達。學生總是最害怕寫作文,沒東西寫,不知道怎么寫,內容空洞乏味,句型亂用,語無倫次,段落不清,英語不地道……如何讓學生不怕寫英語作文呢?探索著、學習著初中生寫作的有效途徑

中學英語有效教學策略的運用研究————作者：王翠萍;

摘要：英語課程是中學階段教學體系的重要組成部分,同時也是促進學生綜合全面發展的主要內容。主要圍繞提高中學英語教學有效性的措施展開了論述,希望對今后中學英語課程教學的開展能夠起到促進作用

淺談初中英語教學有效性的實施————作者：劉立君;

摘要：英語作為國際商務用語的主要語言,是一門使用性比較強的科目,在教學過程中,教師和學生會格外地重視英語的教學以及學生的英語水平。歸根結底,就是要讓學生的英語應用水平得到提高。初中英語相對比較簡單,學生在學習的時候要多說、多講,教師也要完善教學方法,讓學生能夠在英語課堂上使英語水平得到提高,同時也能提高英語教學的有效性

淺談游戲在初中英語課堂中的運用————作者：陳淑淑;

摘要：凡是能激發學生喜愛英語學習的方法,便是教英語的好方法。而英語游戲就是一種很好的英語教學方法。以導入、呈現新知和鞏固操練幾個部分為切入點,提出把游戲貫穿其中的教學方法

拓展初中英語詞匯教學的意義及方法————作者：曾明珍;

摘要：隨著當今世界的飛速發展,英語作為世界語言越來越彰顯其重要性。作為學科的初中英語教學處于世人矚目的位置。眾所周知,英語語言學習包括學習語音、語法、詞匯三大要素。其中,詞匯的學習是極其重要的。這就要求教師對學生加強詞匯教學,擴大其詞匯量并提高其對詞匯的把握能力以適應這種潮流。社會的發展,急切呼喚大批掌握豐富詞匯的英語人才。為了滿足學生深入學習英語的需要,教師有必要拓展詞匯意義的教學及方法的探討,讓學生...

如何在初中英語教學中凸顯學生主體性————作者：李蓮;

摘要：<正>學生的發展是英語課程的出發點和歸宿,是課堂的主體,是學習活動的重要組成部分。但是,在以往的英語教學過程中,我們的課堂采取的都是教師一言堂的模式,學生一直處于被動的學習狀態,嚴重不利于學生主體性的發揮,也不利于學生英語素養的培養。所以,在素質教育下,教師要認真貫徹落實課改基本理念,要有效地展現學生的主體性,使學生在高效的課堂中獲得良好的發展。因此,本文就從以下幾個方面入手,對如何在英語教學中凸...

注意培養學生的觀察力————作者：普世泰;

摘要：在英語教學中培養學生的觀察能力非常重要,教師首先要培養學生觀察的興趣,加上正確引導啟發,逐步提高學生的觀察能力,從而學好英語

對初中英語課堂評價語的有效性探討————作者：張琪;

摘要：作為教師,應主要通過語言來實現教育教學目的。而教師在課堂教學過程中對學生的評價是課堂語言的重要部分。在許多課堂中,課堂評價比較單一乏味,學生無法感受到老師真正的認可與贊賞。雖然近幾年對于英語課堂評價語的研究并不算一個新的研究領域,但是在常規的課堂實踐中,課堂評價語的有效性一直缺乏落實,因此進行更進一步的研究尤為必要

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