《初中生優秀作文》初中教育期刊發表，1994年創刊，是全國首家以初中生為讀者對象的作文刊物。《初中生優秀作文》展示我國南北、城鄉初中生的最新佳作，對新課標課內作文一一進行同步指導、示范，提供參考材料;揭示寫作規律，指點中考動向，傳授應試技巧。全刊充溢時代風彩、創新精神;可親可近，可仿可學。《初中生優秀作文》欄目設置：創新文苑、精彩放送、點石成金、小用家試筆、同步牽手、名師指津、中考磨劍。

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　　創新文苑、精彩放送、點石成金、小用家試筆、同步牽手、名師指津、中考磨劍

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　　閱讀推薦：初中數學教與學

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　　初中生優秀作文最新期刊目錄

體驗式教學在中職學校護理教學中的應用現狀與進展————作者：毛鶴;

摘要：新課改政策的逐步貫徹落實和素質教育理念的深入人心使得體驗式教學方法受到更多教師和學生的青睞。體驗式教學更加注重學生的感知,強調學生結合情景自主自發地展開思考,因而更能激發學生的學習興趣和能力,學生的學習主體地位也凸現出來。本文在此背景下,著重分析了體驗式教學在中職學校的護理教學中的現狀和進展,并指出了其中存在的問題和改善建議

大學美術教學中滲透美育教學的思考————作者：陳濤;

摘要：教育的本質在于樹人。而美學的理念灌輸到教育之中,便獲得了美育的內涵。美育和美術教學二者的關系可謂相輔相成,現代教育中,很多方法都缺乏美育手法,導致學生上課的質量和預期效果大相徑庭。其實,,美育教育占據著舉足輕重的地位,特別是針對美術這一學科,學生如果沒有得到美育教育的啟發,很難創造出令人滿意的作品。因此,本文接下來將逐步分析美育教育的重要性,并針對其在大學美術教育中所扮演的角色進行分析

淺談小學英語教學中利用情境設置培養學生創新實踐————作者：沈曉雯;

摘要：<正>創新這個話題早已不是什么新鮮的事情了,小到幼兒園學生畫一幅畫,大到國家關鍵性技術研發,似乎每個人都在談創新、每件事情都可以創新。然而,我曾有過這樣的疑問:小學英語教學中,教師的教可以創新,學生的學要如何創新呢?學生要怎樣在他們有限的知識范疇內尋求創新呢?一、小學英語學習中學生創新之難緣何而起?在人人暢談創新的今天,我依舊認為,我的疑問絕非空穴來風、無稽之談,至少存在以下幾點現實原因使得小學英...

改進詞匯教學,提高學習效率——例談初中英語詞匯教學中微課的應用————作者：辛宇;

摘要：本文從三個方面來談即利用高度概括的微課資讓學生了解構詞法等系統知識,加強學生理解性記憶;利用圖文并茂的動畫形式,寓教于樂,讓學生在輕松愉快的氣氛中學習新詞匯,激發學生興趣;精講精練,整合資源,加強詞匯辨析,幫助學生敏銳把握易混詞匯的區別。結合課例應用來談利用微課,有理有據,課堂實踐突出,從而達到改進詞匯教學,提高學習效的目的

基于圖式理論的高中英語閱讀課課堂教學模式研究————作者：夏俊卿;

摘要：閱讀教學是高中英語教學中的重要一環,然而傳統的閱讀教學法效率低,學生也難以理解文章含義。為解決這一問題,本文以圖式理論的概念為切入點,探討其對英語閱讀教學的作用與優勢所在,并就其在英語閱讀課堂教學模式中的具體運用進行舉例分析,為圖式理論在英語閱讀教學的應用提供參考

任務型教學法在高中英語語法教學中的應用研究————作者：張宇光;

