【雜志簡(jiǎn)介】

　　《無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于2002年9月，是江蘇省教育廳主管、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，現(xiàn)為雙月刊，雙月10日出版，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)：CN32-1678/Z，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)：ISSN1671-7880)。

　　本刊常設(shè)欄目:高職示范性院校建設(shè)、高職教育、經(jīng)濟(jì)與管理、技術(shù)與應(yīng)用、教學(xué)與教改、文學(xué)與藝術(shù)、體育與健康等，熱忱歡迎各界人士踴躍投稿。

　　本刊堅(jiān)持以馬列主義、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持“百花齊放”，“百家爭(zhēng)鳴”的方針，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性、理論研究與技術(shù)并重，展示高職教育成果，促進(jìn)高職教育發(fā)展。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　本學(xué)報(bào)已被《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)資源系統(tǒng)數(shù)據(jù)化期刊》等全文收錄。

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊常設(shè)欄目:高職示范性院校建設(shè)、高職教育、經(jīng)濟(jì)與管理、技術(shù)與應(yīng)用、教學(xué)與教改、文學(xué)與藝術(shù)、體育與健康等。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 構(gòu)建高等職業(yè)教育校企合作育人長(zhǎng)效機(jī)制的思考 張紅光，張艷紅，許彥春，王靈果，ZHANG Hongguang，ZHANG Yanhong，XU Yanchun，WANG Lingguo

　　2. 關(guān)于高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和提高的思考 陳向平，CHEN Xiangping

　　3. 面向新興產(chǎn)業(yè)的崗位職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施——以無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 張清，陳玉平，ZHANG Qing，CHEN Yuping

　　4. 對(duì)工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教育質(zhì)量保障體系的探討 張廣賢，ZHANG Guangxian

　　5. 高職教育社會(huì)服務(wù)途徑探析 方一鳴，F(xiàn)ANG Yiming

　　6. 工科高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制研究——以南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 李洪昌，馬建金，LI Hongchang，MA Jianjin

　　7. 高校專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策研究 潘玉萍，嚴(yán)超，潘雨婷，PAN Yuping，YAN Chao，PAN Yuting

　　8. STP戰(zhàn)略在高職院校人才培養(yǎng)模式中的應(yīng)用 陳敏玉，CHEN Minyu

　　9. 大學(xué)生性別角色與職業(yè)決策困難的關(guān)系 路曉麗，劉彩生，LU Xiaoli，LIU Caisheng

　　10. 關(guān)于提升高職學(xué)生對(duì)母校認(rèn)可度的思考——以無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 苗勇，MIAO Yong

　　11. 美國(guó)高校財(cái)務(wù)預(yù)算的編制對(duì)我國(guó)的啟示 吳泓婧，WU Hongjing

　　12. 高職院校科研工作存在的問(wèn)題及對(duì)策 石華，SHI Hua

　　13. 抑制車載儲(chǔ)能系統(tǒng)直流環(huán)節(jié)電流脈動(dòng)方法研究 都業(yè)林，石慶賀，徐恩偉，DU Yelin，SHI Qinghe，XU Enwei

　　14. 基于CAXA電子圖板軟件繪制軸測(cè)圖方法的探討 楊延波，YANG Yanbo

　　15. “三E”框架下高校財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì) 毛龍生，MAO Longsheng

　　16. 高校教室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 陳建慧，李天陽(yáng)，CHEN Jianhui，LI Tianyang

　　期刊代發(fā)范文：成人教育學(xué)生的心理健康教育

　　摘 要：成教學(xué)生生源多樣化，有的是為適應(yīng)職場(chǎng)需要而學(xué)習(xí)的成年人，有的是中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)需要繼續(xù)提升學(xué)歷和技能的人，還有一部分是追求第二學(xué)歷的人。

　　關(guān)鍵詞：成人教育,心理健康

　　中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661(2015)18-007-01

　　一、成人教育學(xué)生心理特點(diǎn)及分析

　　1、既有追求進(jìn)步的學(xué)習(xí)心理，也有得過(guò)且過(guò)的混文憑心理。成教學(xué)生生源多樣化，有的是為適應(yīng)職場(chǎng)需要而學(xué)習(xí)的成年人，有的是中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)需要繼續(xù)提升學(xué)歷和技能的人，還有一部分是追求第二學(xué)歷的人。他們大多是渴望進(jìn)步，渴望自己的價(jià)值能夠得到社會(huì)的承認(rèn)。當(dāng)然，成教學(xué)生中也有部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，行為自由散漫，他們抱著混文憑的心理得過(guò)且過(guò)。因此，這兩種的心理矛盾在成教學(xué)生中體現(xiàn)明顯。

