雜志簡(jiǎn)介

　　《天津電大學(xué)報(bào)》是由天津市教育委員會(huì)主管、天津廣播電視大學(xué)主辦的教育類(lèi)季刊。學(xué)報(bào)創(chuàng)刊于1997年，1998年9月由天津市新聞出版局批準(zhǔn)正式出版刊號(hào)(津新出報(bào)字[1998]238號(hào)，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN1008-3006國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN12-1286/G4)，經(jīng)改版后于2008年3月推出新版，主要欄目包括：遠(yuǎn)教探索、教學(xué)園地、調(diào)查研究、管理空間、社科平臺(tái)等。

　　本刊以教育理論研究、實(shí)踐探索及各學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流為宗旨，深入探討電大教育的“開(kāi)放性”和“教學(xué)現(xiàn)代化”兩大命題，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與科研水平的提高，為我市電大系統(tǒng)提供對(duì)外交流的窗口，推動(dòng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育事業(yè)的發(fā)展。

　　本刊自創(chuàng)刊至今，已走過(guò)風(fēng)雨十余載，她始終以敏銳的目光和獨(dú)特的視角，為促進(jìn)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)術(shù)繁榮默默耕耘，以優(yōu)良的辦刊質(zhì)量贏得讀者和業(yè)內(nèi)人士的普遍好評(píng)，成為電大系統(tǒng)遠(yuǎn)程教育研究領(lǐng)域中有一定影響的刊物，并且正朝向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　第二屆全國(guó)電大學(xué)報(bào)評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)

　　《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　欄目設(shè)置

　　主要欄目：校長(zhǎng)論壇、遠(yuǎn)教探索、 教學(xué)園地、調(diào)查研究、管理空間、社科平臺(tái)、本刊專(zhuān)稿、理論研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 真實(shí)生活，真實(shí)學(xué)習(xí)--加拿大皇家大學(xué)的辦學(xué)特色 道格·漢米頓[加拿大]，彼得羅·馬奇[加拿大]，尼爾斯·艾格[加拿大]，張春明(譯)，Doug Hamilton，Pedro Marquez，Niels Agger-Gupta，ZHANG Chunming

　　2. 領(lǐng)導(dǎo)力理論視野下的法國(guó)遠(yuǎn)程教育變革及啟示 馬塔·姆貝耶[法]，王曉楠，Matar Mbaye，WANG Xiaonan

　　3. “以提升學(xué)習(xí)者體驗(yàn)為中心”的情感化交互設(shè)計(jì) 韓斌，HAN Bin

　　4. 知識(shí)論視野下的地方開(kāi)放大學(xué)與開(kāi)放教育 劉玲玲，呂偉超，LIU Lingling，LV Weichao

　　5. 引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推動(dòng)開(kāi)放大學(xué)建設(shè) 劉英，楚莉莉，李娟，高健，LIU Ying，CHU Lili，LI Juan，GAO Jian

　　6. 遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)校訓(xùn)現(xiàn)狀研究 傅蕾，F(xiàn)U Lei

　　7. 開(kāi)放大學(xué)招生模式改革探討 郭偉，GUO Wei

　　8. 基于目標(biāo)管理的廣播電視大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 王曉寅，趙世莉，WANG Xiaoyin，ZHAO Shili

　　9. 經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)開(kāi)放型綜合性實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新--基于企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)系統(tǒng)平臺(tái) 佘鏡懷，SHE Jinghuai

　　10. 課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生教學(xué)活動(dòng)的實(shí)證研究 菅光賓，孫淑艷，JIAN Guangbin，SUN Shuyan

　　11. “合同制”視角下合并院校開(kāi)放教育教師隊(duì)伍管理研究 孫國(guó)明，SUN Guoming

　　12. 關(guān)于農(nóng)村干部學(xué)歷教育教學(xué)管理的思考 李霖，LI Lin

　　13. 談雜交水稻的成功與“安農(nóng)人才培養(yǎng)模式” 王聰田，謝海瓊，WANG Congtian，XIE Haiqiong

　　14. 高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有效性的評(píng)價(jià)研究--以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例 高樹(shù)鳳，GAO Shufeng

　　15. 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下高職英語(yǔ)嵌入式任務(wù)型教學(xué)模式研究 梅明玉，MEI Mingyu

