【期刊簡(jiǎn)介】

　　《外語(yǔ)教學(xué)雜志》創(chuàng)刊于1979年，本刊為雙月刊，主編：戶思社。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN42-1208/R，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1000-5544。

　　《外語(yǔ)教學(xué)雜志》系中國(guó)常用外國(guó)語(yǔ)類核心期刊，中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊，第二屆全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)。本刊以繁榮學(xué)術(shù)、促進(jìn)中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)與研究為己任。

　　【獲獎(jiǎng)情況】

　　1999年被評(píng)為陜西省十佳學(xué)報(bào)，2000年第三次入選中國(guó)常用外語(yǔ)類核心期刊，2002年被評(píng)為第二屆全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)，入選中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊。

　　【期刊欄目】

　　外語(yǔ)教學(xué)雜志設(shè)有欄目有：語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)研究，翻譯理論與實(shí)踐，外語(yǔ)教學(xué)與研究，外國(guó)文學(xué)評(píng)論。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考;

　　語(yǔ)言復(fù)雜性的功能語(yǔ)言學(xué)研究——《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》原著與簡(jiǎn)寫本難易程度比較 黃國(guó)文，劉衍

　　構(gòu)式語(yǔ)法的內(nèi)外互補(bǔ) 侯國(guó)金

　　以構(gòu)式功能為基礎(chǔ)的英漢乏詞義結(jié)構(gòu)對(duì)比研究 仇偉

　　任意性的限制:索緒爾的理性觀探究 張延飛，劉振前

　　英文學(xué)術(shù)論文中的作者身份構(gòu)建:言據(jù)性視角 楊林秀

　　話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)“你懂的”的缺省語(yǔ)義觀 朱冬怡

　　基于中外科學(xué)家可比語(yǔ)料庫(kù)的第一人稱代詞研究 高霞

　　方位謂語(yǔ)的概念基礎(chǔ)與漢語(yǔ)空間認(rèn)知 龐加光

　　突發(fā)性事件報(bào)道中的自言和借言 馬偉林，張歡雨

　　再論體驗(yàn)認(rèn)知教學(xué)模式 孫崇飛，張輝

　　二語(yǔ)水平和詞匯語(yǔ)義關(guān)系類型效應(yīng)研究——一項(xiàng)基于英漢翻譯詞匯表征通達(dá)的實(shí)證研究 王柳琪，蘇海麗

　　中國(guó)學(xué)生日語(yǔ)敬語(yǔ)習(xí)得問(wèn)題點(diǎn)理論索據(jù) 毋育新

　　從動(dòng)機(jī)到動(dòng)機(jī)衰竭再到“動(dòng)機(jī)重建”——動(dòng)機(jī)主題研究的“新路徑” 謝桂梅

　　母語(yǔ)詞匯知識(shí)負(fù)遷移下的CSL學(xué)習(xí)者特異性詞語(yǔ)混淆研究 周琳

　　《喜福會(huì)》:“天鵝”之歌與政治隱喻 何衛(wèi)華

　　政治隱喻與歷史重構(gòu):讀赫塔·米勒的《心獸》 劉積源

　　俄羅斯后現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)再探 于雙雁

　　問(wèn)道與尋道:生態(tài)主義視域下的奧尼爾戲劇信仰嬗變 吳宗會(huì)

　　論文學(xué)翻譯中譯者的藝術(shù)思維 屠國(guó)元，袁圓

　　云南省碩士發(fā)表論文期刊投稿:低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的課堂探究

　　識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語(yǔ)言過(guò)度到書(shū)面語(yǔ)言的橋梁。小學(xué)階段的識(shí)字量是最大的，一二年級(jí)的學(xué)生識(shí)字更是重要，“萬(wàn)丈高樓平地起”，基礎(chǔ)要牢固才能為以后的自主識(shí)字開(kāi)辟道路。所以，識(shí)字教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到小學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的發(fā)展。我們認(rèn)為低年級(jí)識(shí)字教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣入手，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在課內(nèi)打好識(shí)字基礎(chǔ);采用多種方法，進(jìn)行課外鞏固，注重提高學(xué)生自主識(shí)字的能力，這樣才有利于學(xué)生盡快完成課標(biāo)提出的識(shí)字任務(wù)。怎樣提高低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)質(zhì)量呢? 在這方面，我進(jìn)行了一定的探索。

