《琴童》幼教期刊，創刊于2000年，由百花洲文藝出版社主辦。針對少兒心理，采用少兒易于接受的故事、游戲、漫畫、卡通等方式調劑琴童生活、緩解學琴壓力、傳播音樂知識，讓孩子們在笑聲中提高興趣，增強信心，同時服役專家權威的指導和豐富多彩的交流、活動，讓琴童在輕松的學習環境中不斷進步，在潛移默化中培養音樂素質。

　　琴童雜志欄目設置

　　卷首語、琴趣滿屋、成長空間、琴童生活、歡樂谷、繽紛世界、名家、音樂、家有琴童、音樂課堂、琴海拾貝、特別關注、服務廣場

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　　閱讀推薦：青蘋果

　　《青蘋果》雜志是一本面向高中生的綜合性月刊，它填補了安徽省高中生雜志的空白。其優勢為：讀者面廣，從高一至高三的學生均可從中找到適合自己的文章。除了課程輔導外，雜志中還包含了豐富多彩的知識性、趣味性內容，讓同學們在緊張的學習中精神得到放松。值得一提的是，安徽省高考已是自主命題，《青蘋果》雜志可憑借合作單位——省教科所的優勢，增加高考輔導內容，以此成為雜志的新亮點、新賣點和新的經濟增長點。客觀地說，雜志的內容“全”，固然有其優勢，但是從另外一個角度來看，“全”，也可能成為其劣勢，因為目前市場上教輔類雜志的種類越分越細，“專”而“精”的分學科雜志對“博”而“全”的雜志，無疑帶來具大挑戰，這也是《青蘋果》雜志今后需要解決的問題。

　　琴童最新期刊目錄

定位·核心·創新——以美育人理念下高中音樂社團的建設與實踐————作者：高曹穎;

摘要：<正>隨著教育改革的深入推進，美育在促進學生全面發展中的作用日益凸顯。高中音樂社團作為美育的重要陣地，其建設與實踐對于提升學生的審美素養具有重要意義。因此，教師應準確理解高中音樂社團的核心價值。高中音樂社團是為學生提供審美教育、情感教育和提高學生綜合素質的重要平臺。在這個平臺上，學生不僅能學習音樂知識和技能，還能在音樂的熏陶下樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養高尚的道德情操和審美情趣，激發創新...

音樂教育對幼兒心理發展的影響————作者：蔣寶蓉;

摘要：<正>幼兒時期是個體發展的基礎階段，對個體的整體成長至關重要。幼兒的心理發展是一個從不成熟逐漸邁向成熟的過程，兼具連續性和階段性的特點。優質的音樂教育能讓幼兒在愉悅的氛圍中體驗音樂的美好，塑造良好的人格特質，進而推動幼兒綜合素質的提高。因此，教師需要深入了解幼兒心理發展的核心特征，并充分認識到音樂教育對幼兒心理成長的重要性，運用語言激勵、示范教學、情景演繹等多種方法促進幼兒心理的健康成長

借助音樂游戲培養大班幼兒勞動能力的方法————作者：朱自然;

摘要：<正>勞動教育是幼兒園教育的重要組成部分，積極、正向的勞動教育能給幼兒帶來全面而深刻的學習體驗，并促使幼兒在實踐活動中逐步形成必要的勞動能力。因此，教師應高度重視勞動教育的規劃與設計，運用創新性的方法循序漸進地開展勞動教育，確保幼兒在充滿創意的勞動教育活動中逐漸掌握各項勞動技能。本文探討如何利用音樂游戲培養大班幼兒的勞動能力，旨在通過一系列豐富多樣的音樂游戲活動充分挖掘幼兒園勞動教育的多元潛力，為...

民族音樂文化在小學音樂課堂中的傳承與發展————作者：戚婭;

摘要：<正>小學音樂教育是提高學生音樂素養及審美鑒賞能力的關鍵。將民族音樂文化融入小學音樂課堂的教學實踐不僅能充實教學內容、拓寬學生的音樂視野，還能增強他們的民族歸屬感和文化自信。此外，通過學習和鑒賞民族音樂，學生能夠更深刻地認識民族文化，了解民族音樂的獨特魅力與豐富內涵，進而激發對民族文化的熱愛

民族音樂在幼兒園音樂活動中的應用————作者：楊晨;