　　16. 天津市地方高校辦學(xué)特色建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 李名梁，LI Mingliang

　　17. 《天津電大學(xué)報(bào)》2013年1-4期總目錄 ，

　　教育研究期刊投稿：如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性

　　摘 要：體育課堂教學(xué)有效性直接影響體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康，我們教師要踏踏實(shí)實(shí)立足于平日的教學(xué)，讓體育的課堂教學(xué)平實(shí)中見(jiàn)有效，有效中見(jiàn)提高，提高中見(jiàn)發(fā)展，發(fā)展中見(jiàn)輝煌。

　　關(guān)鍵詞：提高小學(xué),體育課堂

　　體育教學(xué)是否有效，應(yīng)該關(guān)注體育教師是否盡心的教，學(xué)生是否努力的學(xué)，學(xué)生通過(guò)體育課堂教學(xué)后，在身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面有沒(méi)有獲得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步、發(fā)展。下面就如何切實(shí)提高體育課堂教學(xué)的有效性談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)心得與體會(huì)：

　　天津電大學(xué)報(bào)最新期刊目錄

積極老齡化視域下我國(guó)老年人力資本研究綜述——基于Cooc知識(shí)圖譜分析————作者：徐冰霞;喬興媚;

摘要：我國(guó)老年人力資本對(duì)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)和實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略具有重要意義。運(yùn)用Cooc軟件對(duì)1986—2023年628篇高質(zhì)量文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，發(fā)現(xiàn)老年人力資本研究正在從初期的數(shù)量增長(zhǎng)階段逐步向質(zhì)量提升階段過(guò)渡，總體呈波浪式上升趨勢(shì)，然而，作者之間和機(jī)構(gòu)之間合作度仍較低。主要經(jīng)歷了從萌芽階段向探索階段再向不斷發(fā)展階段的演進(jìn)趨勢(shì)。研究熱點(diǎn)主要聚焦在老年人力資本構(gòu)成、社會(huì)發(fā)展、老年人力資本開(kāi)發(fā)、...

數(shù)字紀(jì)元成人在線學(xué)習(xí)影響之析：以IPO框架實(shí)證洞察————作者：周慧勤;程罡;宋麗哲;顧麗鳳;

摘要：基于“輸入—過(guò)程—輸出”（IPO）框架，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)方程模型分析，探討影響成人在線學(xué)習(xí)過(guò)程的多重因素。研究發(fā)現(xiàn)，自我效能感和學(xué)習(xí)環(huán)境通過(guò)提高學(xué)習(xí)者的投入度，顯著提高了學(xué)習(xí)滿意度，其中學(xué)習(xí)投入度起到了完全中介的作用。此外，性別和加班頻率作為調(diào)節(jié)變量，對(duì)學(xué)習(xí)滿意度有顯著影響，特別是男性和經(jīng)常加班的學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的滿意度更敏感。為優(yōu)化在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)并提升全民數(shù)字素養(yǎng)，研究提出以下建議：改善學(xué)習(xí)環(huán)境...

教育數(shù)字化視域下以學(xué)習(xí)者為中心的終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究————作者：李圣楠;

摘要：為了進(jìn)一步服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，天津開(kāi)放大學(xué)建成了天津終身學(xué)習(xí)網(wǎng)，通過(guò)自建、采購(gòu)、交換等多種方式，提供了26類(lèi)、1萬(wàn)余條的視頻學(xué)習(xí)資源。以天津終身學(xué)習(xí)網(wǎng)上的相關(guān)信息等作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如資源分類(lèi)、資源建設(shè)情況、資源使用情況、用戶學(xué)習(xí)行為等，通過(guò)數(shù)據(jù)分析、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，為學(xué)習(xí)者畫(huà)像，并從資源建設(shè)管理模式、資源建設(shè)模式和資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建三個(gè)方面，研究如何運(yùn)用數(shù)字化思維方式建設(shè)學(xué)習(xí)資源，才能更好地突出學(xué)習(xí)者在終...

