【雜志簡(jiǎn)介】

　　《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是由渭南師范學(xué)院主辦、陜西省教育廳主管，經(jīng)陜西省新聞出版局、國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)理論刊物。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為：ISSN1009-5128，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為：CN61-1372/G4，雙月刊，綜合版。《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》曾榮獲“陜西省高校優(yōu)秀學(xué)術(shù)性期刊一等獎(jiǎng)”、“首屆、第二屆全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”、《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。主要發(fā)表渭南師范學(xué)院及兄弟院校、科研單位人員最新的學(xué)術(shù)研究成果，以達(dá)到溝通、交流和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的目的。

　　《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的辦刊宗旨是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會(huì)效益為準(zhǔn)則，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，努力反映學(xué)院的教學(xué)、科研成果，促進(jìn)院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，為社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)服務(wù)。

　　《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊20年來(lái)，始終堅(jiān)持在“激勵(lì)教學(xué)風(fēng)范，活躍學(xué)術(shù)氛圍，服基礎(chǔ)教育，弘揚(yáng)地方文史”的辦刊思想指導(dǎo)下，努力使刊物“健康化(政治方向、學(xué)術(shù)思想)、學(xué)術(shù)化(學(xué)術(shù)價(jià)值)、個(gè)性化(地方特色)、規(guī)范化(語(yǔ)言、編輯等)”，并逐步形成刊物的個(gè)性特色。像“司馬遷與《史記》研究”、“華山文化研究”等特色欄目，已經(jīng)成為《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　渭南師范學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所陜西省省屬普通高等本科院校。位于“三秦要道，八省通衢”的渭南市，南依秦嶺，北望司馬故里，東接西岳華山，西鄰世界第八大奇跡的“秦始皇兵馬俑”。校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書(shū)治學(xué)的好地方。渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部就位于學(xué)院現(xiàn)代化的圖書(shū)大樓里，被濃厚的書(shū)香氣氛所包圍。

　　學(xué)報(bào)編輯部經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，形成了專(zhuān)兼職編輯相互支持、相互協(xié)作的工作格局，編輯部現(xiàn)有編輯8人，其中教授(編審)、副教授5人，博士、碩士研究生2人。在學(xué)院的大力支持下，經(jīng)過(guò)編輯部全體人員的共同努力，本刊編輯部被陜西省教育廳、陜西省新聞出版局授予"陜西省高等學(xué)校學(xué)術(shù)性期刊優(yōu)秀編輯部"稱(chēng)號(hào)。

　　學(xué)報(bào)編輯部歷來(lái)很重視制度建設(shè)，到目前為止，已形成一整套完整的制度體系，如《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)編委會(huì)工作條例》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部職責(zé)范圍》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)主編職責(zé)》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任崗位職責(zé)》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部編輯崗位職責(zé)》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部秘書(shū)(編務(wù))崗位職責(zé)》、《編輯部星期一例會(huì)制度》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)稿件三審制度》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)清樣三校制度》、《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)審讀工作制度》等等。這些制度的建立和完善，有力地保證了《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的健康發(fā)展。20年來(lái)，《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》始終堅(jiān)持黨的出版方針政策，始終與黨中央保持一致，為社會(huì)主義三個(gè)文明建設(shè)奉獻(xiàn)了大批精品，編輯部也有多名同志被學(xué)院黨委先后授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　自《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊以來(lái)，學(xué)報(bào)編輯部專(zhuān)兼職編輯共發(fā)表論文近300篇，主編參編圖書(shū)25余部，主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)、中外合作、省級(jí)、院級(jí)科研課題近40項(xiàng)。主編龐德謙教授被省委、省政府授予“陜西省有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)，常務(wù)副主編黨大恩編審榮獲“全國(guó)優(yōu)秀社科主編”、“陜西高校學(xué)報(bào)事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等稱(chēng)號(hào)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　雜志榮譽(yù)：

　　曾榮獲“陜西省高校優(yōu)秀學(xué)術(shù)性期刊一等獎(jiǎng)”、“首屆、第二屆全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”、《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：司馬遷與《史記》研究、西部大開(kāi)發(fā)論壇、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、地方文史。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 論渭華照金精神的時(shí)代價(jià)值 丁德科，馬忠智，袁梁，DING De-ke，MA Zhong-zhi，YUAN Liang

