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　　期刊簡介：《校園英語》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由河北省新聞出版局主管，《校園英語》出版社主辦的省級教育類專業(yè)刊物，已被《中國知網(wǎng)》全文收錄、《中國期刊網(wǎng)》全文收錄、《龍?jiān)雌诳�網(wǎng)》全文收錄。（國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號：ISSN1009-6426國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN13-1298/G4郵發(fā)代號：18-117）。《校園英語(教研版)》雜志根據(jù)學(xué)校英語教學(xué)和廣大英語教師的實(shí)際需要，旨在給英語教學(xué)一線的老師和教研人員提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)交流平臺，促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高。

　　期刊欄目：校園英語(教研版)雜志設(shè)有欄目有：學(xué)術(shù)空間、文化交流、教學(xué)論壇、課例示范、考試指南、師生情深、課堂內(nèi)外、育人育心、它山之石等欄目。

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　　校園英語最新期刊目錄

移動App輔助下的初中生英語聽說讀寫核心素養(yǎng)均衡發(fā)展策略————作者：葉建華;

摘要：在當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，移動App作為一種新興的教學(xué)輔助工具，正在逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和移動設(shè)備的普及，移動學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種高效、靈活的學(xué)習(xí)方式。在初中英語教學(xué)中，移動App的應(yīng)用不僅使學(xué)生獲得更為豐富的學(xué)習(xí)資源，還為他們創(chuàng)造了更多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的均衡發(fā)展

數(shù)字化背景下高中英語高考復(fù)習(xí)策略————作者：何媛;

摘要：當(dāng)前，數(shù)字化技術(shù)與教育緊密結(jié)合。新課標(biāo)明確提出要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富課程資源。在此背景下，教師在高中英語高考復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)、資源、工具，為學(xué)生提供更加豐富的復(fù)習(xí)資源、多樣的復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)渠道等，使學(xué)生的復(fù)習(xí)更加高效，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使學(xué)生為應(yīng)戰(zhàn)高考做好準(zhǔn)備。本文主要探究數(shù)字化背景下高中英語高考復(fù)習(xí)策略，以期為高中英語高考復(fù)習(xí)的高質(zhì)量開展提供有益的借鑒，促進(jìn)學(xué)生...

人工智能驅(qū)動的英語口語實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究————作者：黃玉婷;

摘要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。英語口語實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)是人工智能技術(shù)賦能教育的一大亮點(diǎn)，通過智能化手段實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生英語口語能力的實(shí)時(shí)評價(jià)和精準(zhǔn)反饋。本文對該系統(tǒng)開發(fā)背景、技術(shù)支持、架構(gòu)設(shè)計(jì)、核心功能特點(diǎn)及其在實(shí)際英語口語教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了深入探討，旨在揭示其對提高英語口語教學(xué)效率和質(zhì)量的重要作用，為教育工作者提供新穎的教學(xué)思路和實(shí)踐路徑，以促進(jìn)英語口語教學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和發(fā)展...

基于配對樣本t檢驗(yàn)對主流單詞軟件的測評與分析————作者：孫博為;

摘要：詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，隨著智能技術(shù)的發(fā)展，單詞軟件以其科學(xué)性、趣味性和便捷性，逐漸取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆記記詞方法，使學(xué)習(xí)者能夠充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯。本研究通過收集對比數(shù)據(jù)并采用配對樣本t檢驗(yàn)，分析了單詞軟件與傳統(tǒng)記詞方式的差異。研究表明，單詞軟件在提升詞匯記憶效率方面優(yōu)于傳統(tǒng)記詞方式。學(xué)習(xí)者可考慮使用單詞軟件代替?zhèn)鹘y(tǒng)記詞方式

拜拉姆ICC文化教學(xué)模式與大學(xué)英語課程思政教育的融合路徑研究————作者：李杏妹;

摘要：全球化背景下，外語教育的重要性日益凸顯。作為外語教育的重要分支，外語課程思政建設(shè)越來越受到重視。拜拉姆的ICC文化教學(xué)模式，對外語課程思政具有重要的啟示，他主張通過文化教學(xué)提高學(xué)生的跨文化交際能力。本文主要探討拜拉姆ICC文化教學(xué)模式與大學(xué)英語課程思政教育的融合路徑，為大學(xué)英語教師提供參考

“三全育人”背景下高職英語課程思政的發(fā)展路徑————作者：白佳宇;

摘要：在“三全育人”理念的引領(lǐng)下，探索高職英語課程思政的發(fā)展路徑具有重要意義。本文從全員、全程、全方位育人的角度，分析了高職英語教學(xué)中如何將思政教育自然融入語言教學(xué)中。教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，不僅要關(guān)注學(xué)生語言技能的提升，還要著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生厚植家國情懷，堅(jiān)定文化自信。教師還應(yīng)注重教材內(nèi)容的優(yōu)化選擇、教學(xué)方法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以及評價(jià)機(jī)制的完善，力求實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。通過提升英...