數(shù)字賦能社區(qū)體育：促進(jìn)“積極老齡化”有效路徑研究————作者：王嶸;鄢行輝;朱浩銘;林秋;

摘要：積極老齡化，即在老年期保持身體健康、社會(huì)參與和安全感，成為現(xiàn)代社會(huì)面臨的重要議題。數(shù)字賦能社區(qū)體育作為解決當(dāng)前人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)峻的有效途徑之一，通過(guò)引入和應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，增強(qiáng)老年人參與體育活動(dòng)的便利性和效率，提升其生活質(zhì)量。通過(guò)探討數(shù)字賦能在社區(qū)體育中的應(yīng)用，分析其在促進(jìn)老年人身體、心理健康和社交活動(dòng)方面的潛在價(jià)值，并討論在實(shí)施過(guò)程中需要注意的問(wèn)題及可能的解決策略

初心不改，使命光榮——學(xué)習(xí)黨的二十大黨章修正案，高質(zhì)量推動(dòng)天津開(kāi)放大學(xué)思政教育取得新進(jìn)展————作者：李娟;

摘要：在中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大奮斗歷程中，黨章作為黨的根本大法，保證全黨在政治上、思想上的一致和組織上、行動(dòng)上的統(tǒng)一。黨的二十大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》，充分體現(xiàn)了黨的十九大以來(lái)黨中央提出的治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，充分體現(xiàn)了黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)黨章，為天津開(kāi)放大學(xué)持續(xù)用力提升立德樹(shù)人水平，構(gòu)建“三全育人”大思政格局，推動(dòng)思政教育取得新進(jìn)展提供了根本遵循

日本老年教育課程促進(jìn)老年人社會(huì)聯(lián)系的方法研究————作者：羅萍;趙菲;

摘要：日本老年教育正式出現(xiàn)老年教育班級(jí)與課程，至今已有七十余年的歷史。本研究主要考察開(kāi)設(shè)老年教育課堂的教育機(jī)構(gòu)，諸如老年大學(xué)、公民館等組織的老年教育課程，通過(guò)這些課程匯總，總結(jié)日本老年教育促進(jìn)老年人參與社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)方法。日本老年教育不是局限在課堂，而是更傾向于促使老年人走出課堂、參與社會(huì)，以此幫助老年人加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，減少對(duì)生活的不安，感受自身社會(huì)價(jià)值，成為引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展的“領(lǐng)導(dǎo)人”

老年教育的多元化與個(gè)性化服務(wù)模式研究——從天津市西青區(qū)老年教育需求出發(fā)————作者：王華楠;

摘要：文章采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，分析了西青區(qū)老年人的教育需求特征和現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在供給與需求不匹配、內(nèi)容和形式單一、服務(wù)和管理不完善等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，提出了構(gòu)建多元化與個(gè)性化的老年教育服務(wù)模式。主要包括建立以需求為導(dǎo)向的課程體系、開(kāi)發(fā)以興趣為本的活動(dòng)平臺(tái)、實(shí)施以服務(wù)為核心的管理機(jī)制、營(yíng)造以協(xié)作為基礎(chǔ)的發(fā)展環(huán)境等。文章認(rèn)為，通過(guò)多元化與個(gè)性化的老年教育服務(wù)模式，可以更好地滿足老年人的學(xué)習(xí)需求和期望，...

基于區(qū)塊鏈技術(shù)的終身教育學(xué)分銀行平臺(tái)建設(shè)研究————作者：蘇迪;

摘要：學(xué)分銀行是構(gòu)建終身教育的重要路徑。文章系統(tǒng)闡述區(qū)塊鏈技術(shù)與學(xué)分銀行平臺(tái)建設(shè)的耦合機(jī)理,以Hyperledger Fabric技術(shù)構(gòu)建學(xué)分銀行平臺(tái)，分析該平臺(tái)的運(yùn)行機(jī)制，并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換智能合約。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬學(xué)分銀行平臺(tái)，結(jié)果表明該平臺(tái)具有可行性。最后，提出基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)分銀行平臺(tái)建設(shè)保障措施。基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)分銀行平臺(tái)建設(shè)研究，可為推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)發(fā)展提供參考方案

《天津電大學(xué)報(bào)》2024年1—4期總目錄

摘要：<正>~

課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐芻論——以現(xiàn)代半導(dǎo)體器件物理課程為例————作者：謝生;韓旭;張珊;馬永濤;劉強(qiáng);

摘要：集成電路是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基石，關(guān)乎國(guó)家安全和國(guó)計(jì)民生，然而我國(guó)在該領(lǐng)域長(zhǎng)期受到西方發(fā)達(dá)國(guó)家的圍堵與限制，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)重點(diǎn)突破的“卡脖子”難題。立德樹(shù)人是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本任務(wù)，也是培養(yǎng)微電子拔尖創(chuàng)新人才的重要手段。文章以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)引，深入剖析課程思政建設(shè)的核心內(nèi)涵，分析當(dāng)前課程思政建設(shè)面臨的困境和難點(diǎn)，結(jié)合集成電路學(xué)科特點(diǎn)，凝煉了六個(gè)支撐“強(qiáng)...

