雜志簡(jiǎn)介

　　1985年創(chuàng)刊，原名《渤海學(xué)刊》。1989年在河北省高校學(xué)報(bào)研究會(huì)組織的全省優(yōu)秀學(xué)報(bào)評(píng)比中，榮獲社會(huì)科學(xué)版編輯工作進(jìn)步獎(jiǎng)。1991年在河北省高校院校學(xué)報(bào)研究會(huì)組織的全省優(yōu)秀學(xué)報(bào)評(píng)比中，編輯汪正章同志的編輯論文榮獲河北高等學(xué)校學(xué)報(bào)系統(tǒng)優(yōu)秀編輯學(xué)論文一等獎(jiǎng)。1999年在河北省教委組織的全省高校學(xué)報(bào)系統(tǒng)三優(yōu)評(píng)比中榮獲優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)。1999年更名為《滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。2002年在河北省高等院校學(xué)報(bào)研究會(huì)組織的全省高校學(xué)報(bào)三優(yōu)評(píng)比中榮獲優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)。

　　《滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》辦刊宗旨是：高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合、科學(xué)性與時(shí)代性的統(tǒng)一，立足滄州，面向國(guó)內(nèi)外，注重高等教育的理論探討及教育管理與教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)交流，提高本校的教學(xué)科研水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，推動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)的騰飛。以高水平的學(xué)術(shù)性、低重心的服務(wù)性，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的優(yōu)秀科研成果的發(fā)表提供園地。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　1999年在河北省教委組織的全省高校學(xué)報(bào)系統(tǒng)三優(yōu)評(píng)比中榮獲優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)

　　2002年在河北省高等院校學(xué)報(bào)研究會(huì)組織的全省高校學(xué)報(bào)三優(yōu)評(píng)比中榮獲優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)

　　欄目設(shè)置

　　主要欄目有：馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究、哲學(xué)研究、政治與經(jīng)濟(jì)研究、歷史研究、文學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)研究、教育與心理研究、藝術(shù)研究、理工科學(xué)術(shù)研究、體育研究基礎(chǔ)教育研究等。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 實(shí)施“幸福鄉(xiāng)村計(jì)劃”推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的理論思考 李五星，李穎，崔艷霜，劉云鶴，LI Wu-xing，LI Ying，CUI Yan-shuang，LIU Yun-he

　　2. 農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的問(wèn)題與對(duì)策 邢樹軍，劉會(huì)云，朱斌，楊軼，XING Shu-jun，LIU Hui-yun，ZHU Bin，YANG Yi

　　3. 河北省農(nóng)村地下水污染的途徑及綜合治理措施研究 李樹旗，李藝欣，劉朝華，LI Shu-qi，LI Yi-xin，LIU Zhao-hua

　　4. 滄州農(nóng)村環(huán)境污染的成因與防治對(duì)策探析 劉秀宏，樊麗，郭志紅，LIU Xiu-hong，F(xiàn)AN Li，GUO Zhi-hong

　　5. 古代詩(shī)詞中的傳統(tǒng)禮儀文化探微 商隸君，王金萍，SHANG Li-jun，WANG Jin-ping

　　6. 魯迅《野草》的“孤獨(dú)”、“深?yuàn)W”與“曲筆” 董相升，DONG Xiang-sheng

　　7. 論《到燈塔去》中的女性主義敘事立場(chǎng) 殷博巖，楊文光，YIN Bo-yan，YANG Wen-guang

　　8. 酒神精神——郁達(dá)夫小說(shuō)的文化氣質(zhì) 魏楊斌，WEI Yang-bin

　　9. 歷代《詩(shī)經(jīng)》誤讀原因臆說(shuō) 劉樹勝，LIU Shu-sheng

　　10. 再議《世說(shuō)新語(yǔ)》緣何不錄陶淵明 張世磊，ZHANG Shi-lei

　　11. 崇高與生命圣化:歐茨小說(shuō)《大瀑布》的美學(xué)意蘊(yùn) 張生茂，ZHANG Sheng-mao

　　12. 關(guān)于審美意象若干問(wèn)題的分析 魯卡，LU Ka

　　13. 從語(yǔ)象符號(hào)看酒與禮特殊關(guān)系及其延展 王勇衛(wèi)，WANG Yong-wei

　　14. 從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度看網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀及其影響——以2004年、2008年、2012年“十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”為例 陳柳倩，CHEN Liu-qian