　　無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

數(shù)字賦能高校科技成果轉(zhuǎn)化：內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實(shí)阻力與實(shí)施路徑————作者：管雨;

摘要：高校科技成果轉(zhuǎn)化與數(shù)字技術(shù)緊密結(jié)合，對(duì)推動(dòng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力至關(guān)重要，不僅關(guān)系到科技與經(jīng)濟(jì)的深度融合，而且對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有深遠(yuǎn)影響。但在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，高校普遍面臨傳統(tǒng)觀念束縛、基礎(chǔ)設(shè)施不足、數(shù)字素養(yǎng)缺失及數(shù)據(jù)孤島等現(xiàn)實(shí)阻力，很大程度上影響了科技成果轉(zhuǎn)化效率和質(zhì)量。因此，高校應(yīng)以數(shù)字技術(shù)為引領(lǐng)，以提升科技成果轉(zhuǎn)化效率和質(zhì)量為核心目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化理念認(rèn)知、加強(qiáng)數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升數(shù)字...

美育融入高校思想政治教育的價(jià)值及優(yōu)化路徑探析————作者：路葉;

摘要：美育承擔(dān)提高學(xué)生政治素養(yǎng)、培養(yǎng)高尚品德等任務(wù)。美育與思想政治教育緊密相連、相互促進(jìn)，將美育融入思想政治教育對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生的審美素養(yǎng)、塑造個(gè)體價(jià)值觀和道德觀、維系社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有至關(guān)重要的作用。目前，高校面臨對(duì)美育重視程度不足、美育實(shí)施路徑建設(shè)不完善、美育師資力量匱乏等問(wèn)題。為此，高校應(yīng)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，從優(yōu)化“三大課堂”建設(shè)、強(qiáng)化美育師資力量著手，推進(jìn)美育與思想政治教育深度融合，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)立...

高職專科院校醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升的時(shí)代需求、現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略————作者：高雪敏;黃惠;

摘要：高職專科院校致力于培養(yǎng)應(yīng)用型人才和高技能型人才，其實(shí)習(xí)教學(xué)作為教學(xué)計(jì)劃的最終環(huán)節(jié)，承載著重要使命。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)的核心目的在于助力醫(yī)學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從學(xué)生身份向醫(yī)務(wù)工作者角色的轉(zhuǎn)變，并全方位提升其綜合素質(zhì)。高職專科院校醫(yī)學(xué)生的帶教質(zhì)量將對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，當(dāng)前帶教制度、實(shí)習(xí)教學(xué)培養(yǎng)模式等因素導(dǎo)致高職專科院校醫(yī)學(xué)生的帶教質(zhì)量尚待提高。鑒于此，本文針對(duì)高職專科院校醫(yī)學(xué)生帶教現(xiàn)狀進(jìn)行初步探...

同義屬性名詞“長(zhǎng)度”和“長(zhǎng)短”的詞語(yǔ)搭配量化比較分析————作者：許紅菊;

摘要：本文采用基于語(yǔ)料庫(kù)的“搭配分析法”,從屬性主體和屬性值兩個(gè)角度，分別量化統(tǒng)計(jì)與比較了同義屬性名詞“長(zhǎng)度”與“長(zhǎng)短”搭配的屬性主體名詞和數(shù)量詞。由此得出“長(zhǎng)度”最凸顯的語(yǔ)義特征為[+空間性]和[+度量性],是典型的空間度量屬性名詞；“長(zhǎng)短”最顯著的語(yǔ)義特征為[+時(shí)間性],[+空間性]和[+度量性]的語(yǔ)義特征不太顯著，是空間屬性兼時(shí)間屬性名詞，作為度量屬性名詞使用比較受限

大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升研究——基于江蘇省高職院校學(xué)生的實(shí)證分析————作者：高娜娜;楊小平;

摘要：快速發(fā)展的數(shù)字化社會(huì)需要高水平的技能人才。為主動(dòng)適應(yīng)并推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，高職院校需全面了解學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀。研究采用大數(shù)據(jù)分析方法，隨機(jī)抽取江蘇省1 633名高職院校在校學(xué)生作為樣本，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)整理，深入分析高職院校學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀及其差異性。研究結(jié)果顯示，江蘇省高職院校學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)整體處于較高水平，但在性別、專業(yè)和生源地三方面存在顯著差異，年級(jí)間差異則不顯著。同時(shí)，調(diào)研發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)...