　　一、漢字分為四類，即象形字、會(huì)意字、指事字和形聲字。

　　外語(yǔ)教學(xué)最新期刊目錄

失語(yǔ)癥人群家庭會(huì)話和康復(fù)會(huì)話中的糾錯(cuò)序列研究————作者：楊信信;馬文;

摘要：失語(yǔ)癥患者常因理解表達(dá)欠佳出現(xiàn)言語(yǔ)錯(cuò)誤。在會(huì)話中,會(huì)話能力健全的一方常通過(guò)一系列修正措施對(duì)問(wèn)題話語(yǔ)進(jìn)行修正。本文通過(guò)會(huì)話分析研究方法考查了康復(fù)會(huì)話與家庭會(huì)話兩種場(chǎng)景中言語(yǔ)錯(cuò)誤的修正方式——糾錯(cuò),研究發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)康復(fù)師與家屬對(duì)會(huì)話中的錯(cuò)誤處理在位置和方式上有很大差別。在醫(yī)院場(chǎng)景中,康復(fù)師較少直接修改會(huì)話錯(cuò)誤,而是通過(guò)多話輪糾錯(cuò)序列引導(dǎo)患者給出修正結(jié)果;在家庭環(huán)境中,會(huì)話伙伴的糾錯(cuò)序列有三種:1)最小后擴(kuò)...

基于語(yǔ)言特征的阿爾茨海默病機(jī)器學(xué)習(xí)篩查研究進(jìn)展————作者：姜孟;董典;

摘要：阿爾茨海默病(AD)是老年期健康的“四大殺手”之一,其早診斷、早干預(yù)對(duì)于該病的防治至關(guān)重要。基于語(yǔ)言特征的機(jī)器學(xué)習(xí)方法對(duì)AD患者的早期篩查與診斷價(jià)值獨(dú)到。本文從區(qū)分傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)出發(fā),介紹了AD機(jī)器學(xué)習(xí)篩查研究所涉及的語(yǔ)言特征和常用數(shù)據(jù)集,梳理了基于語(yǔ)言特征的AD機(jī)器學(xué)習(xí)篩查的研究現(xiàn)狀,闡述了該領(lǐng)域的前沿動(dòng)向,并對(duì)未來(lái)研究作出了評(píng)述與展望

不同類型抑郁個(gè)體話語(yǔ)文本的量化分析————作者：王柳生;張海燕;胡蕊;趙霞;

摘要：抑郁個(gè)體話語(yǔ)文本的量化信息可以反映抑郁心理特征。本研究通過(guò)文本量化分析考察不同類型抑郁個(gè)體話語(yǔ)特征。110名被試參加個(gè)別訪談,訪談音頻轉(zhuǎn)化為文本,采用Nvivo、KH Coder等軟件分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),臨床與亞臨床抑郁組高頻使用第一人稱單數(shù)代詞、負(fù)性主題詞。臨床組高頻使用“他、沒(méi)有、的、就、是、你”,亞臨床組的“就、是”人均詞頻顯著大于對(duì)照組。人稱代詞主題、“我、不、了”等人均詞頻隨三組健康水平降低...

母語(yǔ)和二語(yǔ)隱喻的意義激活:眼動(dòng)和ERP研究綜述————作者：郝元元;陳香蘭;

摘要：規(guī)約度對(duì)隱喻加工機(jī)制影響的研究結(jié)果存在矛盾。本文綜述了母語(yǔ)和二語(yǔ)隱喻意義激活的理論模型,以及眼動(dòng)追蹤和事件相關(guān)電位(event-related potential,ERP)研究,重點(diǎn)探討了規(guī)約度與二語(yǔ)熟練度在隱喻意義激活中的作用,初步揭示了這兩大因素對(duì)隱喻意義激活進(jìn)程的影響。以往實(shí)證研究表明,在加工常規(guī)隱喻時(shí),母語(yǔ)者能夠迅速激活隱喻義;而在處理新奇隱喻時(shí),他們傾向于先激活字面義,隨后才是隱喻義。相...