　　15. 革命黨與會(huì)黨的聯(lián)合及其對(duì)晚清革命的影響 鄒浩，ZOU Hao

　　16. 淺析滿鐵對(duì)東北經(jīng)濟(jì)與文化的侵略 呂汝泉，LV Ru-quan

　　17. 清代童試舞弊研究 龐亞妮，PANG Ya-ni

　　幼兒教育論文范文：影響角色定位持久性的因素及保持措施

　　【摘 要】角色游戲是兒童游戲中最引人注目的一種游戲類型，但在實(shí)際游戲中總會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)角色區(qū)的幼兒出現(xiàn)擅離職守的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)、教師的指導(dǎo)、材料的投放等一系列因素有關(guān)。如何保持幼兒角色游戲中角色定位的持久性，成了角色游戲開展中迫切需要研究和解決的問(wèn)題。

　　【關(guān)鍵詞】角色定位,角色游戲,幼兒,興趣,持久性

　　德國(guó)教育家福祿貝爾也認(rèn)為，游戲(包括角色游戲)是構(gòu)成幼兒生活的一個(gè)要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。而文中涉及的角色游戲定位的持久性是指幼兒在游戲中所擔(dān)任的角色或?qū)ο笏�保持時(shí)間的長(zhǎng)短與效果的一種體現(xiàn)。在開展角色游戲中，總是發(fā)現(xiàn)一部分幼兒玩游戲時(shí)發(fā)生擅離職守的現(xiàn)象，這種在角色游戲中時(shí)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，讓我不得不反思這樣的問(wèn)題：如何引導(dǎo)幼兒在角色游戲中，在自己的角色崗位上保持繼續(xù)玩游戲的興趣，已經(jīng)成為我們迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。

　　滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入課程思政的路徑探索————作者：賀潔雅;周自成;趙亞楠;孔令偉;

摘要：為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，針對(duì)傳統(tǒng)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中師生雙方更重視知識(shí)和技能的提升，而在價(jià)值塑造方面相對(duì)薄弱的問(wèn)題，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入課程思政的路徑。從加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、重構(gòu)教學(xué)體系、挖掘思政元素等方面入手，在四段式教學(xué)實(shí)踐和兼顧知識(shí)、能力、素養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)中，實(shí)現(xiàn)課堂思政的“預(yù)設(shè)-融合-強(qiáng)化-內(nèi)化”四遞進(jìn)，全過(guò)程潛移默化地實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)和價(jià)...

聚乙二醇-硫酸銨雙水相體系萃取桑葉總黃酮工藝研究————作者：徐美;臧宇晴;李煦;范小振;

摘要：以桑科植物桑的葉子為原料，采用超聲波-微波聯(lián)合輔助聚乙二醇-硫酸銨雙水相體系萃取桑葉中的總黃酮，探究了硫酸銨質(zhì)量分?jǐn)?shù)、萃取溫度、萃取時(shí)間等不同單因素對(duì)總黃酮萃取得率的影響，并利用正交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行工藝優(yōu)化。結(jié)果表明：當(dāng)硫酸銨質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%、萃取溫度為40℃、萃取時(shí)間為15 min時(shí)，桑葉總黃酮萃取得率可達(dá)到14.30 mg/g。桑葉總黃酮具有一定的抗氧化性，但總抗氧化能力比相同濃度的抗壞血酸(VC)要...

