《教師》期刊簡介
　　《教師》雜志是經國家新聞出版總署批準登記，由海南省文體廳主管的純教育學術理論期刊（半月刊），由國家教育部師范司司長管培俊、湖南省教育廳廳長張放平任等任顧問。國內外公開發行。國內刊號:CN46-1072∕G4,國際刊號:ISSN1674-120X,郵發代號：42-351。
　　海南出版社是海南最大的綜合性出版社，自1990年重新組建發展后，圖書品種豐富多元，題材廣泛，涵蓋哲學、政治、法律、經濟、歷史、語言、文學、教育、科技、古籍等方面，以其高品味、高品質深受廣大讀者歡迎，在國內出版界獨樹一幟，卓然出眾，被認為是國內最具創意和活力的出版社之一，并多次獲得“五個一”圖書獎、中國圖書獎等殊榮。海南出版社長沙辦事處代理海南出版社在湖南及周邊省份開展業務。歡迎社會各界聯系出版事宜，我們將熱忱提供優質的服務。
　　
《教師》期刊2012年 34月目錄

    　動態評價成就精彩.....................................張素娜
　　語文教學中如何培養學生的自學能力.....................徐瑛
　　初中語文閱讀教學中問題式教學法的應用探究.............孫成蘭
　　淺析提高中學語文課堂教學有效性策略...................鄭元芳
　　關于高中語文教學中思維培養的探討.....................向麗蕙
　　STS教育理念在職業高中數學教學中的運用................謝春雷
　　讓數學日記成為學生自主學習的沃土.....................楊秀君
　　重視學生生活體驗優化初中數學教學.....................馬培泉
　　中學英語教學模式的實踐與思考.........................魏琴
　　高中英語課堂交互性教學研究...........................張魏敏
　　淺談影響法語口語教學的幾個因素.......................靳鵜菩
 

　　教師最新期刊目錄

任務驅動教學法在幼兒鋼琴教學中的應用策略研究————作者：楊秋實;

摘要：任務驅動教學法是一種以任務為中心，通過完成具體任務來促進學習者積極參與和自主學習的教育方法。這種方法特別強調在真實或仿真的語境中通過任務來提升學習者的興趣和參與度，從而增強其動機和學習效果。在幼兒鋼琴教學中，考慮到幼兒的認知發展和學習特點，任務驅動教學法能夠通過設計符合幼兒發展階段特點的音樂任務，有效提升他們的音樂興趣和鋼琴技能。文章系統探討了任務驅動教學法在幼兒鋼琴教學中的應用策略，旨在優化教學...

地域文化資源推進幼兒美術活動游戲化的策略研究————作者：俞忠麗;

摘要：游戲是幼兒最喜歡的活動形式之一，幼兒園紛紛探索幼兒教育游戲化課程改革。地域文化資源作為地方特色和歷史文化的重要載體，蘊含著重要的教育價值。文章旨在探討如何有效利用嵊州市地域文化資源，推進幼兒美術活動游戲化，通過剖析嵊州市地域文化資源與幼兒美術活動游戲化的契合點，提出“拓展美術活動時空維度，營造多元創意環境；基于幼兒個性化需求，定制專屬美術游戲；創意設計游戲化活動，激發幼兒創作潛能”等策略，以期有效...

基于兒童視角開展幼兒園戶外混齡體育活動的策略研究————作者：阮雙霞;

摘要：混齡體育活動為不同年齡段的幼兒提供了共同參與的機會，鼓勵他們在更多元的游戲環境中學習、成長和互助，其在促進各年齡段幼兒身心同步成長、培育幼兒體育素養、提升幼兒社會適應和實踐能力等方面都具有重要的教育價值。文章從兒童視角出發，通過分析當前戶外混齡體育活動中存在的問題，探索相應的戶外混齡體育活動實施策略，以期為幼兒園戶外體育教學提供更多有益的參考

“互聯網+”背景下幼兒園繪本閱讀活動策略探究————作者：潘登;

摘要：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，利用圖書、繪畫和其他多種方式，可以引發幼兒對書籍，閱讀和書寫的興趣，培養幼兒的閱讀和書寫能力。將信息技術融入幼兒園繪本閱讀，有助于拓寬幼兒的閱讀范圍，提高幼兒對閱讀的興趣。基于此，文章探討了“互聯網+”背景下幼兒園繪本閱讀活動的實施路徑，首先分析了該活動的重要意義，隨后提出一系列具體策略，旨在為幼兒構建一個鮮活、多維的閱讀空間

交互式教學模式在中職市場營銷教學中的運用探究————作者：陳藝元;

摘要：市場營銷領域對從業人員的綜合素養提出了高要求，而交互式教學模式，強調學生的主體地位與教師引導作用的有機結合，以及對學生實踐能力與創新思維的重點培育。文章立足中職市場營銷教學的具體實踐分析交互式教學模式的特點和優勢，結合中職市場營銷教學的實際需求，提出了一系列策略，以期為中職市場營銷教學改革提供新的思路和方向