社會(huì)強(qiáng)化動(dòng)機(jī)對(duì)虛擬品牌社區(qū)知識(shí)分享行為的作用機(jī)制————作者：俞林;印建兵;

摘要：價(jià)值創(chuàng)造是虛擬品牌社區(qū)構(gòu)建與維持的主要目的，而價(jià)值創(chuàng)造需要社區(qū)成員共同參與，即社區(qū)成員愿意分享知識(shí)，積極參與社群知識(shí)分享活動(dòng)。本文通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)研了符合要求的536個(gè)樣本，采用多層次回歸模型解析強(qiáng)化動(dòng)機(jī)對(duì)虛擬品牌社區(qū)成員知識(shí)分享的作用機(jī)理，深入探討社區(qū)支持在強(qiáng)化動(dòng)機(jī)與知識(shí)分享間的調(diào)節(jié)效應(yīng)。結(jié)果表明：虛擬品牌社區(qū)成員強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，對(duì)其知識(shí)分享行為的促進(jìn)作用顯著；社區(qū)支持對(duì)虛擬品牌社區(qū)成員強(qiáng)化動(dòng)機(jī)促進(jìn)其知...

大學(xué)生抑郁癥的社交媒體預(yù)警機(jī)制——基于扎根理論的方法————作者：林佳燕;

摘要：抑郁癥是大學(xué)生群體中常見(jiàn)的健康問(wèn)題之一。社交媒體的普遍使用使其成為大學(xué)生抑郁癥預(yù)警的有效途徑。本研究基于抑郁癥大學(xué)生社交媒體的發(fā)文內(nèi)容和深度訪談資料，通過(guò)扎根理論的方法對(duì)大學(xué)生抑郁癥的社交媒體預(yù)警機(jī)制展開(kāi)研究。研究發(fā)現(xiàn)，在社交媒體情境下，大學(xué)生的抑郁癥有效預(yù)警應(yīng)以風(fēng)險(xiǎn)因素為基礎(chǔ)，結(jié)合線下癥狀表征和社交媒體表征進(jìn)行識(shí)別，通過(guò)實(shí)踐中的預(yù)警效果反饋，不斷優(yōu)化和完善預(yù)警機(jī)制，以期從大學(xué)生的社交媒體使用角度...

職業(yè)本科大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的挑戰(zhàn)與優(yōu)化措施————作者：陳皎皎;顓孫豐勤;

摘要：隨著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)本科大學(xué)在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮愈加重要的作用。圖書(shū)館作為職業(yè)本科大學(xué)的重要組成部分，是職業(yè)本科大學(xué)教科研資源的核心載體，在促進(jìn)教學(xué)、支持科研和提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有不可替代的作用。提升職業(yè)本科大學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)質(zhì)量，對(duì)增強(qiáng)教師的教學(xué)和科研能力、促進(jìn)資源融合以及提升學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力具有深遠(yuǎn)的影響。然而，現(xiàn)階段許多職業(yè)本科大學(xué)圖書(shū)館仍面臨諸多挑戰(zhàn)，包括圖書(shū)資源的實(shí)用性和...

需求力、供給力與管理力：職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力————作者：周學(xué)元;

摘要：作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系最為緊密的教育類型，職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力有利于回應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略訴求、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的發(fā)展需求、應(yīng)對(duì)民生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。本文基于“需供管演進(jìn)假說(shuō)”的經(jīng)濟(jì)解釋范式，分析職業(yè)教育賦能新質(zhì)需求力、供給力與管理力的現(xiàn)實(shí)困境，從根本性變革辦學(xué)理念與模式著手，針對(duì)性地探明職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的應(yīng)對(duì)路徑，是有效推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理性選擇

高校賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的驅(qū)動(dòng)邏輯及路徑研究————作者：張夢(mèng)園;