“雙碳”背景下滄州化工新材料產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究————作者：武玉琳;石延港;

摘要：為應(yīng)對(duì)全球氣候變化、推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，中國(guó)于2020年提出了碳達(dá)峰和碳中和的“雙碳”目標(biāo)。在“雙碳”目標(biāo)的引領(lǐng)下，滄州市依托傳統(tǒng)石油化工產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，通過(guò)政策支持與頂層設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新與人才支撐、產(chǎn)業(yè)升級(jí)與數(shù)智轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)協(xié)同與區(qū)域聯(lián)動(dòng)、節(jié)能減排與綠色發(fā)展等途徑，在化工新材料產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面取得了顯著進(jìn)展。但是，當(dāng)前仍面臨傳統(tǒng)能源依賴嚴(yán)重、初級(jí)產(chǎn)品占比較大、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、碳資源管理利用水平欠缺等一系...

家校社協(xié)同建設(shè)中小學(xué)欺凌預(yù)防體系研究————作者：羅萍;

摘要：學(xué)生欺凌問(wèn)題是國(guó)家、社會(huì)、教育者和家長(zhǎng)關(guān)注的重要安全問(wèn)題。學(xué)生欺凌的產(chǎn)生具有復(fù)雜的內(nèi)在機(jī)制，單靠家庭、學(xué)校、社會(huì)任何一方都不能有效化解。“治”“懲”等急救式處理方法治標(biāo)不治本，治理學(xué)生欺凌問(wèn)題必須以預(yù)防為主。目前，學(xué)生欺凌預(yù)防體系建設(shè)取得一定成效，但仍存在學(xué)校主導(dǎo)機(jī)制不健全、家校社協(xié)作耦合不充分、反饋改進(jìn)制度不完善等問(wèn)題。家校社協(xié)同建設(shè)中小學(xué)預(yù)防欺凌體系需要依據(jù)協(xié)同的內(nèi)在機(jī)制，遵循平等協(xié)作、責(zé)任清...

大運(yùn)河文化帶河北段的建設(shè)意義及創(chuàng)新研究————作者：梁巍;王保超;

摘要：推進(jìn)大運(yùn)河文化帶河北段的建設(shè)，是提升大運(yùn)河河北段沿線城市經(jīng)濟(jì)水平的重要舉措，也是促進(jìn)河北各地域均衡發(fā)展的重要抓手，對(duì)建設(shè)具有全國(guó)意義的文化高地有著重要作用。在建設(shè)意義上，大運(yùn)河文化帶河北段在內(nèi)涵和外延上不僅具有深厚的燕趙文化基礎(chǔ)，其沿線還具有豐富的文化遺產(chǎn)資源，能夠滿足大運(yùn)河文化在京津冀遺產(chǎn)廊道建設(shè)、經(jīng)濟(jì)文化生態(tài)協(xié)同發(fā)展、文化自信認(rèn)同與傳播三個(gè)方面的建設(shè)需求。在創(chuàng)新層面上，大運(yùn)河文化帶河北段的建設(shè)...

“名教中樂(lè)地”——清代滄曲書院考述————作者：張陽(yáng);鄭偉;劉然;

摘要：清代，滄曲書院以濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、卓越的辦學(xué)成就聞名，成教化，助人倫、育人才，拓展了以運(yùn)河為核心的滄州地域文化，享有“名教中樂(lè)地”之美譽(yù)，其“先器識(shí)、后文藝”的辦學(xué)理念和“勵(lì)學(xué)八則”的治學(xué)精神，對(duì)當(dāng)代教育仍有借鑒意義

銅陵市藥用植物鳳丹藥效成分與土壤養(yǎng)分相關(guān)性研究————作者：蔡興懷;沈章軍;