立德樹人視域下五年制高職教育公共英語課程實(shí)施策略與路徑研究————作者：祁玉洲;

摘要：隨著社會的發(fā)展，用人單位對高素質(zhì)技術(shù)人才的需求日益提升。為進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)，將立德樹人理念融入高職公共英語教學(xué)顯得尤為關(guān)鍵，成為高職教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要助推力。本文對立德樹人視域下五年制高職教育公共英語課程的實(shí)施策略與路徑展開探究，闡述了立德樹人的內(nèi)涵，分析了立德樹人教育理念融入高職公共英語課程教學(xué)的必要性，并結(jié)合實(shí)踐案例從結(jié)合熱點(diǎn)挖掘多元化內(nèi)容、依托網(wǎng)絡(luò)拓展多媒體資源、結(jié)合專業(yè)融...

高職英語教學(xué)中學(xué)生英語基礎(chǔ)夯實(shí)策略探索————作者：賈文婷;

摘要：全球化背景下，英語發(fā)揮著越來越重要的作用，對于商業(yè)往來、文化交際以及個(gè)體工作發(fā)展意義重大。針對高職學(xué)生普遍存在的英語基礎(chǔ)薄弱問題，高職英語教師應(yīng)當(dāng)深入歸納總結(jié)問題、分析原因，并探索有助于夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)的教學(xué)策略。基于此，本文指出高職學(xué)生在單詞儲備、語法掌握、聽力口語等方面存在的問題，這些問題與學(xué)生的知識基礎(chǔ)、教師課堂教學(xué)方法以及課下應(yīng)用訓(xùn)練不足密切相關(guān)。因此，教師可以從優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法...

現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義英語文學(xué)敘事手法的比較研究————作者：伊靜;

摘要：在現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義英語文學(xué)的浩瀚星空中，敘事手法猶如璀璨的星辰，引領(lǐng)著讀者穿越時(shí)間與空間的迷霧，探尋文學(xué)作品深邃而廣闊的意境。從現(xiàn)代主義對傳統(tǒng)的反叛與解構(gòu)，到后現(xiàn)代主義對現(xiàn)實(shí)的疏離與戲謔，兩種文學(xué)流派在敘事手法上展現(xiàn)出截然不同的風(fēng)貌。本文旨在通過對現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義英語文學(xué)敘事手法的比較研究，揭示兩者在文學(xué)創(chuàng)作中的異同與互補(bǔ)。通過深入分析具體作品，探討兩種敘事手法在塑造人物、構(gòu)建情節(jié)、營造氛...

談話中性格對話輪控制策略的影響——以電影《亂世佳人》主人公斯嘉麗為例————作者：周彬?qū)W;

摘要：語言使用和社會因素有一定的聯(lián)系，最典型的表現(xiàn)就是人們在交流中所使用的話輪控制策略，包括話輪獲取策略、話輪維持策略以及話輪出讓策略。本文以電影《亂世佳人》的主人公斯嘉麗為例，運(yùn)用定性分析法和定量分析法比較了斯嘉麗在社會群體中與男性和女性交流時(shí)使用的話輪控制策略，并從社會語言學(xué)的角度分析其背后的原因

征稿啟事

摘要：<正>《校園英語》雜志是經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn),由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管,河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司主辦、出版的省級期刊。本刊旨在為英語教學(xué)一線老師及教研人員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研究成果展示平臺,促進(jìn)英語教師專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高。現(xiàn)面向社會各界征稿,誠邀廣大英語教師、專家學(xué)者不吝賜稿

CLIL理念下初中英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究————作者：韓亞茹;

摘要：CLIL理念下初中英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，既是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，也是先進(jìn)教育理念的體現(xiàn)。它通過目標(biāo)語言運(yùn)用助推語言進(jìn)階，有效體現(xiàn)語言與內(nèi)容雙聚焦，在注重跨學(xué)科綜合實(shí)踐的同時(shí)，提升學(xué)生的語言能力，優(yōu)化學(xué)生的溝通技巧，并提升指向跨學(xué)科學(xué)習(xí)與思維的素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中英語閱讀“讀思達(dá)”教學(xué)模式的構(gòu)建————作者：陳雪珍;