京津冀城市群與區(qū)域高等教育的互動(dòng)與發(fā)展研究————作者：張琦;

摘要：京津冀協(xié)同發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略已實(shí)施十年，京津冀區(qū)域高等教育對(duì)京津冀城市群發(fā)展的影響不容小覷，并應(yīng)該作為京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和著力推動(dòng)領(lǐng)域。當(dāng)前，京津冀區(qū)域高等教育存在教育資源地域分布不均，高等教育機(jī)構(gòu)層次、級(jí)別與類(lèi)型設(shè)置不合理，高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不契合等諸多問(wèn)題，與城市群發(fā)展尚未形成良性循環(huán)與互動(dòng)，仍需要各利益相關(guān)主體打破思維定式，構(gòu)建互利共享的高等教育與城市群互動(dòng)...

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智慧課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐————作者：楊麗娜;陳自力;柴金煥;王麗麗;

摘要：在闡釋智慧課堂內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上，面向高校課堂教學(xué)全流程研究設(shè)計(jì)了智慧課堂教學(xué)模式，并以學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)課程為例開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法與結(jié)構(gòu)方程模型統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)檢驗(yàn)了智慧課堂教學(xué)模式實(shí)踐效果，重點(diǎn)檢驗(yàn)了智慧課堂課前、課中與課后三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接的有效性，實(shí)證分析了智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)活動(dòng)三個(gè)因素對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)同智慧課堂教學(xué)模式的影響。研究表明：設(shè)計(jì)面向教學(xué)全程的智慧課堂教學(xué)模式是有效指導(dǎo)...

轉(zhuǎn)型視域下應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)的內(nèi)涵建設(shè)及影響力提升途徑————作者：朱榮華;

摘要：地方高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型帶動(dòng)了學(xué)報(bào)的轉(zhuǎn)型。在此背景下應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)需開(kāi)啟新的內(nèi)涵建設(shè)。為此應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)應(yīng)突破綜合性和內(nèi)向性，突出專(zhuān)業(yè)性和外向性；發(fā)揮科技期刊的功能，豐富自身內(nèi)涵。針對(duì)目前面臨的辦刊模式單一封閉、同質(zhì)化嚴(yán)重、質(zhì)量不高等問(wèn)題，應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)應(yīng)立足于本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和所在區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，重新定位辦刊目標(biāo)、學(xué)術(shù)側(cè)重點(diǎn)以及服務(wù)對(duì)象，以提升辦刊水平和影響力

基于智能制造的模塊化課程體系構(gòu)建————作者：周蘭菊;劉松;劉振昌;夏天;羅軍;

摘要：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程體系的構(gòu)建從智能制造企業(yè)對(duì)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才的職業(yè)能力要求出發(fā)，從專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)維度進(jìn)行聚類(lèi)分析，利用DACUM作為課程開(kāi)發(fā)工具，分析課程體系與職業(yè)能力的對(duì)接關(guān)系，最終構(gòu)建的高職工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系根據(jù)職業(yè)能力需求逆向反推而得

基于數(shù)據(jù)共享的學(xué)生辦理城市一卡通路徑研究————作者：馬建立;

摘要：中小學(xué)生辦理城市一卡通業(yè)務(wù)時(shí)，傳統(tǒng)流程需學(xué)校開(kāi)具在校證明信，這給乘坐公共交通的中小學(xué)生帶來(lái)不便，同時(shí)也增加了學(xué)校老師的工作負(fù)擔(dān)。本研究利用數(shù)據(jù)共享技術(shù)，讓“數(shù)據(jù)多跑路，群眾少跑腿”，通過(guò)數(shù)據(jù)無(wú)感知交互，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生“零”材料辦理城市一卡通即辦即走。同時(shí)，提出數(shù)據(jù)共享工作思考，為數(shù)據(jù)共享領(lǐng)域的研究者和實(shí)踐者提供有益的參考