基于大語(yǔ)言模型的自動(dòng)化命題研究——以英語(yǔ)閱讀理解試題為例————作者：陳大建;胡杰輝;

摘要：自動(dòng)化命題技術(shù)能大大提升測(cè)試開(kāi)發(fā)的效率,是語(yǔ)言測(cè)試研究的重要方向。最新的大語(yǔ)言模型技術(shù)具有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言推理和生成能力,可以有效克服模板和規(guī)則驅(qū)動(dòng)的傳統(tǒng)自動(dòng)命題技術(shù)限制,具有巨大的應(yīng)用潛力。本研究構(gòu)建了專用于語(yǔ)言測(cè)試任務(wù)的大語(yǔ)言模型,并通過(guò)實(shí)證對(duì)比研究來(lái)驗(yàn)證其自動(dòng)化命題效果。研究結(jié)果表明:1)與通用大語(yǔ)言模型GPT-4相比,語(yǔ)言測(cè)試大語(yǔ)言模型生成試題的微技能分布更合理,可用性評(píng)分更高;2)自動(dòng)化命...

賦權(quán)增能學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程中學(xué)生寫作自我調(diào)節(jié)策略研究————作者：劉佳;張文忠;

摘要：寫作自我調(diào)節(jié)是學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程的重要培養(yǎng)目標(biāo),研究者通過(guò)策略運(yùn)用考察學(xué)生的自我調(diào)節(jié)水平。本研究依托賦權(quán)增能教育模式設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程,采用混合研究方法,考察大學(xué)生寫作自我調(diào)節(jié)策略的使用變化。研究顯示,學(xué)生使用認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、社會(huì)行為策略和動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)策略顯著提升,策略運(yùn)用呈現(xiàn)多樣性和深入性特征。受內(nèi)在因素和外在因素的共同影響,不同寫作水平的學(xué)生在策略使用上呈現(xiàn)出顯著的差異性。研究發(fā)現(xiàn)可為在學(xué)術(shù)...

外語(yǔ)寫作思維模式、課堂愉悅與反饋尋求行為的關(guān)系研究————作者：王利娜;

摘要：本研究基于對(duì)229名英語(yǔ)專業(yè)本科生和研究生的問(wèn)卷調(diào)查,運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型分析了成長(zhǎng)型思維模式與外語(yǔ)寫作反饋尋求行為的關(guān)系,以及外語(yǔ)寫作課堂愉悅的中介作用。結(jié)果表明:1)成長(zhǎng)型思維模式對(duì)反饋問(wèn)詢具有顯著正向影響,但未發(fā)現(xiàn)其對(duì)反饋監(jiān)控有直接正向影響;2)成長(zhǎng)型思維模式對(duì)外語(yǔ)寫作課堂愉悅具有顯著正向影響;3)外語(yǔ)寫作課堂愉悅對(duì)反饋監(jiān)控和反饋問(wèn)詢均具有顯著正向影響;4)外語(yǔ)寫作課堂愉悅在成長(zhǎng)型思維模式與反饋...

多元互動(dòng)環(huán)境下英語(yǔ)寫作教學(xué)反饋方式效果的比較研究————作者：周瑩;

摘要：本研究基于寫作測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)化訪談等方法,對(duì)164名二年級(jí)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目本科生雅思寫作教學(xué)反饋效果進(jìn)行了實(shí)證研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,寫作教學(xué)多元反饋方式比單一的教師反饋方式更能提高學(xué)生的寫作水平;采用同伴反饋+教師反饋方式的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)效果最好;同伴反饋的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在作文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容方面,自動(dòng)評(píng)價(jià)反饋的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在作文的語(yǔ)言表達(dá)與語(yǔ)法拼寫方面。依據(jù)以上結(jié)論,從生態(tài)給養(yǎng)角度提出了幾點(diǎn)英語(yǔ)寫作...