摘要：為了探明土壤養(yǎng)分性質(zhì)對(duì)鳳丹皮質(zhì)量的影響，對(duì)道地產(chǎn)地銅陵不同土壤環(huán)境栽種的鳳丹進(jìn)行實(shí)地采樣分析。研究結(jié)果表明：(1)丹皮酚的平均含量表現(xiàn)為農(nóng)田>山坡>路邊坡地，但差異性并不顯著，變化范圍為24.25～27.86 mg/kg;(2)三種生境丹皮中芍藥苷的含量大小趨勢(shì)與丹皮酚一致，且農(nóng)田顯著大于路邊坡地(p<0.05),變化范圍為6.25～10.25 mg/kg;(3)丹皮酚的含量與土壤中的有機(jī)質(zhì)、全氮...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高校實(shí)驗(yàn)室高質(zhì)量發(fā)展————作者：孫月發(fā);郭玉秀;呂炳君;李秀榮;

摘要：數(shù)字化技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)了創(chuàng)新型高質(zhì)量人才數(shù)字化素養(yǎng)的提升。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高校實(shí)驗(yàn)室高質(zhì)量發(fā)展，需要在教學(xué)理念、模式、方式、路徑等方面積極融入數(shù)字化信息技術(shù)元素。教育數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)包括人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真、云計(jì)算等。深入推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施，要做好三項(xiàng)研究工作，即促進(jìn)數(shù)字化教育新生態(tài)生成，落實(shí)教育數(shù)字化“三個(gè)堅(jiān)持”,提升教師數(shù)字化育人素質(zhì)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用中面臨技術(shù)、...

青年教師劉佳騰油畫作品欣賞————作者：劉佳騰;

摘要：<正>~

大運(yùn)河流域協(xié)同治理的規(guī)范體系研究————作者：付林;

摘要：大運(yùn)河流域協(xié)同治理的規(guī)范體系是區(qū)域立法與流域立法的有機(jī)結(jié)合，有助于實(shí)現(xiàn)流域保護(hù)治理規(guī)范化、法治化，而且可以拓展流域協(xié)同治理實(shí)踐能力。然而從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)看，大運(yùn)河流域協(xié)同治理的法治體系存在缺少專門立法、立法的規(guī)范內(nèi)容不明確、立法體系缺少激活機(jī)制等諸多問(wèn)題，需要在制度構(gòu)架、規(guī)范內(nèi)容等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)力。應(yīng)當(dāng)通過(guò)維護(hù)大運(yùn)河流域協(xié)同治理的法制統(tǒng)一、采取綜合立法路徑、完善大運(yùn)河流域協(xié)同治理的體制機(jī)制等措施，促進(jìn)大運(yùn)...

大運(yùn)河河北段非遺研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)問(wèn)題及對(duì)策研究————作者：高雪蓮;

摘要：大運(yùn)河河北段作為南北文化交流的重要紐帶，擁有武術(shù)、雜技、年畫等豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，其研學(xué)旅行產(chǎn)品涵蓋技藝體驗(yàn)、文化傳承、歷史文化考察、主題節(jié)慶參與等多個(gè)類型。為解決目前存在的產(chǎn)品內(nèi)容趨同、課程體系松散、師資力量薄弱、品牌認(rèn)知度低等問(wèn)題，可實(shí)施差異化定位、系統(tǒng)化課程、專業(yè)化師資、品牌化推廣等優(yōu)化策略

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程思政建設(shè)與實(shí)踐————作者：陳楊;趙治月;

摘要：為充分發(fā)揮自動(dòng)化專業(yè)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程的育人作用，提高地方高校自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，基于工程教育專業(yè)認(rèn)證背景，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程思政建設(shè)與實(shí)踐。從學(xué)生學(xué)習(xí)情況、院校情況及課程本身情況多方面出發(fā)，確立思政教育目標(biāo)，挖掘思政教育元素，設(shè)計(jì)思政教學(xué)載體，評(píng)價(jià)課程改革實(shí)施效果，旨在培養(yǎng)學(xué)生大國(guó)工匠精神、家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤和評(píng)估，構(gòu)建閉環(huán)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)...