　　2. 《史記》“四始”論溯源 胡寧，HU Ning

　　3. 司馬遷昧于軍事的影響——以李陵事件為例 呂方，LV Fang

　　4. 論周昌的無(wú)言可救趙王如意 董靈超，DONG Ling-chao

　　5. 《史記》表世家列傳考校 吳昱昊，WU Yu-hao

　　6. 《史記》札記三則 張海濤，劉振剛，ZHANG Hai-tao，LIU Zhen-gang

　　7. 馮玉祥集團(tuán)與陜西地區(qū) 賈熟村，JIA Shu-cun

　　8. 明代歷任陜西提學(xué)簡(jiǎn)考(下) 李波，LI Bo

　　9. 白居易的祖籍考 黨康琪，DANG Kang-qi

　　10. 論印光大師對(duì)中國(guó)近代佛教慈善事業(yè)的貢獻(xiàn) 吳興洲，WU Xing-zhou

　　11. 略論馬克思主義的實(shí)踐性 賀晴，HE Qing

　　12. 亞里士多德政治倫理思想中“善”的解讀 閆曉萍，YAN Xiao-ping

　　13. 煤礦資源開(kāi)發(fā)生態(tài)補(bǔ)償法律制度的完善 劉志，LIU Zhi

　　14. 北宋對(duì)西南民族地區(qū)的法律控制 謝波，XIE Bo

　　15. 《桃花源記》寫(xiě)作時(shí)間考論 劉書(shū)剛，LIU Shu-gang

　　16. “五四”時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義在中國(guó)的傳播 王福湘，WANG Fu-xiang

　　17. 論藝術(shù)接受中的個(gè)體思維差異 趙惠霞，ZHAO Hui-xia

　　18. 從教材編寫(xiě)看中國(guó)文學(xué)理論的現(xiàn)代化追求 徐軍義，XU Jun-yi

　　山東教育雜志投稿：語(yǔ)文教師的第二語(yǔ)言

　　摘 要：一直以來(lái)，語(yǔ)文教育工作者都非常重視有聲語(yǔ)言，卻忽視了課堂體態(tài)語(yǔ)在語(yǔ)文教育工作中的重要性。其實(shí)，課堂體態(tài)語(yǔ)和有聲語(yǔ)言一樣，都是提高教育質(zhì)量的基本途徑。重點(diǎn)說(shuō)明眼語(yǔ)、臉語(yǔ)、頭語(yǔ)、手語(yǔ)等課堂體態(tài)語(yǔ)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用，并號(hào)召?gòu)V大語(yǔ)文教師積極使用課堂體態(tài)語(yǔ)。

　　關(guān)鍵詞：體態(tài)語(yǔ),手語(yǔ),教學(xué)

　　體態(tài)語(yǔ)言在語(yǔ)文教學(xué)工作中扮演著重要的角色，作為語(yǔ)文教師的第二語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。在語(yǔ)文課堂中恰當(dāng)?shù)厥褂皿w態(tài)語(yǔ)言不僅可以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。體態(tài)語(yǔ)言可以具體地分為眼語(yǔ)、臉語(yǔ)、頭語(yǔ)、手語(yǔ)。

　　渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

求異思維解構(gòu)下的《史記》異象文化————作者：李小成;

摘要：一般人們都會(huì)按固有的方式即慣性思維去解決問(wèn)題，求異思維則是反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。《史記》敘述了很多不同尋常的現(xiàn)象，其根源在于求異思維的主導(dǎo)。《史記》記載了諸如夢(mèng)象、天象、地震、水災(zāi)以及云氣和人物、動(dòng)物等許多不同于常態(tài)常情或帶有神幻色彩的異象，這些異象反映了人們對(duì)當(dāng)時(shí)世界的認(rèn)知水平、思維方式、政治意圖以及價(jià)值取向。通過(guò)對(duì)《史記》中的異象進(jìn)行探究分析和歸納整理，有助于拓展《史記》研究的領(lǐng)域

《史記疏證》編纂始末————作者：張大可;

