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　　【雜志簡(jiǎn)介】

　　《職大學(xué)報(bào)》是中華全國(guó)總工會(huì)宣教部及其高等教育專業(yè)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)40余所成人高校加盟、委托包頭市職工大學(xué)主辦的國(guó)家正式學(xué)報(bào)類期刊。面向全國(guó)成人高校，也面向其他普通高校的廣大學(xué)者。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　ASPT來源刊

　　中國(guó)期刊網(wǎng)來源刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：楚辭研究、墨子研究、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代女性文學(xué)研究、當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)聚焦。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 道器相合之兼愛眾生 潘樹仁，Pan Shuren

　　2. 海西傳媒先行先試的SWOT分析 于鵬飛

　　3. 從墨家節(jié)用思想看科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求和實(shí)現(xiàn)途徑 楊武金，Yang Wujin

　　4. 從墨家和平思想看中國(guó)和平發(fā)展戰(zhàn)略的思想淵源與現(xiàn)代重構(gòu) 張丙辰，張嵐，蔣文梅，Zhang Bingchen，Zhang Lan，Jiang Wenmei

　　5. 論客家土樓建筑的墨學(xué)思想淵源 鄧榮周

　　6. 析《墨經(jīng)》“以名舉實(shí)”的名實(shí)觀 張萬強(qiáng)，Zhang Wanqiang

　　7. 褚斌杰先生的中國(guó)古代文體及白居易研究 方銘，F(xiàn)ang Ming

　　8. 與人為善大家風(fēng)范 周秉高，Zhou Binggao

　　9. 懷念吾師 安小蘭，An Xiaolan

　　10. 先生之風(fēng)山高水長(zhǎng)——懷念恩師褚斌杰先生 趙明正

　　11. 先生,您好嗎? 蔣文燕，Jiang Wenyan

　　12. 論區(qū)域法治環(huán)境評(píng)價(jià)體系建設(shè) 陳筠豐，Chen Junfeng

　　13. 議名譽(yù)侵權(quán)訴訟中的強(qiáng)制撤回——以美國(guó)法為研究視角 李佳，Li Jia

　　14. 略論著名的晚報(bào)要保證文化品質(zhì)——以近期《新民晚報(bào)》問題文章為例 曾鐵

　　15. 從農(nóng)家樂到都市農(nóng)莊:探討云南休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) 張紅喜，馬克祿，Zhang Hongxi，Ma Kelu

　　16. 同步資本項(xiàng)目可兌換與利率、匯率市場(chǎng)化改革 孫天鋒，Sun Tianfeng

　　17. 論內(nèi)蒙古現(xiàn)當(dāng)代“草原歌曲”在草原文化傳播中的重要作用——以《職大學(xué)報(bào)》刊發(fā)的12篇草原歌曲歌詞賞析文章為例 歐文靜，Ou Wenjing

　　甘肅教育雜志社投稿：中職健美操課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　摘 要：創(chuàng)新能力是適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所必須具備的一種能力，每個(gè)學(xué)科都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣在中職健美操課堂教學(xué)中也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在提升體育技能的同時(shí)也要培養(yǎng)各方面的能力，這種綜合性的教學(xué)方式值得全面推廣，針對(duì)如何培養(yǎng)中職學(xué)生在健美操方面的創(chuàng)新能力提出了詳細(xì)的對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：中職教育,健美操,課堂教學(xué),創(chuàng)新能力

　　傳統(tǒng)健美操的教學(xué)模式以技能提升為重點(diǎn)、以教師為中心，從而忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新能力的鍛煉，健美操的教學(xué)內(nèi)容是需要不斷更新的，這種更新和學(xué)生的創(chuàng)新能力息息相關(guān)，只有學(xué)生勇于對(duì)健美操進(jìn)行大膽的改進(jìn)和創(chuàng)新，這種體育項(xiàng)目才能發(fā)展得更好，才更符合學(xué)生甚至大眾的健身需求，反之通過對(duì)健美操的創(chuàng)新也能夠不斷地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，兩者是相輔相成。

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