基于電石渣制備碳酸鈣空心微球的工藝研究————作者：劉博靜;郭琳琳;張金君;陳金;孟祥國(guó);

摘要：為實(shí)現(xiàn)電石渣資源化利用，以電石渣為原料，表面活性劑為模板劑，采用復(fù)分解法制備出碳酸鈣空心微球。利用掃描電子顯微鏡和X射線衍射對(duì)樣品的形貌、晶型進(jìn)行了表征，發(fā)現(xiàn)碳酸鈣微球的粒徑在0.5～2μm之間，呈現(xiàn)出空心結(jié)構(gòu)。考察了表面活性劑種類及用量、反應(yīng)溫度、攪拌速度等工藝參數(shù)對(duì)碳酸鈣形貌的影響，研究結(jié)果表明：以25 mL 0.1 mol/L十二烷基磺酸鈉和15 mL 0.04 mol/L吐溫-80表面活性...

芽麥的應(yīng)用進(jìn)展————作者：左秋艷;紀(jì)紹純;田璐;李靜心;紀(jì)雪微;馬學(xué)婧;

摘要：芽麥?zhǔn)切←溤陉幱昊騼?chǔ)藏不當(dāng)?shù)确钦�常環(huán)境下的萌發(fā)產(chǎn)物，富含維生素和抗氧化物，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在食品工業(yè)中，芽麥粉能改善面制品和飲品的營(yíng)養(yǎng)與口感；作為飼料，能夠促進(jìn)畜禽消化與生長(zhǎng)。此外，芽麥的醫(yī)療潛力也被發(fā)掘，其抗氧化和抗炎成分對(duì)結(jié)腸炎、肝炎等疾病有積極療效。當(dāng)前在抗性遺傳機(jī)制和研究技術(shù)方面已取得新的進(jìn)展，有助于小麥育種和芽麥加工效率與品質(zhì)的提升。盡管芽麥已得到初步應(yīng)用，但其利用率低且品質(zhì)不穩(wěn)定。...

加筋土擋墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及物理性能研究進(jìn)展————作者：武建功;張玲玲;

摘要：加筋土擋墻具有綠色環(huán)保、造價(jià)低廉、性能良好等優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)外得到了廣泛應(yīng)用，研究人員對(duì)其進(jìn)行了大量的研究。在加筋土擋墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，現(xiàn)有規(guī)范規(guī)定的臺(tái)階寬度設(shè)計(jì)偏于保守，對(duì)于最小筋材長(zhǎng)度的研究也尚未得出統(tǒng)一結(jié)論，有待進(jìn)一步完善。在加筋土擋墻物理性能研究方面，筋-墻連接與筋-土界面摩擦所導(dǎo)致的筋材受力不均問(wèn)題需重點(diǎn)探究；擋墻潛在破裂面受多種因素影響，通過(guò)筋材峰值應(yīng)力應(yīng)變來(lái)預(yù)測(cè)擋墻潛在破裂面位置及形狀的思...

大學(xué)新生人格特質(zhì)對(duì)適應(yīng)性異質(zhì)性的影響：基于潛在剖面分析————作者：郝嘉佳;高麗楠;

摘要：目的：探討大學(xué)新生適應(yīng)性的異質(zhì)性以及人格特質(zhì)對(duì)適應(yīng)性類別劃分的預(yù)測(cè)作用。方法：采用大學(xué)新生適應(yīng)性量表、中國(guó)大五人格問(wèn)卷簡(jiǎn)版，對(duì)山西省某高校664名大一新生進(jìn)行調(diào)查。采用以“個(gè)體為中心”的潛在剖面分析揭示大學(xué)新生適應(yīng)性的表現(xiàn)，采用多元邏輯回歸考察性別、人格特質(zhì)對(duì)適應(yīng)性類別劃分的影響。結(jié)果：(1)大學(xué)新生適應(yīng)性存在3個(gè)潛在類別，分別是“適應(yīng)良好組”(27.70%)、“一般適應(yīng)組”(50.90%)和“適...