摘要：《史記疏證》是一項(xiàng)全新的古籍整理學(xué)術(shù)工程，“融古今研究成果于一編，聚海內(nèi)志同時(shí)賢于一堂”，由中國(guó)史記研究會(huì)群策群力匯總的一部國(guó)學(xué)經(jīng)典研究成果，鑄造時(shí)代的輝煌，是本書(shū)編纂的最高宗旨。工程萌芽于1983年，醞釀研討于1985年，正式啟動(dòng)于1991年，完成定稿于2023年。凝聚當(dāng)今21所高校，1個(gè)行政單位，共22個(gè)單位39位學(xué)者的心血，歷經(jīng)41年完成的巨著，全書(shū)兩千余萬(wàn)字。日本學(xué)者說(shuō)的“司馬遷在中國(guó)，史...

全面抗戰(zhàn)時(shí)期以嚴(yán)的政治紀(jì)律涵養(yǎng)黨內(nèi)政治生態(tài)————作者：朱紅建;

摘要：全面抗戰(zhàn)時(shí)期，在敵強(qiáng)我弱的復(fù)雜抗日形勢(shì)中，在建立和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員人數(shù)快速增加，以適應(yīng)黨的自身發(fā)展和時(shí)代任務(wù)。黨在短時(shí)期內(nèi)迅猛發(fā)展，需要用鐵的紀(jì)律武裝全體黨員。打造山清水秀的政治生態(tài)，必須讓紀(jì)律和規(guī)矩嚴(yán)起來(lái)，以嚴(yán)的政治紀(jì)律從嚴(yán)管黨治黨，涵養(yǎng)黨內(nèi)政治生態(tài)，需要發(fā)揮政治紀(jì)律教育的作用，經(jīng)常性地開(kāi)展政治紀(jì)律教育；推進(jìn)政治紀(jì)律制度化建設(shè)，對(duì)黨員干部起到控制約束和懲罰威懾的作用；...

“發(fā)憤著書(shū)”作為涵蓋性理論的新認(rèn)識(shí)————作者：潘昶;

摘要：“發(fā)憤著書(shū)”語(yǔ)出司馬遷，隨著后世理論對(duì)其不斷闡發(fā)，以及眾多學(xué)者對(duì)其不同側(cè)重點(diǎn)的深入研究，已經(jīng)成為中國(guó)古代文學(xué)理論的重要論述。目前許多研究雖從各個(gè)角度都看到其理論的重要性，但對(duì)其全面性和理論概括性的認(rèn)識(shí)還有不足。從原始語(yǔ)境和文本出發(fā)，“發(fā)憤著書(shū)”的原始理論即具有理論概括性；而中國(guó)古代如“不平則鳴”“窮而后工”等后繼理論，也從不同側(cè)面體現(xiàn)“發(fā)憤著書(shū)”理論內(nèi)涵的精煉和概括性。結(jié)合原始理論內(nèi)涵與后世闡發(fā)，...

數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇————作者：殷瓊;都鑫俁;

摘要：數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校勞動(dòng)教育不僅是勞動(dòng)教育自身發(fā)展的必然要求，而且是響應(yīng)國(guó)家全方位育人號(hào)召的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，黨和國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的持續(xù)完善與數(shù)字技術(shù)本身不斷走向成熟為其賦能學(xué)校勞動(dòng)教育創(chuàng)造了多種有利條件。但是，在這一進(jìn)程中也面臨技術(shù)應(yīng)用失范、教師技能滯后、學(xué)校基建不足等多種挑戰(zhàn)，極大地限制了數(shù)字技術(shù)在學(xué)校勞動(dòng)教育中育人性的有效發(fā)揮。針對(duì)以上問(wèn)題，需要從筑牢學(xué)校勞動(dòng)教育數(shù)字安全屏障、提升學(xué)校勞動(dòng)教育教師數(shù)字...