信息化時(shí)代的科技翻譯研究:挑戰(zhàn)與對(duì)策————作者：范武邱;劉穎哲;

摘要：當(dāng)前科技翻譯研究所面臨的發(fā)展困境既有遺留因素,也有新發(fā)問(wèn)題。如果說(shuō)曾經(jīng)的“文化轉(zhuǎn)向”只是讓科技翻譯與文學(xué)翻譯的分野越來(lái)越明顯,使科技翻譯研究很難再直接借鑒文學(xué)翻譯理論,從而導(dǎo)致科技翻譯理論研究的相對(duì)停滯。現(xiàn)在流行的“技術(shù)轉(zhuǎn)向”則給科技翻譯帶來(lái)了幾乎是顛覆性的沖擊,難免讓人們對(duì)科技翻譯研究的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生迷惑。應(yīng)該說(shuō),信息化時(shí)代既給科技翻譯研究帶來(lái)了強(qiáng)力挑戰(zhàn),同時(shí)也給科技翻譯研究提供了許多新視角和發(fā)展...

應(yīng)用翻譯研究的基本范疇與話語(yǔ)結(jié)構(gòu)————作者：方夢(mèng)之;

摘要：我國(guó)應(yīng)用翻譯的系統(tǒng)研究從無(wú)到有,歷經(jīng)20余年的發(fā)展,已別具一格、自成體系。本文概述應(yīng)用翻譯研究的創(chuàng)新與開(kāi)拓。應(yīng)用翻譯研究采用一分為三的方法論,分宏觀、中觀和微觀三個(gè)層次。其基本范疇包括“達(dá)旨、循規(guī)、共喻”三原則、“中觀策略研究”“微觀理論研究”“信息加工”“文類細(xì)分”“術(shù)語(yǔ)研究”“翻譯技術(shù)”等。文章從話語(yǔ)要素、學(xué)科定名、學(xué)術(shù)層次和概念體系等方面簡(jiǎn)要闡述了應(yīng)用翻譯研究的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)

人工智能時(shí)代的應(yīng)用翻譯研究:危機(jī)抑或機(jī)遇————作者：傅敬民;

摘要：自2003年以來(lái),我國(guó)應(yīng)用翻譯研究,已明確成為與文學(xué)翻譯互為補(bǔ)充的翻譯研究重要領(lǐng)域,經(jīng)歷了20余年的發(fā)展,取得了可喜的學(xué)術(shù)成果。隨著人工智能技術(shù)日漸成熟,尤其是以Chat GPT和Deep Seek為代表的生成式人工智能的出現(xiàn),應(yīng)用翻譯及其研究領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的劇烈沖擊,引發(fā)了諸多對(duì)未來(lái)發(fā)展的憂慮乃至悲觀論調(diào)。本文立足當(dāng)前學(xué)界對(duì)于人工智能與應(yīng)用翻譯研究互動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí),剖析了人工智能時(shí)代背景下應(yīng)...

系統(tǒng)功能視閾下復(fù)譯的語(yǔ)際再實(shí)例化模型建構(gòu)————作者：王汐;

摘要：系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)作為一門適用語(yǔ)言學(xué)被廣泛應(yīng)用于翻譯研究,而把翻譯視為再實(shí)例化過(guò)程是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)界近年的新興熱點(diǎn)。復(fù)譯作為翻譯研究的重要話題,一直被認(rèn)為缺乏理論與分析,且鮮有實(shí)證性量化研究。本文從語(yǔ)際再實(shí)例化視角為復(fù)譯建模,該模型可系統(tǒng)闡釋復(fù)譯時(shí)空觀、復(fù)譯本質(zhì)、復(fù)譯過(guò)程、復(fù)譯參與者、復(fù)譯所涉各文本及其間關(guān)系等問(wèn)題,并為復(fù)譯研究提供基于語(yǔ)料庫(kù)的定量研究路徑與方法。最后,本文提出復(fù)譯再實(shí)例化研究的未來(lái)方...