摘要：隨著新課改的深入，初中英語教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。閱讀作為初中英語教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。然而，當(dāng)前的初中英語閱讀教學(xué)仍有不少問題。因此，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的“讀思達(dá)”教學(xué)模式，對于初中英語閱讀教學(xué)變革具有深遠(yuǎn)的意義，可有效推動學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提高

運(yùn)用主題圖賦能高中英語深度閱讀的策略————作者：林紅;

摘要：與語篇主題相關(guān)的插圖被稱為主題圖，對主題圖的有效運(yùn)用能夠賦能高中英語深度閱讀。本文主要探討在基于英語學(xué)習(xí)活動觀開展的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三類學(xué)習(xí)活動中，所采用的三種不同的看圖策略，即“獲取圖面信息，實(shí)現(xiàn)深度理解”“挖掘圖后線索，進(jìn)行思維深度加工；創(chuàng)設(shè)圖外情境，開展深度輸出”。這些策略能夠幫助學(xué)生充分閱讀，全面理解文本，提升思維能力，解決實(shí)際生活問題，促成知識向能力、能力向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，最終賦...

學(xué)習(xí)活動觀下中小學(xué)英語閱讀教學(xué)的問題與對策研究————作者：劉雯靜;

摘要：在全球化與信息化背景下，英語是國際的通用語言，英語教學(xué)的重要性日益凸顯。中小學(xué)階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、英語綜合運(yùn)用能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀教學(xué)作為英語教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提升具有不可替代的作用。學(xué)習(xí)活動觀作為一種新興的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作交流和建構(gòu)知識。這為中小學(xué)英語教師實(shí)施閱讀教學(xué)提...

分析深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵特征 引領(lǐng)高中生深度學(xué)習(xí)英語————作者：王俊;

摘要：深度學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的重要路徑。基于教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，教師在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的過程中，要明確深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵特征，引導(dǎo)學(xué)生概括歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識模型、親身參與學(xué)習(xí)探究活動、提升應(yīng)用圖形等思維工具的意識和提升批判性思維能力，這些策略有助于深度學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)

高中英語課堂中審辯式思維和思政視域的融合探討————作者：夏研;

摘要：高中英語教學(xué)中，教師要將德育放在首要位置，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師可在課程思政視域下開展與英語聽說讀寫相關(guān)的各類活動，這樣能實(shí)現(xiàn)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。使學(xué)生深刻理解并積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)國家意識、民族自豪感，堅(jiān)定文化自信。同時(shí)，教師可將課程思政理念與學(xué)生審辯式思維培養(yǎng)結(jié)合起來，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的思辨能力，促進(jìn)學(xué)生對與思政相關(guān)知識的實(shí)踐應(yīng)用與遷移創(chuàng)新

基于主題意義的薄弱校高三英語群文閱讀教學(xué)模式初探————作者：葉小容;

摘要：新高考背景下，無思維不命題。薄弱校學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，思維能力低，英語學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)動力不足，無法適應(yīng)高考試題難度提升的趨勢。本文主要探究基于主題意義的薄弱校高三英語群文閱讀教學(xué)模式，提出“創(chuàng)設(shè)情境，引入主題”“分別閱讀，提煉主題”“比較閱讀，整合主題”“批判思考，升華主題”“匯報(bào)輸出，創(chuàng)新主題”“自主學(xué)習(xí)，鞏固主題”等策略。基于主題意義的英語群文閱讀教學(xué)有助于學(xué)生提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，積極應(yīng)對...

深度學(xué)習(xí)視域下農(nóng)村初中英語單元整體教學(xué)實(shí)踐探索————作者：陳飛;

摘要：深度學(xué)習(xí)有助于學(xué)生對知識的深度整合與理解、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與興趣，并培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會的關(guān)鍵能力。然而，在農(nóng)村初中英語單元整體教學(xué)中實(shí)施深度學(xué)習(xí)存在教學(xué)資源匱乏、教師專業(yè)素養(yǎng)不足、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力欠缺以及家庭與社會支持薄弱等問題。為有效解決這些問題，教師應(yīng)從拓寬資源渠道、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及建立家校社會協(xié)同育人機(jī)制等方面入手，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，進(jìn)而...

基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語教學(xué)探究————作者：陳曉萍;

摘要：思維品質(zhì)作為英語學(xué)科核心素養(yǎng)之一，反映了學(xué)生的心智特征與潛能。因此，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展至關(guān)重要。本文首先分析了當(dāng)前初中英語教學(xué)存在的問題及原因，然后基于教學(xué)實(shí)踐和前人的研究成果，提出了基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語教學(xué)策略，希望可以為一線英語教師提供一些有益參考，共同推動英語教學(xué)模式的優(yōu)化，助力學(xué)生思維品質(zhì)的提升

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