論共產(chǎn)黨人“心學(xué)”與傳統(tǒng)儒家“心學(xué)”的內(nèi)在契合性————作者：張鵬偉;

摘要：共產(chǎn)黨人“心學(xué)”命題體現(xiàn)了“兩個(gè)結(jié)合”的理論視野，進(jìn)一步夯實(shí)和拓展了中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的思想地基和精神內(nèi)蘊(yùn)。從學(xué)理上透析，共產(chǎn)黨人“心學(xué)”與傳統(tǒng)儒家“心學(xué)”具有價(jià)值相契性、思想精神相通性和時(shí)空接續(xù)性。價(jià)值相契性主要體現(xiàn)在價(jià)值本位上人民至上和仁愛(ài)為本的相契，價(jià)值主體上共產(chǎn)黨人與儒家士人道德修養(yǎng)追求和境界的相契，價(jià)值客體上中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)與修身齊家治國(guó)平天下目標(biāo)的相契等；思想精神相通性主要表現(xiàn)在馬...

高校勞動(dòng)教育如何實(shí)現(xiàn)理論課程和實(shí)踐課程的并舉————作者：何云峰;齊旭旺;

摘要：高校勞動(dòng)教育課程包括理論課程和實(shí)踐課程兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分之間應(yīng)該是一種并重或并舉的關(guān)系，也就是同時(shí)要抓好理論課程和實(shí)踐課程，不能失之偏頗。在當(dāng)前高校普遍重視實(shí)踐但課程化不足并且理論部分尚未有真正課程化的情況下，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，把勞動(dòng)教育的理論課程和實(shí)踐課程并舉作為課程建設(shè)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)理論課程和實(shí)踐課程的并舉，高校勞動(dòng)教育首先需要有全新的課程理念。為了貫徹勞動(dòng)教育的課程地位理念、課程目...

作為方法的要素：要素治理何以賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展————作者：柯金山;陳廣東;

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的生產(chǎn)力新質(zhì)態(tài)，是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的先進(jìn)生產(chǎn)力。加快新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，是推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求，是推動(dòng)生產(chǎn)力迭代升級(jí)、促進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的必然選擇。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須進(jìn)一步全面深化改革，推進(jìn)要素治理，創(chuàng)新生產(chǎn)要素配置方式，加快形成與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系。新發(fā)展理念引領(lǐng)下的要素治理是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，為促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展構(gòu)建新型生產(chǎn)關(guān)系，提供高質(zhì)...

政府綠色采購(gòu)對(duì)企業(yè)ESG表現(xiàn)的影響研究——基于滬深A(yù)股上市公司的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)————作者：趙恒凱;唐亮;周卓凡;劉旭陽(yáng);

摘要：政府綠色采購(gòu)作為需求側(cè)政府行為，對(duì)企業(yè)ESG表現(xiàn)發(fā)揮著重要作用。選取2011—2022年滬深A(yù)股上市公司的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，采用雙重差分模型實(shí)證分析政府綠色采購(gòu)對(duì)企業(yè)ESG表現(xiàn)的影響。研究發(fā)現(xiàn)：政府綠色采購(gòu)能夠顯著促進(jìn)企業(yè)ESG表現(xiàn)；機(jī)制檢驗(yàn)結(jié)果表明政府綠色采購(gòu)?fù)ㄟ^(guò)緩解外部融資約束，優(yōu)化企業(yè)資源配置進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)ESG表現(xiàn)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：政府綠色采購(gòu)對(duì)非國(guó)有企業(yè)、有經(jīng)驗(yàn)企業(yè)以及重污染企業(yè)的ESG表現(xiàn)促進(jìn)作...

高校思政課“抬頭率”研究的主要維度、基本特征與優(yōu)化路徑————作者：余文好;

摘要：高校思想政治理論課是傳播馬克思主義科學(xué)理論的主渠道，其“抬頭率”的高低關(guān)系到高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)程度。黨的十八大以來(lái)，對(duì)高校思想政治理論課“抬頭率”的研究主要從概念及其本質(zhì)、制約因素、提升舉措等維度展開(kāi)論述，呈現(xiàn)出三個(gè)基本特征：側(cè)重宏觀與中觀層面研究、突出思想政治教育學(xué)科分析、堅(jiān)持理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合。要進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治理論課“抬頭率”提升的可操作性和針對(duì)性，應(yīng)在細(xì)化微觀層面研究、...