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的產(chǎn)物，是生產(chǎn)力要素在迭代升級(jí)中孕育出的新質(zhì)態(tài)，其核心為科技創(chuàng)新。高校作為原始創(chuàng)新的主要策源地和科技成果產(chǎn)出地，獨(dú)具科技創(chuàng)新強(qiáng)與成果產(chǎn)出高的雙重優(yōu)勢(shì)，對(duì)培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力有強(qiáng)大的賦能驅(qū)動(dòng)力。本文通過(guò)厘清高校對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“創(chuàng)新”與“轉(zhuǎn)化”雙重驅(qū)動(dòng)邏輯，探討高校在認(rèn)知、環(huán)境、服務(wù)與行動(dòng)方面的賦能困境，從供給端、中間端、需求端到環(huán)境端，全鏈路清晰勾勒出高校賦能...

高質(zhì)量發(fā)展背景下高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐————作者：宋開(kāi)屏;

摘要：加強(qiáng)高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供技術(shù)人才支撐。當(dāng)前，高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程存在缺乏系統(tǒng)的教師培養(yǎng)體系、嚴(yán)格的教師引入標(biāo)準(zhǔn)、健全的教師培訓(xùn)機(jī)制、嚴(yán)格的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行機(jī)制等一系列問(wèn)題。本文通過(guò)提出做好頂層架構(gòu)、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、完善激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)等建議措施，以期在實(shí)踐中解決“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題

高校社科聯(lián)促進(jìn)交叉學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究————作者：龍永紅;顓孫隨意;

摘要：交叉學(xué)科是知識(shí)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型與技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的重要先導(dǎo)，高校是其發(fā)展的重要場(chǎng)域。高校社科聯(lián)作為學(xué)術(shù)組織，發(fā)揮樞紐型組織優(yōu)勢(shì)和社會(huì)服務(wù)功能，促進(jìn)交叉學(xué)科發(fā)展是其關(guān)鍵職責(zé)。為此，高校社科聯(lián)可構(gòu)建“資源協(xié)同共生-制度供給創(chuàng)新-文化交流共享”三維協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)跨學(xué)科合作平臺(tái)建設(shè)，與當(dāng)?shù)貐^(qū)縣社科聯(lián)、研究機(jī)構(gòu)建立區(qū)域性聯(lián)盟，強(qiáng)化與高校科協(xié)的合作與交流，提升人力資源配置與話語(yǔ)參與力，傳播和科普交叉學(xué)科成果，營(yíng)造良好的交...

高職學(xué)生江南工匠特質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)策略————作者：徐兵;施冬梅;常睿麟;

摘要：江南工匠是中國(guó)工匠精神的典型代表，傳承并發(fā)展江南工匠特質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究以及與當(dāng)代各級(jí)工匠的半結(jié)構(gòu)化訪談，凝練和總結(jié)江南工匠的10個(gè)特質(zhì)。其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)代工匠對(duì)江南工匠特質(zhì)的認(rèn)同度，高職學(xué)生江南工匠特質(zhì)的發(fā)展水平。結(jié)果表明，當(dāng)代工匠對(duì)江南工匠特質(zhì)的認(rèn)同度較高，高職學(xué)生江南工匠特質(zhì)的整體水平不夠高，學(xué)生個(gè)體的各項(xiàng)江南工匠特質(zhì)的發(fā)展水平離散度較大，各項(xiàng)特質(zhì)不夠均衡...

新時(shí)代高職院校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇————作者：李偉;李春月;

摘要：體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，凝結(jié)了民族文化體育精粹。本文深入研究新時(shí)代背景下高職院校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的本質(zhì)要求、核心要義和有效路徑，針對(duì)高職院校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中存在的問(wèn)題，探索高職院校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實(shí)踐路徑，以期提升民族文化自信和文化軟實(shí)力，豐富高職院校校園文化，促進(jìn)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承

中國(guó)“智”造的蝶變之路：論中國(guó)制造業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)————作者：黃純杰;

摘要：制造業(yè)是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基，是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的“根基”。在全球經(jīng)濟(jì)數(shù)智化浪潮的推動(dòng)下，政府的政策戰(zhàn)略指明制造業(yè)的數(shù)智化發(fā)展方向，市場(chǎng)需求助力制造業(yè)數(shù)智化提質(zhì)。面對(duì)制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型人才緊缺，轉(zhuǎn)型文化匱乏，核心技術(shù)亟待攻克，基礎(chǔ)創(chuàng)新薄弱，數(shù)智化協(xié)作程度不深，生態(tài)活躍度待提高，數(shù)據(jù)融合壁壘高，需求洞察和挖掘不足的障礙困境，政府、企業(yè)及社會(huì)各界要攜手并進(jìn)，采取多元化策略，精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化協(xié)同合作機(jī)制，全...

