【雜志簡(jiǎn)介】

　　《西北成人教育學(xué)報(bào)》是由西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦的旨在宣傳黨和政府有關(guān)成人教育的方針、政策，探討成人教育理論、交流成人教育經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)成人學(xué)員自學(xué)和答疑、反映學(xué)員學(xué)習(xí)、科研成果、刊登成人教育信息的成人高等教育刊物。以突出繼續(xù)教育、傳播學(xué)術(shù)研究信息、完善成人智能結(jié)構(gòu)、開闊讀者思維視野為方向，注重實(shí)用性、學(xué)術(shù)性、師范性、成教性。

　　《西北成人教育學(xué)報(bào)》的前身是《函授通訊》，創(chuàng)刊于1957年，1966年“文革”中停刊。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，伴隨著函授教育的恢復(fù)與發(fā)展，于1984年復(fù)刊，并更名為《高師函授》(季刊)繼續(xù)內(nèi)部發(fā)行，質(zhì)量逐漸提高。隨著成人高等教育的蓬勃發(fā)展，經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，于1999年正式出版發(fā)行。

　　創(chuàng)刊四十余年來(lái)，《西北成人教育學(xué)報(bào)》一直本著“求實(shí)敬業(yè)、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員”的方針，面向西北經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)的基礎(chǔ)教育及少數(shù)民族教育，每期發(fā)刊量達(dá)5000余冊(cè)，促進(jìn)了成人高等教育事業(yè)的發(fā)展，收到了良好效果，贏得了廣大讀者的好評(píng)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況2013年 第2期目錄

　　甘肅省高校學(xué)報(bào)評(píng)比良好期刊

　　全國(guó)高師院校協(xié)會(huì)編校質(zhì)量一等獎(jiǎng)

　　首批甘肅省高校學(xué)報(bào)合格期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　刊物的主要欄目有：“成人高等教育”、“探討與爭(zhēng)鳴”、“專題研究”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“基礎(chǔ)教育研究”、“學(xué)員論壇”等。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 新生代農(nóng)民工教育需求轉(zhuǎn)化困難的表現(xiàn)及對(duì)策 李雪燕

　　2. 適應(yīng)與重構(gòu):新時(shí)期高職成人教育質(zhì)量提升探究 陳蘭劍

　　3. 淺談成人教育與民族藝術(shù)的傳承 吳偲

　　4. 高職院校實(shí)施科研興校戰(zhàn)略的探索與思考——以江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校為例 肖新立

　　5. 中職示范校數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用分析 南永新，牛鵬程，楊小霞

　　6. 多媒體環(huán)境在職業(yè)教育實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)中的應(yīng)用探討——以旅游專業(yè)課為例 楊巧玉

　　7. 基于項(xiàng)目教學(xué)的高職英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的研究 徐學(xué)敏

　　8. 時(shí)事英語(yǔ)在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用 薛愛蘭，李艷芳

　　9. 芻議中職生生理特點(diǎn)及其對(duì)心理的影響 龔惠芬，朱永勝

　　10. 基于提高高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考 王永慶

　　11. 高職院校廉潔教育“六結(jié)合”模式的探索與實(shí)踐 張?zhí)m云

　　12. 利用課堂教學(xué)互動(dòng)構(gòu)建高職院校良好師生關(guān)系 李清環(huán)，馮夢(mèng)飛，馬東紅，許慧玲

　　13. 明代以來(lái)武山文學(xué)創(chuàng)作述論 漆子揚(yáng)

　　14. 現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“名+數(shù)量”結(jié)構(gòu)淺析 劉永生

　　15. 淺談當(dāng)代油畫人物形象表現(xiàn)的新探索——《謎一樣的表情》的創(chuàng)作體會(huì) 金弘

　　16. 教師角色的美育價(jià)值芻議 閆順玲，魏曙光

　　17. 課程實(shí)施與教師課程觀的轉(zhuǎn)向——以研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師為例 胡紅杏

　　國(guó)家級(jí)英語(yǔ)論文投稿：高校英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的思考

　　【摘 要】英語(yǔ)語(yǔ)音是英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的一部分，但中國(guó)學(xué)生并不重視語(yǔ)音學(xué)習(xí)，容易形成“啞巴英語(yǔ)”;教師也常常忽視語(yǔ)音教學(xué)的重要作用。為此，本文從英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)即音段和超音段音位特征、語(yǔ)音模式的選擇、影響因素和主要語(yǔ)音問(wèn)題，以及英語(yǔ)教學(xué)策略幾方面對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)提出指導(dǎo)性意見。

　　【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn),語(yǔ)音模式,影響因素,語(yǔ)音問(wèn)題,教學(xué)策略

　　一 引言

　　學(xué)生因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)不了解，再加上學(xué)習(xí)中受到母語(yǔ)、年齡、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言環(huán)境等諸多因素的制約，英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為困難自信心嚴(yán)重受挫;教師也因缺乏在英語(yǔ)語(yǔ)音課堂上進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)和音系學(xué)相關(guān)理論知識(shí)的介紹、英語(yǔ)語(yǔ)音的音段和超音段特征方面的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力欠佳。因此，英語(yǔ)語(yǔ)音作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)必不可少的一部分，如何才能更好地促使學(xué)生熟練掌握和使用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)水平、增強(qiáng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)此，本文將從英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)即音段音位和超音段音位的特征、語(yǔ)音模式的選擇、影響因素和語(yǔ)音問(wèn)題，以及英語(yǔ)教學(xué)策略這些方面對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)提出指導(dǎo)性意見。

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