摘要：高中英語作為一門以語言學為基礎的課程,而任務型教學法則是強調讓學生在交際活動中運用并掌握語言,讓學生通過認知、感悟、實踐、作業與討論的交流課堂活動中達到理想的目標。任務型教學法采用最科學的方式彌補了以往英語語法教學的缺陷,可以說是當今英語教學中最具有優勢的教學方法之一。然而這種教學法在我國各大高中的應用并不是很廣泛

構建高中英語自主學習課堂教學模式策略————作者：張紅燕;

摘要：英語課程一直是高中教學中較為重要的一門課程,然而在應試教育的影響一直呈現著"灌輸式"的教學方法,學生們自主性普遍不高。本文通過對高中英語課堂教學的現狀及問題進行描述分析,提出相對應的策略和措施,以構建高中英語自主學習課堂教學模式。并探討研究了其實施的必要性和重要意義,為廣大教師和學者提供參考意見與建議

高中英語語篇教學中思維導圖教學模式的應用————作者：李小莉;

摘要：語篇教學是高中英語教育的重要構成,對學生學習語言知識起到關鍵作用。而思維導圖作為拓展思考潛力的學習方法,其可以有效幫助學生加深語篇理解和把握知識要點,提高學生的英語學習能力。因此本文將以語篇學習和思維導圖的概念出發,研究思維導圖在英語語篇教學中的價值聯系與實踐運用

力避完形填空常見錯誤————作者：陳愛華;

摘要：<正>中學英語教學大綱和高考說明要求考生最好能在20分鐘內完成300字左右的完形填空。由于所占分值比例較大,并且在試卷中所處的位置較前,完形填空就顯得尤為重要,完形填空做得好,則考生對后面的試題就越有信心。本文著重分析完形填空中常見錯誤來提高考生完形填空的解題能力。易錯點一:熟詞生義掌握不全面1.He looked surprised,but got right to work,trying to...

靈動的多媒體————作者：鐘敏;

摘要：<正>教育是提高全民族整體素質和創造能力的根本途徑,新世紀對教育學提出了更高的要求,素質教育是教育改革和發展的趨勢。在探索具體學科素質教育的實施中,越來越多的信息技術涌到教育教學領域,其中多媒體以操作簡便、圖文并茂、聲像俱佳等優點,有開始時的在優質課,示范課上的表演,正式進入了我們平時的課堂教學中。英語教學對學生的視、聽、說、讀、寫等實踐活動的要求特別突出,學生要在教師的指導下,積極思維、大量操練...

從目的論角度研究旅游英語翻譯————作者：李奕欣;

摘要：近年來,隨著國內外社會經濟的快速發展,旅游業作為第三產業迅速崛起。越來越多的人熱愛旅游,因此,旅游英語在旅游發展方面發揮了至關重要的作用,它促進了全球經濟的發展、加強了國際交流以及推動了國內外服務業的發展。旅游英語翻譯的功能主要在于適應社會旅游業的發展和服務于旅游客的需要。本文首先通過研究和分析目的論以及其對旅游的發展,從而在實質上揭示了旅游英語翻譯的作用和重要性,其次,分析和研究了旅游英語語言的...

學生內外向性格對二語習得的影響的調查與分析——以江蘇省漣水中學為例————作者：周艷麗;

摘要：本文探討學生內外向性格對二語習得的影響。文章首先對學生內外向性格進行界定,然后通過調查問卷、訪談等工具對我校高三200名學生進行調查測試。結果顯示:在我校高三階段的英語學習中,對于特別優秀的二語學習者來講,內外向性格對二語習得的影響差不多。對于中等及偏上的高三學生來講,內向性格對二語習得幫助更明顯一些

合作學習在初中英語教學中的應用————作者：陳愛芳;

摘要：長期以來,學生在傳統的初中英語教學模式下學習英語,雖然能記住英語單詞、句型和一些語法知識,能應付大量的練習和考試,但卻不能用已有的認知結構來建構自己的學習方式,不能用英語進行交際,不能學會學習。為了克服傳統英語教學存在的這些弊端,新一輪的英語課程改革提出了在英語課堂中采用合作學習等方式來提高學生的綜合運用語言的能力。基于新課程理念,本文通過論述合作學習的內涵和基本方法,結合"任務型教學"途徑探討了...