職繼協(xié)同視角下“技工教育+開(kāi)放教育”人才培養(yǎng)模式研究————作者：門(mén)海龍;

摘要：探索技師學(xué)院和開(kāi)放大學(xué)協(xié)同構(gòu)建“技工教育+開(kāi)放教育”人才培養(yǎng)模式，打通技工教育學(xué)生學(xué)歷上升通道，實(shí)現(xiàn)技工教育和開(kāi)放教育優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，解決技工教育和開(kāi)放教育兩套人才培養(yǎng)方案并行造成的教學(xué)過(guò)程“兩張皮”問(wèn)題。基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目的意義、路徑、主要內(nèi)容等方面進(jìn)行系統(tǒng)化闡釋?zhuān)�使新模式具有較強(qiáng)的可操作性和可推廣性

天津市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)策略研究——基于2021—2023年市級(jí)社區(qū)教育獲獎(jiǎng)項(xiàng)目定量分析————作者：高勝艷;

摘要：社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是推進(jìn)社區(qū)教育工作、提升社區(qū)教育品質(zhì)的重要載體。天津市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目認(rèn)定工作堅(jiān)持“立項(xiàng)—實(shí)踐—總結(jié)—成果”的過(guò)程。通過(guò)對(duì)2021—2023年市級(jí)獲獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的分析，總結(jié)出天津市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取得的成績(jī)，并從項(xiàng)目選題、師資隊(duì)伍建設(shè)、理論深挖、過(guò)程管理、項(xiàng)目評(píng)估等角度分析困境，提出推進(jìn)策略

“后扶貧時(shí)代”新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)需求與對(duì)策研究——以天津市新型職業(yè)農(nóng)民為例————作者：徐超;運(yùn)晨;

摘要：隨著“后扶貧時(shí)代”的到來(lái)，可持續(xù)性脫貧和鄉(xiāng)村振興發(fā)展的定位對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民提出了更高的要求，同時(shí)不同類(lèi)別的職業(yè)農(nóng)民在培訓(xùn)中的需求也隨之發(fā)生了變化。通過(guò)對(duì)天津市涉農(nóng)區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專(zhuān)業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型三類(lèi)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)需求的調(diào)研，找出其在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)等方面的需求及差異，并有針對(duì)性地提出相應(yīng)對(duì)策：重視需求調(diào)研，提高培養(yǎng)精準(zhǔn)度；優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)培養(yǎng)吸引力；完善監(jiān)督體系，提升培...

積極老齡化視角下老年教育的實(shí)踐轉(zhuǎn)型與經(jīng)驗(yàn)————作者：李冰;尹尚菁;

摘要：在日益嚴(yán)重的人口老齡化背景下“，積極老齡化”已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)人口老齡化的主流價(jià)值理念與理論視角，深刻影響著老年教育實(shí)踐的發(fā)展。以積極老齡化作為老年教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的框架，開(kāi)展對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系內(nèi)老年教育實(shí)踐的調(diào)研。通過(guò)對(duì)辦學(xué)規(guī)模、師資力量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等數(shù)據(jù)收集及典型案例分析發(fā)現(xiàn)，老年教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展體現(xiàn)了積極老齡化的核心特點(diǎn)，老年教育推動(dòng)了積極老齡化的發(fā)展。老年教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)主要有社區(qū)合作模式...

我國(guó)國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣分布研究及啟示————作者：李春雪;彭濤;蘇文勝;

摘要：國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣（下稱(chēng)示范縣）創(chuàng)建是構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代化農(nóng)村職成教體系的重要舉措。當(dāng)前，示范縣創(chuàng)建受政治、經(jīng)濟(jì)、人口等因素的影響，分布上呈現(xiàn)出全面但不均衡的特征，具體表現(xiàn)為：數(shù)量上東部地區(qū)多于中西部地區(qū)，密度上農(nóng)業(yè)人口大省、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)大省相對(duì)較低。今后示范縣創(chuàng)建應(yīng)合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)東西部地區(qū)均衡發(fā)展；按需設(shè)置，實(shí)現(xiàn)與農(nóng)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)；協(xié)同聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)示范縣間共同發(fā)展；合理評(píng)估，實(shí)現(xiàn)示范縣名單...

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