漢語(yǔ)古詩(shī)英譯譯者角色塑造機(jī)制研究——知識(shí)社會(huì)學(xué)視角————作者：王亞;文軍;

摘要：譯者是翻譯研究中的重要一環(huán),在洞悉翻譯本質(zhì)的過(guò)程中,譯者主體性的有效發(fā)揮是關(guān)鍵探究之處,其中,如何把握譯者角色對(duì)充分認(rèn)識(shí)譯者主體性有重要作用。基于此,本文以知識(shí)社會(huì)學(xué)為指導(dǎo),構(gòu)建了漢語(yǔ)古詩(shī)英譯過(guò)程中譯者的知識(shí)把關(guān)者、知識(shí)組織者與知識(shí)傳播者的角色塑造機(jī)制框架;探討了譯者如何在尊重知識(shí)合理性、打破知識(shí)限制性、追求知識(shí)擴(kuò)散性的綜合性知識(shí)訴求中建構(gòu)譯者角色。知識(shí)社會(huì)學(xué)視角下的古詩(shī)英譯譯者角色兼具五個(gè)特征:...

神經(jīng)敘事、疾病書(shū)寫與文化隱喻:當(dāng)代神經(jīng)小說(shuō)研究述評(píng)————作者：陳后亮;吳丹妮;

摘要：從20世紀(jì)90年代起,伴隨神經(jīng)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,文學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)出大量融合神經(jīng)科學(xué)知識(shí)的小說(shuō),這一新興的敘事類型試圖探究物質(zhì)性大腦與傳統(tǒng)心靈、意識(shí)、自我之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,是對(duì)當(dāng)代物質(zhì)文化的回應(yīng)。馬克·羅斯將該敘事類型稱之為“神經(jīng)小說(shuō)”,并抨擊其對(duì)神經(jīng)科學(xué)闡釋的著迷導(dǎo)致小說(shuō)拋棄了對(duì)傳統(tǒng)心靈、自我及社會(huì)等問(wèn)題的深入關(guān)注和探索。近年來(lái),學(xué)術(shù)界圍繞這一新興文類展開(kāi)了廣泛討論。本文將以羅斯的批判為出發(fā)點(diǎn),梳...

塞巴斯蒂安·巴里《在迦南的那一邊》中的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷與生命政治————作者：王路晨;張龍海;

摘要：塞巴斯蒂安·巴里在《在迦南的那一邊》中,借用女性的自傳體來(lái)呈現(xiàn)愛(ài)爾蘭流亡者和世界其他少數(shù)裔群體在美國(guó)所經(jīng)歷的創(chuàng)傷,展現(xiàn)了生命寫作中創(chuàng)傷共同體的生命權(quán)利的貶損和抗?fàn)帯１疚倪\(yùn)用福柯與阿甘本對(duì)于生命政治的闡釋,結(jié)合小說(shuō)中女主人公莉莉的自傳體生命寫作,揭示了生命政治中的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。首先從小說(shuō)標(biāo)題中的迦南意象入手,分析死亡政治下的有形戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的毀滅性打擊,其次從種族隔離等無(wú)形戰(zhàn)爭(zhēng)探討規(guī)訓(xùn)社會(huì)造成了個(gè)人身份的...

《外語(yǔ)教學(xué)》投稿須知

摘要：<正>1.《外語(yǔ)教學(xué)》稿件格式要求和規(guī)范請(qǐng)參見(jiàn)我刊已出版的各期雜志,或登錄本刊網(wǎng)站:http://xwxb.xisu.edu.cn/,瀏覽并了解我刊投稿須知、新版稿件體例、期刊簡(jiǎn)介、期刊動(dòng)態(tài)、過(guò)刊目錄等,也可登錄中國(guó)知網(wǎng)下載并閱讀本刊過(guò)往刊發(fā)的文章。2.來(lái)稿請(qǐng)力求精煉,論文字?jǐn)?shù)以7500～10000字為宜,電子文稿請(qǐng)用WORD文檔。來(lái)稿應(yīng)附英文標(biāo)題、英文摘要、關(guān)鍵詞及作者姓名的漢語(yǔ)拼音,所有信息應(yīng)...