“立德樹(shù)人”視域下習(xí)近平文化思想融入高校課程思政的路徑探究————作者：劉國(guó)強(qiáng);

摘要：黨的二十屆三中全會(huì)作出了完善意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、完善思想政治工作體系重大戰(zhàn)略部署，為高校課程思政落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化課程思政教學(xué)改革指明了方向。習(xí)近平文化思想融入高校課程思政教學(xué)，對(duì)于高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定文化自信、堅(jiān)定理想信念，用黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生頭腦具有重要價(jià)值。立足“立德樹(shù)人”育人根本要求，準(zhǔn)確理解和把握習(xí)近平文化思想的內(nèi)涵要義、內(nèi)在邏輯和精神實(shí)質(zhì)，不斷豐富課程...

社會(huì)支持影響高校教師的學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)：學(xué)術(shù)自我效能感和學(xué)術(shù)態(tài)度的中介作用————作者：劉峰;

摘要：為了探討高校教師的社會(huì)支持、學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)自我效能感對(duì)學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)的影響，隨機(jī)選取高校教師350人（男140人，女210人）作為研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。研究結(jié)果顯示，社會(huì)支持與學(xué)術(shù)態(tài)度、學(xué)術(shù)自我效能感和學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)呈顯著正相關(guān)，社會(huì)支持對(duì)學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)有直接影響，并通過(guò)學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)自我效能感間接影響學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)。然而，相對(duì)而言，社會(huì)支持對(duì)學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)的直接影響并不強(qiáng)。學(xué)術(shù)態(tài)度對(duì)學(xué)術(shù)自我效能感和學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)也有直接影響。學(xué)術(shù)...

《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2025年征稿啟事————作者：本刊編輯部;

摘要：<正>《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(ISSN 1009-5128,CN 61-1372/G4)由陜西省教育廳主管、渭南師范學(xué)院主辦,月刊,96頁(yè),每月10日出版。刊物入選“中國(guó)社會(huì)科學(xué)院AMI綜合評(píng)價(jià)(A刊)擴(kuò)展期刊”,是“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”“全國(guó)地方高校名刊”“全國(guó)教育院校精品期刊”“陜西高校精品社科期刊”。特色欄目《司馬遷與<史記>研究》入選教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)欄目

用戶(hù)需求、認(rèn)知盈余與媒介賦權(quán)：中國(guó)知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)興盛的三層邏輯————作者：李亞妮;

摘要：知識(shí)付費(fèi)是用戶(hù)出于明確的求知目的付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)在線(xiàn)稀缺性知識(shí)的行為，中國(guó)知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)興起于2015年左右，在經(jīng)歷了現(xiàn)象化崛起、市場(chǎng)化發(fā)展后，逐步向產(chǎn)業(yè)化探索階段邁進(jìn)。這一市場(chǎng)的興盛離不開(kāi)資本這一普適性因素的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)，但同時(shí)其在用戶(hù)、生產(chǎn)者和媒介層面有其獨(dú)特的興盛邏輯。在用戶(hù)層面，用戶(hù)對(duì)知識(shí)的終身需求、網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)知識(shí)選擇或然率的降低和用戶(hù)消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變是其主要原因；在生產(chǎn)者層面，專(zhuān)業(yè)用戶(hù)認(rèn)知盈余的商品化和內(nèi)...

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新如何驅(qū)動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展——基于中國(guó)省級(jí)面板數(shù)據(jù)的空間效應(yīng)分析————作者：衛(wèi)欣怡;

摘要：基于2012—2022年中國(guó)30個(gè)省份面板數(shù)據(jù)，利用空間計(jì)量模型實(shí)證檢驗(yàn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的影響作用。結(jié)果表明，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有顯著促進(jìn)作用，且存在正向溢出效應(yīng)。異質(zhì)性檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的影響作用存在區(qū)域異質(zhì)性，呈現(xiàn)出“東部>中部>西部>東北部”的空間分布特征。據(jù)此，提出加大產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投入力度，建立區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新合作模式，采取多元化綠色經(jīng)濟(jì)...