黃炎培教學觀引領下的高職院校“三教”改革路徑研究————作者：季丹;林榕;

摘要：黃炎培職教觀的理論內涵與應用場景非常豐富，以黃炎培教學觀引領高職“三教”改革，對我國職業教育教師培養、課程改革、教學方法創新等具有積極的現實指導價值。文章深刻分析了黃炎培在教師、教材、教法三個層面的教學觀以及黃炎培教學觀在高職院校“三教”改革中的引領價值，從構建“雙師型”教師核心能力培養框架、優化“崗書證融通”的教材編制模式以及創新混合式教學模式下“四融合”的教學策略三個方面出發，探索了黃炎培教學...

“讓學引思”理念下初中物理實驗教學的創新策略探究————作者：龔海蘭;

摘要：實驗教學是初中物理教學的重要組成部分，對幫助學生理解和掌握物理定律與原理，培養學生的物理探究技能有著重要意義。“讓學引思”主張讓學生主動參與學習，通過深度思考掌握核心知識與關鍵技能，有助于開展初中物理實驗教學。文章采取文獻閱讀法與案例分析法，論述了“讓學引思”的相關概念及理論基礎，探討了“讓學引思”理念下初中物理實驗教學的創新策略，提出通過“情境渲染”“現象分析”“主題探究”“多元評價”多種方式優...

面向職業能力提升的工程類專碩立體化多元協同育人模式構建策略研究————作者：鄒成龍;聶發輝;王艷靈;汪楚喬;

摘要：文章介紹了新工科背景下華東交通大學資源環境專業學位碩士研究生立體化多元協同育人模式的教學改革與實踐。該教學改革從多元化人才實際需求出發，以培養高層次應用型工程技術人才為目標，重構了專碩人才培養體系和實踐課程體系，探索了課程教學改革，構建了政、產、學、研協同的實踐平臺，構建了科學的人才培養質量評價標準及保障體系，形成了融專業知識、思政情懷、技能訓練、素質能力拓展于一體的多元協同的專碩人才培養模式。該...

校企合作模式下中職旅游服務與管理專業學生職業素養培養策略研究————作者：趙梅玉;

摘要：當前，有效提升中職旅游服務與管理專業學生的職業素養已成為教育界和企業界共同關注的核心問題。鑒于此，文章對校企合作模式下中職旅游服務與管理專業學生職業素養培養策略展開探索，分析校企合作模式下中職旅游服務與管理專業學生職業素養培養的意義，闡述校企合作模式下中職旅游服務與管理專業學生職業素養培養現存問題，并給出有效的解決措施，旨在促進職業教育與行業需求的深度融合

挖掘地方紅色資源 助力“大思政課”建設————作者：葉優良;

摘要：<正>在新時代背景下，高中學校應堅持與時俱進，立足時代特點，挖掘地方紅色資源的思想價值、教育價值、時代價值。本文以湖南省郴州市汝城縣第一中學(以下簡稱“汝城一中”)的具體實踐為例，分析應用地方紅色資源推動思政課改革的路徑，以將思政教育更好地與社會大課堂結合，通過“大思政課”建設推動立德樹人根本任務的落實。一、鎖定立德樹人，挖掘地方紅色資源各地在長期發展過程中，積淀了內涵豐富、地方特色鮮明的地方紅色...

重視家校社協同育人 促進高中生心理健康發展————作者：黃玉英;

摘要：<正>在新時代背景下，高中生心理健康教育成為人才發展和培養的關鍵。教師、家長逐漸認識到家校社協同育人在學生心理健康教育發展中的積極作用，逐步開始改變傳統教學模式，聯合三方力量，推動學生身心健康發展。筆者針對當前高中生心理健康教育存在的問題，匯聚家庭、學校、社會三方力量，構建現代化的高中生心理健康協同育人制度體系，以解決高中生的心理問題，促進學生個體和家庭的發展。一、高中生存在的心理健康問題第一，部...

戶外課堂助力“體育+思政”融合教育————作者：寧龍;

摘要：<正>習近平總書記在二十大報告中強調“育人的根本在于立德"。這直接為思政育人新格局的統籌構建提出了現實要求，同時也為當今小學思想政治教育工作指明了新的發展方向。體育課程是基礎教育中非常重要的一門課程，這一傳統上被視為增強體質、磨煉意志的平臺，如今更被賦予了立德樹人的新使命。在小學體育課程中，學生不僅要在操場上揮灑汗水，還要在心中種下理想的種子，讓體育精神與思政教育交相輝映，共同繪制出全面發展的美好...