價(jià)值意蘊(yùn)、困境解析、路徑選擇：新時(shí)代大學(xué)生集體主義精神培育的三維探析————作者：宋佳佳;

摘要：集體主義是人類文明進(jìn)程中逐步形成的一種倫理理念與道德規(guī)則，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，還是德育內(nèi)容的主旋律。新時(shí)代，子女核心家庭模式、西方多元文化、社會(huì)多重價(jià)值取向共同影響大學(xué)生的價(jià)值判斷，致使大學(xué)生面臨集體主義價(jià)值選擇的兩難困境，具體表現(xiàn)為“大集體”與“小集體”脫嵌、“新集體”與“舊集體”脫節(jié)、“現(xiàn)實(shí)集體”與“虛擬集體”脫離。基于此，應(yīng)以優(yōu)良家風(fēng)營(yíng)造氛圍、以文化教育啟迪情感、以實(shí)踐鍛煉...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理優(yōu)化研究——以B公司為例————作者：陳麗紅;趙樹(shù)華;

摘要：隨著以大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算為代表的各種新型技術(shù)和創(chuàng)新思維的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)適應(yīng)新時(shí)代的一種生存需要。本文在分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)上，以B制藥公司為例，分析其財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為背景，提出針對(duì)B制藥公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控的優(yōu)化建議和制藥公司的一般性建議：建立橫縱貫通的全面預(yù)算管理體系，推進(jìn)數(shù)字化動(dòng)態(tài)調(diào)整；構(gòu)建集約與動(dòng)態(tài)的管理模式，強(qiáng)化...

“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略背景下推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈條構(gòu)建的策略————作者：楚英英;

摘要：“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略是國(guó)家基于轉(zhuǎn)型發(fā)展和內(nèi)在創(chuàng)新潛力提出的重大發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體來(lái)看，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，在“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略背景下，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)鏈條，是當(dāng)下高等教育高質(zhì)量發(fā)展的客觀需求。基于此，本文堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，基于分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈條構(gòu)建理論機(jī)理并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思，進(jìn)一步探究具體的構(gòu)建策略

傳統(tǒng)制造業(yè)的數(shù)字化發(fā)展和實(shí)施路徑研究——以無(wú)錫中小制造企業(yè)為例————作者：費(fèi)強(qiáng);李云驥;董貴平;石爽;

摘要：隨著全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和客戶需求的多樣化，無(wú)錫中小制造企業(yè)面臨由傳統(tǒng)制造到數(shù)字制造轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需求。數(shù)字化發(fā)展作為提升企業(yè)生產(chǎn)效率、增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新企業(yè)商業(yè)模式的重要手段，已成為無(wú)錫中小制造企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。本文以無(wú)錫中小制造企業(yè)為例，研究傳統(tǒng)制造業(yè)數(shù)字化發(fā)展的問(wèn)題及實(shí)施路徑，以期為無(wú)錫傳統(tǒng)制造業(yè)的數(shù)字化發(fā)展提供借鑒與參考

人工智能賦能高校思想政治教育：價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)與路徑————作者：張煜敏;

摘要：人工智能技術(shù)的發(fā)展為高校思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。人工智能技術(shù)在賦能高校思想政治教育的教育要素、教育過(guò)程與教育評(píng)價(jià)方面體現(xiàn)了重要價(jià)值。然而，在推進(jìn)人工智能技術(shù)賦能高校思想政治教育的過(guò)程中，也暴露出一些問(wèn)題，如算法影響高校思想政治教育的權(quán)威性、教育者主導(dǎo)地位虛化以及數(shù)據(jù)隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。因此，高校必須強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)，提升教師和學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，并構(gòu)建更為嚴(yán)密的數(shù)據(jù)管理和隱私保護(hù)措施，以優(yōu)化...

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