在日常實(shí)踐中增進(jìn)算法素養(yǎng)————作者：王貴斌;

摘要：當(dāng)前算法素養(yǎng)主要集中在操作和命題“事實(shí)”的認(rèn)知研究上，表現(xiàn)為中介化或表征論框架，未能形成對(duì)日常實(shí)踐的有力追蹤。因此，應(yīng)以日常實(shí)踐作為路徑，構(gòu)建基于實(shí)踐知識(shí)的顛覆性策略，增進(jìn)認(rèn)知主體日常行為的反思性，保持對(duì)計(jì)算文化的敏感性，搭建人與非人主體之間的橋梁，是計(jì)算素養(yǎng)的基本進(jìn)路。以此為照觀，提出算法素養(yǎng)的認(rèn)知框架和算法素養(yǎng)教育的知識(shí)金字塔

以物為媒：文明互鑒視域下漢唐絲路地域物產(chǎn)的國(guó)際傳播————作者：李穎;郭倩;梁新荷;

摘要：“以物為媒”指的是以地域物產(chǎn)為主要媒介的文化交流與傳播實(shí)踐。漢唐時(shí)期絲路地域物產(chǎn)的國(guó)際傳播共有傳入、傳出、本土化及再循環(huán)四個(gè)主要傳播路徑，同時(shí)兼有傳播主體多元化、傳播內(nèi)容豐富以及惠及世界、影響深遠(yuǎn)的傳播特點(diǎn)。這段古代中國(guó)與世界“文化交流、文明互鑒”的傳播實(shí)踐與交流典范，有助于豐富國(guó)際傳播兼具人情味和生活感的“物”的新視角，彰顯了“物—精神—文明”的全球傳播機(jī)理，打開(kāi)了國(guó)際傳播“以物為媒”“以小見(jiàn)大...

生成式人工智能嵌入高等教育的應(yīng)用前景、隱含危機(jī)與化解之道————作者：邵斌;黃潔;

摘要：以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術(shù)開(kāi)啟了新一輪信息技術(shù)革命，它將深度嵌入高等教育，主要包括轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)、拓展教學(xué)空間、變革知識(shí)生產(chǎn)方式和高校智能化建設(shè)等方面。同時(shí)，生成式人工智能也可能引發(fā)學(xué)術(shù)精神異化、隱私安全受到威脅、價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)、創(chuàng)新和科研能力弱化、師生關(guān)系異化、教育公平面臨更大挑戰(zhàn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，可以從嚴(yán)格管理，分情境使用；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，構(gòu)筑良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；破除壟斷...

數(shù)字賦能農(nóng)村體育公共服務(wù)高質(zhì)量供給的內(nèi)在機(jī)制與現(xiàn)實(shí)路徑————作者：鐘翔;

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字賦能農(nóng)村體育公共服務(wù)已成為推動(dòng)農(nóng)村體育公共服務(wù)高質(zhì)量供給的重要手段。文章分析了數(shù)字賦能農(nóng)村體育公共服務(wù)內(nèi)涵、數(shù)字賦能對(duì)農(nóng)村體育公共服務(wù)的促進(jìn)作用以及數(shù)字賦能農(nóng)村體育公共服務(wù)高質(zhì)量供給的動(dòng)力機(jī)制。同時(shí)，提出了數(shù)字賦能助推農(nóng)村公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑，包括樹(shù)立以人民為中心的農(nóng)村體育公共服務(wù)數(shù)字化供給理念、營(yíng)造以多元共治為核心的數(shù)字農(nóng)村體育公共服務(wù)生態(tài)共同體、打造以農(nóng)村居...

基于B/S的高校學(xué)生緩考與課程重修管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)————作者：林關(guān)成;曾辰熙;宋琦;孔令陽(yáng);

摘要：針對(duì)高校學(xué)生緩考與課程重修統(tǒng)計(jì)審核效率低和數(shù)據(jù)錯(cuò)誤率高等問(wèn)題，研究分析了學(xué)生緩考與課程重修管理系統(tǒng)架構(gòu)，利用B/S架構(gòu)和SSM框架，應(yīng)用Spring Security權(quán)限控制技術(shù)，結(jié)合MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)及Java開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)了具有高效、準(zhǔn)確管理功能的學(xué)生緩考與課程重修Web管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生緩考與課程重修申請(qǐng)、審核、下載以及審批統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析等功能。實(shí)踐測(cè)試結(jié)果表明，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，管理功能全面，...

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