基于時空觀念素養的初中歷史跨學科作業設計研究————作者：冉玲麗;

摘要：時空觀念是指在特定的時間和空間背景下，對事物進行細致觀察和深入分析的認知方式和思維模式。在初中歷史教學中，培養學生的時空觀念素養有助于深化歷史理解、提升思維品質。基于此，文章旨在探討如何通過跨學科作業設計策略，有效提升學生的時空觀念素養。文章首先分析時空觀念素養內涵，其次提出基于時空觀念素養下初中歷史跨學科作業設計要點及相應策略，以期促進學生跨學科整合能力、批判性思維的發展，為初中歷史教學提供新的...

基于線上課堂的中職“汽車底盤構造與維修”課程混合式教學模式研究————作者：林偉平;

摘要：隨著網絡技術、信息技術的發展，教育界在技術的推動下迎來了新的發展機遇，中職教育也不例外。在互聯網、多媒體教具的支持下，“線上+線下”混合式教學模式得到了廣泛應用，教師依托線上教學平臺，能獲取豐富的教學資源，實現跨時空師生溝通、專業教學等，還能從整體上提高教學效率與水平。鑒于此，文章將在概念概述、意義分析的基礎上，重點探究基于線上課堂的中職“汽車底盤構造與維修”課程混合式教學模式的構建策略，希望能為...

基于“場域—慣習”理論鑄牢少數民族小學生中華民族共同體意識策略研究————作者：何曉慧;

摘要：鑄牢少數民族小學生中華民族共同體意識對塑造學生早期價值觀、增進學生對多元文化的理解、促進民族團結等方面有深遠影響。文章從“場域—慣習”理論視角出發，分析“場域—慣習”理論在鑄牢少數民族小學生中華民族共同體意識中的應用，發現鑄牢少數民族小學生中華民族共同體意識面臨場域變遷中適應困難、慣習不協調等困境，進一步提出優化課程內容、創新課堂教學策略、打造學生社團、開展校園活動等策略，以期為鑄牢少數民族小學生...

數字技術賦能高職英語課程思政教學改革的策略研究————作者：陳娟;

摘要：數智時代下高等職業教育教學與信息技術深度融合已成為教育發展趨勢。高職英語課程思政教學改革是高職院校課程思政建設的重要組成部分。文章通過分析高職英語課程思政教學現存的問題，探析數字技術賦能高職英語課程思政教學改革的策略，為推進高職公共課程思政建設提供參考

健全家園社協同育人機制的運行困境與突破策略研究————作者：韓慧宇;

摘要：健全家園社協同育人機制是建設高質量學前教育體系不可或缺的一環。然而目前家園社協同育人機制面臨一些現實運行困境，主要體現在家園社協同育人理念有待達成共識、資源共享與整合不到位等方面。針對以上問題，文章從理清家園社協同育人機制出發，從動力機制、行動機制、保障機制、監督機制幾方面提出突破策略，以期更有效地推進家園社協同共育，為幼兒的發展構建良好的育人環境

基于幼小科學銜接的信息化聯合教研策略研究————作者：張瀝尹;

摘要：幼小銜接是幼兒園教育與小學教育之間的銜接與過渡。幼兒園教育注重幼兒身心發展與興趣培養，而小學教育則偏重知識傳授與學科能力提升，兩者在教育內容、教學方法、學習節奏和環境要求上存在顯著差異。研究旨在探討基于幼小科學銜接模式的信息化聯合教研策略，提出優化教研內容設計、加強跨學科合作、建立系統化流程規范等策略，旨在促進教師專業能力提升，推動學生個性化學習，最終實現幼小科學教育有機銜接。研究結論強調，基于幼...

智能制造時代背景下中職院校雕刻藝術設計專業教學改革策略研究————作者：陸桂玲;

摘要：隨著智能制造時代的到來，中職院校雕刻藝術設計專業教學改革得以有序推進。然而，根據雕刻藝術設計專業的實際開展情況，可知教學改革仍存在一些問題。市場上對雕刻藝術應用型技術人才的需求量大，但人才供應不足。因此，中職院校必須緊跟時代發展的步伐，推動雕刻藝術設計專業教學改革。文章首先探討了在智能制造時代背景下，中職院校雕刻藝術設計專業教學的現狀；接著，分析了中職院校雕刻藝術設計專業教學改革的必要性，最后，提...

小學生成長型思維培育的價值意蘊及路徑研究————作者：雷德玲;郭翠翠;

摘要：思維能力的培養是教育的基本目標之一，成長型思維是個體應對未來挑戰的重要能力，是改善學習的有力工具，小學階段正是培養學生成長型思維的關鍵時期。文章聚焦小學生成長型思維的培育，在充分掌握成長型思維內涵的基礎上，探討小學生成長型思維培育的價值意蘊，然后提出了具體的成長型思維培育路徑，包括優化環境、問題引導、學科融合、校本開發、行為引領以及即時反饋等方面，旨在為小學教育工作者提供一些參考和啟示，助力小學生...

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