淺析新課改下的初中英語教學————作者：黃小鳳;

摘要：在我國推行新課程改革以來,以往固有的教育模式出現了變化,在新課改的背景之下的初中英語教學,如何在課堂中進行快樂學習、持續推行素質教育、愉快地進行英語的聽力、口語、寫作形成了其特色。筆者重點闡述了在初中英語教學當中顯現的諸多問題,以及推行新課改下的初中英語教學的主要措施

初中英語課堂小組合作學習的組織與實施————作者：宋佳;

摘要：語言是溝通的橋梁,很多人為了在未來有更好地發展都開始學習除母語以外的語言,尤其英語是被大家最為廣學習一種語言,所以在英語的學習教育上我們更應該引進新的方法和新的教學理念。本文主要目的是想在今后國內英語教學中提出新的學習方案和如何更有效的實施進行相應的闡述

高中英語研究性學習教學的探討————作者：張忠艷;

摘要：隨著國際交往的日益頻繁,英語的重要性也在不斷地加大,英語的學習是非常重要的,現在英語老師的教學已經不再是簡單的知識的教學,更重要的是培養學生學習英語的能力,這時候,就有人提出了英語研究性學習,就是指學生通過對一個課題的研究、探索來獲得英語知識,并且獲得學習英語知識的能力,幫助學生學好英語。本文旨在探討研究性學習在高中英語教學中的應用應遵循的原則和高中英語研究性學習教學實施途徑

詞塊法在高中英語詞匯教學中的應用研究————作者：徐成彬;

摘要：詞塊法是將英語語法、語義、語用相結合的一種單詞記憶方法,詞塊有這樣幾種分類,一種是聚合詞,一種是習慣表達,一種是限制性短語,還有一種是句子構造語,詞塊法是以英語單詞、單詞詞形為基本單位的,它是由兩個或者兩個以上的詞形或者是詞組組成的。學生利用詞塊法可以記憶大量的詞匯,并且會記憶的非常牢固,詞塊法對于學生來說是很有幫助的。本文旨在研究英語詞匯教學中存在的問題、詞塊法在高中英語詞匯教學中的重要作用、詞...

利用情感因素優化高中英語教學的研究————作者：李東;

摘要：高中英語老師大都特別關注學生的英語成績,忽視了學生的情感世界,老師們應該從情感上來把握學生的學習,幫助學生培養好的學習觀,也可以幫助學生形成良好的人際關系,增強學生的責任感。利用情感因素來進行英語教學可以調節課堂的氛圍,讓整個課堂變得輕松、歡快,讓學生有一個好的學習環境,能夠提高課堂的教學效果。本文旨在研究情感教學的定義和運用情感教育進行高中英語教學優化的方法

高中英語教學中學生人文素養的培養————作者：王志丹;

摘要：隨著教育改革的發展,以學生發展為根本,重視學生的情感變化,提升學生的人文素養已經成為高中英語教學的基本理念之一。培養學生的人文素養,不僅可以提升學生的學習效果,而且可以幫助學生形成健全的人格,促進學生的全面發展。所以對學生人文素養進行培養已經成為現代高中莢語教學的重要任務

自主學習在高中英語教學中的應用————作者：石學敏;

摘要：在學習這一問題上,主動權在于學生,學生自主習的態度和意識往往對他的學習有著深刻的意義和影響。而高中英語學習在一定程度上對學生自主學習的要求比較高,高中英語無論是從詞匯量上,還是從語法理解程度上都較之于小學初中而言,上升了好幾個檔次,如果一個學生缺乏學習的自覺性和主動性,那么他的英語學習往往是不成功的。因而,高中英語教師在進行英語教學時要格外的注重學生自主學習能力的培養

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