摘要：<正>民族音樂是各民族文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史記憶與民族情感。隨著人們對文化多樣性認識的加深，越來越多的教育工作者開始關注民族音樂在幼兒教育中的應用。幼兒園是幼兒接觸和學習音樂的重要場所，其音樂活動的設計與實施對于幼兒音樂素養的培養、審美能力的提高及情感與智力的發展具有深遠影響

初中音樂教學中民族音樂文化的傳承初探————作者：張曉琳;

摘要：<正>隨著社會的不斷發展，音樂教育在培養學生綜合素質方面的重要性日益凸顯。民族音樂是中華民族的文化瑰寶，是傳統文化的重要組成部分。在初中音樂教育中，民族音樂文化的傳承問題一直備受關注。我國擁有深厚的民族音樂文化底蘊，民族音樂不僅承載著民族的文化基因，還蘊含著豐富的人文內涵。在初中音樂教學中推動民族音樂文化的傳承不僅有助于保護和弘揚中華優秀傳統文化，還有助于促進國際文化交流與合作

新課標下民族音樂在初中音樂課堂教學中的滲透————作者：羅昀;

摘要：<正>《義務教育藝術課程標準（2022年版）》指出，義務教育藝術課程應堅持以美育人，以落實核心素養為主線，引導學生積極參與各類藝術活動，感受美、欣賞美、表現美、創造美，豐富審美體驗，學習和領會中華民族藝術精髓，增強中華民族自信心與自豪感。基于這一要求，初中音樂教師在教學中應做好民族音樂的滲透與融入，借助民族音樂引導學生感知與理解民族文化，幫助學生樹立民族文化自信，使學生成為中華優秀民族文化的傳承者...

南方北方————作者：謝怡;

摘要：<正>~

竹笛演奏的藝術特征及基本技巧————作者：毛禹;

摘要：<正>竹笛的獨特魅力不僅源自其悠揚、清亮的音色，還在于其能夠通過多樣化的演奏技巧表達豐富的情感與思想。無論是獨奏作品中展現的清新脫俗還是在與其他樂器合奏時所呈現的協調共鳴，竹笛均能憑借其特有的音色與演奏技巧賦予音樂作品獨特的民族風格和藝術感染力

“氣韻生動”在聲樂藝術中的意境美與藝術表達————作者：張甜甜;

摘要：<正>隨著全球文化的交融與互鑒，“氣韻”這一概念被賦予了新的內涵，成為連接東西方美學思想、增進跨文化理解的橋梁，其現代價值主要體現在對藝術創作和審美教育的深遠影響上。在中國古代音樂理論中，“氣”與“韻”不僅是音樂的核心要素，還是音樂哲學的深層體現。“氣”被視為宇宙萬物生命力的本源，賦予音符生命力和動力。“韻”則源自古代的音律制度，特別是“十二律”的劃分為音樂的和諧之美提供了理論支撐。在當代聲樂藝術...

尤克里里在學前教育專業音樂課程中的應用————作者：朱廣偉;

摘要：<正>在學前教育專業領域，音樂教育對學生的全面發展具有至關重要的作用。它不僅是培養學生實踐技能和綜合素質的有效途徑，還是學生未來從事幼兒教育工作不可或缺的技能之一，對學生個人能力的發展具有深遠影響。鑒于此，教師應不斷探索更多樣化的教學方法，以適應不同學生的學習需求，同時打造更加豐富的學習環境，以激發學生對音樂學習的熱情，確保音樂教育在學前教育專業領域能夠充分發揮其應有的作用

音為心聲，美為情牽——核心素養背景下的小學音樂“智、趣、美”課堂構建————作者：裴慧賢;

摘要：<正>在素質教育背景下，教師應注重音樂課堂的構建與優化，在課堂上啟發學生智慧、激發學生興趣、陶冶學生情感，以提升學生的音樂核心素養。在此過程中，學生能夠通過音樂表達內心真實的聲音，豐富個人的情感體驗，從而進一步陶冶性情，促進自身的全面發展。鑒于此，從核心素養的視角出發，積極探索并構建小學音樂“智、趣、美”課堂已成為一項迫切且重要的任務

音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用————作者：董夢玲;