青少年主觀幸福感的提升路徑：體育鍛煉中積極核心圖式和同伴依戀的鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)————作者：張偉鵬;朱媛鷦;張強(qiáng);

摘要：目的：探討體育鍛煉對(duì)青少年主觀幸福感的影響機(jī)制，并分析同伴依戀和積極核心圖式在兩者之間的中介作用。方法：采用方便抽樣方法，對(duì)天津市5所高校488名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并獲得450份有效問(wèn)卷。利用SPSS 26.0進(jìn)行相關(guān)性分析，并通過(guò)5 000次Bootstrap抽樣與95%偏差校正置信區(qū)間檢驗(yàn)中介效應(yīng)的顯著性。結(jié)果：(1)體育鍛煉與同伴依戀、積極核心圖式及主觀幸福感兩兩之間均呈顯著正相關(guān)；(2)...

高管聲譽(yù)視域下盈余管理對(duì)商譽(yù)減值的治理效應(yīng)研究————作者：黃茜;周克明;劉博;姚群;

摘要：選取2014-2024年我國(guó)A股上市公司作為研究樣本，實(shí)證分析了上市公司盈余管理對(duì)商譽(yù)減值的治理效應(yīng)，并進(jìn)一步監(jiān)測(cè)加入高管聲譽(yù)后的調(diào)節(jié)效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)：上市公司會(huì)出于“大洗澡”動(dòng)機(jī)或“平滑盈余”動(dòng)機(jī)計(jì)提商譽(yù)減值，而且該盈余管理動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，越傾向于計(jì)提更高比例的商譽(yù)減值。此外，進(jìn)一步研究表明高管聲譽(yù)并不會(huì)顯著加劇上市公司商譽(yù)減值的“大洗澡”動(dòng)機(jī)，但會(huì)顯著抑制上市公司商譽(yù)減值的“平滑盈余”動(dòng)機(jī)。高管聲譽(yù)...

面向智能制造的地方本科院校自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建——以滄州師范學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院為例————作者：王炳章;魯明珠;剛建華;

摘要：當(dāng)前，智能制造邁入了繁榮發(fā)展的新時(shí)期。面向智能制造領(lǐng)域的“項(xiàng)目工程師”培養(yǎng)，應(yīng)以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，構(gòu)建全面的知識(shí)體系，注重在實(shí)踐中提升技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、跨學(xué)科協(xié)作能力、項(xiàng)目管理與學(xué)習(xí)能力。以滄州師范學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院為例，以“項(xiàng)目工程師”人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格為目標(biāo)，構(gòu)筑了以應(yīng)用能力為導(dǎo)向的“一線兩貫八環(huán)節(jié)”工程化實(shí)踐教學(xué)體系。基于新工科發(fā)展理念，提出了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)模式，包括“...

基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)教學(xué)論課程教學(xué)的實(shí)踐探索————作者：高紅志;孫蘭香;鄒冰涵;

摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)論是催化師范生成為一名合格數(shù)學(xué)教師的關(guān)鍵課程，具有綜合性、科學(xué)性、實(shí)踐性及教育性等特點(diǎn)。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)具有超越膚淺的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)式評(píng)價(jià)、促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生自我反思的特征，有利于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，結(jié)合產(chǎn)出導(dǎo)向理念，重新制定了數(shù)學(xué)教學(xué)論的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)模擬教學(xué)中教育理論與實(shí)踐易脫節(jié)的問(wèn)題，重新構(gòu)架了數(shù)學(xué)教育價(jià)值、數(shù)學(xué)教育理論和數(shù)學(xué)教育實(shí)踐三大模塊的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，制定并使用...

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