行間注釋對(duì)詞匯附帶習(xí)得影響的眼動(dòng)研究————作者：陳宏俊;楊博然;

摘要：詞匯習(xí)得是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),詞匯附帶習(xí)得更是詞匯習(xí)得的重要來(lái)源。對(duì)于二語(yǔ)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)詞匯附帶習(xí)得的效率并探索其與注意力的關(guān)系至關(guān)重要。本研究采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)結(jié)合詞匯測(cè)試,探究無(wú)注釋、一語(yǔ)行間注釋以及二語(yǔ)行間注釋對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得以及注意力分配的影響及其相關(guān)關(guān)系。研究結(jié)果表明,一語(yǔ)注釋會(huì)抑制詞形的習(xí)得但促進(jìn)形式—意義聯(lián)系,而二語(yǔ)注釋同時(shí)促進(jìn)詞形和形式—意義聯(lián)系,此外詞匯附帶習(xí)得成果與注意力的投入...

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)融合發(fā)展之淺見(jiàn)————作者：向明友;張敏;

摘要：為助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展,服務(wù)國(guó)家開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求,推動(dòng)外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)的交叉融合,本文緊扣商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)融合發(fā)展之道,從分析其現(xiàn)存問(wèn)題入手,提出外語(yǔ)教育的三個(gè)版本主張,探討建立高端復(fù)合型國(guó)際商務(wù)傳播人才的本、碩、博培養(yǎng)體系,促成商務(wù)英語(yǔ)、翻譯、國(guó)際傳播三個(gè)專業(yè)方向的深度交叉融合,切實(shí)提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格,拓展商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)上升通道,發(fā)揮外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì),賦能精準(zhǔn)國(guó)際傳播

新文科背景下商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)融通化機(jī)制研究————作者：袁奇;

摘要：商務(wù)英語(yǔ)具有跨學(xué)科、復(fù)合性的特點(diǎn),商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的融通化是新文科背景下適應(yīng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)特點(diǎn)和滿足社會(huì)對(duì)人才需求的必然趨勢(shì)。本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外高校跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)融通化的機(jī)制進(jìn)行探討,分析了人才培養(yǎng)融通化的意義和內(nèi)涵,并提出商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)融通化的實(shí)施策略和具體方案。本研究認(rèn)為,融通化機(jī)制指引下的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、企業(yè)、政府和社會(huì)各界的共同努力,從...

語(yǔ)言景觀研究的國(guó)際前沿與發(fā)展趨勢(shì)——基于Linguistic Landscape的文獻(xiàn)計(jì)量研究————作者：沈騎;孫雨;

摘要：近15年來(lái),語(yǔ)言景觀已成為國(guó)際社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的重要領(lǐng)域,學(xué)科體系日趨成熟。相比之下,中國(guó)語(yǔ)言景觀研究雖發(fā)展迅速,但現(xiàn)有研究的學(xué)科意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)明顯不足。本研究從國(guó)際語(yǔ)言景觀學(xué)科的問(wèn)題導(dǎo)向、研究方法及社會(huì)應(yīng)用價(jià)值三個(gè)維度對(duì)Linguistic Landscape:An International Journal這一國(guó)際學(xué)術(shù)期刊自創(chuàng)刊10年來(lái)的143篇文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量分析,探究國(guó)際語(yǔ)言景觀學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)...

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 學(xué)報(bào)青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)《健身科學(xué)》
• 省級(jí)發(fā)明與創(chuàng)新(教育信息化)
• 省級(jí)《安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)刊》
• 省級(jí)老年教育
• 省級(jí)二十一世紀(jì)教育思想文獻(xiàn)
• 北大核心《甘肅政法學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《求知導(dǎo)刊》
• 省級(jí)《繼續(xù)教育研究》
• 省級(jí)呼蘭師專學(xué)報(bào)
• 省級(jí)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究
• 省級(jí)《成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 南大核心電化教育研究
• 省級(jí)小學(xué)生導(dǎo)刊高年級(jí)
• 北大核心《贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 南大核心北京大學(xué)教育評(píng)論
• 省級(jí)湖北教育·領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇雜志
• 省級(jí)襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)
• 南大核心研究生教育研究
• 北大核心《比較教育研究》
• 國(guó)家級(jí)外科研究與新技術(shù)
• 國(guó)家級(jí)成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)
• 國(guó)家級(jí)《新教育時(shí)代》
• 省級(jí)《作文世界》
• 國(guó)家級(jí)浙江師大學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版
• 省級(jí)試題與研究新課程論壇
• 省級(jí)《江西教育》
• 省級(jí)《焦作師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》

　　核心期刊推薦