摘要：<正>音樂教育是培養學生審美能力、創造力和情感表達能力的重要途徑。隨著教育理念的不斷進步，音樂游戲作為一種寓教于樂的創新教學手段，逐漸在小學音樂課堂得到了廣泛應用。這一教學方式不僅能有效激發學生的學習興趣、提高學生的學習參與度，還能在輕松愉悅的氛圍中提升學生的音樂素養和表演技能。本文探討了音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用路徑，以期為音樂教育實踐提供有價值的參考

將戲曲引入小學音樂教學的實踐路徑————作者：徐婷婷;

摘要：<正>小學音樂教育是提升學生音樂素養的重要途徑，對于傳承與弘揚中華優秀傳統文化具有不可替代的作用。戲曲作為傳統文化的瑰寶，以其獨特的藝術魅力和深厚的文化底蘊，在中華民族的文化長河中熠熠生輝。戲曲藝術融合了唱、念、做、打，以及舞蹈、武術等多種藝術形式，展現了豐富的文化多樣性。將戲曲等傳統元素融入小學音樂教學不僅能豐富教學內容、拓寬學生的藝術視野，還能培養學生的文化素養和民族自豪感。本文以蘇少版小學音...

初中美術課堂中音樂情境的創設與應用————作者：王金鑫;

摘要：<正>音樂情境的創設與應用不僅能豐富美術課堂的教學內容和方法，還能為學生提供多元化的藝術體驗，促進他們在情感表達、創意思維和審美能力等方面的全面發展。本文探討了音樂情境在初中美術課堂中的重要價值，并提出了具體的創設原則和應用方法，以期為美術教育工作者提供新的教學思路和實踐參考

小學音樂欣賞課中支架式教學的運用方法————作者：楊曉婷;

摘要：<正>支架式教學（Scaffolding Instruction）是建構主義教學模式中備受推崇的教學方法之一，體現了對學生主體地位的尊重，并強調了獨立探究的重要性。該教學方法融合了“知行合一”的核心理念，正獲得越來越多國內教育工作者的關注。在音樂教育領域，支架式教學也能發揮其獨特價值。因此，教師應積極探索支架式教學與音樂教育的契合點，并將其應用于教學實踐之中，以此推動音樂教育的創新發展

核心素養視角下的高中音樂鑒賞教學————作者：臧慧金;

摘要：<正>隨著教育改革的不斷深入，核心素養的培養已成為高中教育的重要任務之一。《普通高中音樂課程標準（2017年版2020年修訂）》提出，音樂教學應注重提升學生的審美感知、藝術表現與文化理解等核心素養。音樂鑒賞是音樂學科的核心課程，不僅對提升學生的藝術素養至關重要，還是促進學生全面發展的有效手段。在此背景下，從核心素養的視角出發研究高中音樂鑒賞教學有助于培養學生的批判性思維，增強學生的文化認同，最終實...

在幼兒園音樂活動中融入美育的實踐路徑————作者：范凌霄;

摘要：<正>隨著教育改革的不斷深入，美育在幼兒教育中的重要性日益凸顯。幼兒園作為幼兒教育的起始階段，其音樂教育不僅關乎幼兒藝術素養的培育，還與幼兒的全面發展緊密相連。本文闡述了在幼兒園音樂活動中融入美育的原則及意義，探討相應的實踐路徑，以期提高幼兒的音樂審美水平和藝術表達能力，從而促進幼兒的全面成長

美育視角下小學音樂和美術課堂教學融合的方法————作者：叢笑雨;

摘要：<正>《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確指出，藝術課程應注重培養學生的綜合藝術素養，強調音樂與美術等多門藝術課程的相互融合。在小學階段，音樂與美術的融合教學有助于促進學生的多感官協同發展，激發他們的想象力和創造力，提高他們的藝術感知與表達能力。音樂和美術作為兩種不同的藝術形式，能夠通過多種方式相互作用，幫助學生從聽覺和視覺的角度更好地理解和表達情感。本文從美育視角出...

新時代小學音樂教學中的德育滲透實踐————作者：魏琳琳;

摘要：<正>《義務教育課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調，學科教學應強化課程育人價值導向，從而全面落實立德樹人根本任務。音樂作為一種獨特的、高雅的藝術語言，能夠通過鮮明的音樂樣態生動詮釋樂理、樂義和樂德，以其強烈的藝術感染力全面浸潤學生的內心世界，幫助他們積累豐富的審美體驗，激發他們內在的力量。因此，在小學音樂教學中滲透德育具有天然的學科優勢，能夠有效觸及學生的精神世界，引導學生在潛移...

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