中國人民大學教育學刊

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《中國人民大學教育學刊》 關注(): 期刊周期：季刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：11-5978/G4; 國際標準刊號：2095-1760; 主辦單位：中國人民大學; 主管單位：教育部; 上一本期雜志：《新東方英語》英語教師論文發表; 下一本期雜志：《高校招生》教師職稱論文發表

　　【雜志簡介】

　　《中國人民大學教育學刊》是由教育部主管、中國人民大學主辦的全國中文期刊。它主要發表教育領域高水平的學術論文，為綜合性教育理論季刊;它囊括了反映國內外教育發展的重要理論、重要政策和實踐問題的學術論文，調查實驗報告，政策報告，對特定時期國內外教育理論研究進行回顧、總結和前瞻的原創性研究成果，以及有學術品位的教育經典和新教育圖書評論等;它注重學術性、理論性和政策性，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學實際工作者及關注教育理論和教育政策問題的各界人士。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網收錄期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：高等教育研究、基礎教育研究、教育基本理論與教育史。

　　2014年01期目錄參考：

　　1 高等教育開放課程運動:赤裸裸的權力及對其民主潛能的質疑羅伯特.A.羅茲 5-26

　　2 信息不對稱與大學組織的非營利性李立國 27-38

　　3 高等教育發展水平與效率的不一致性——基于因子DEA方法的實證分析劉鑫橋 39-55

　　4 智慧教育:一個現象學的探究藍勁松韓亞楠 56-70

　　5 學術自主與學術自由關系辨析何生根 71-86

　　6 赫欽斯與雅斯貝爾斯的教育目的觀比較分析劉建霞周明哲 87-97

　　7 有效教學視導初探胡仁東 98-111

　　8 邊疆地區大學生參與城鄉教育互動發展方式滿意度分析——以黑龍江省黑河學院“頂崗支教”項目為例王志剛周永剛韓劍龍 112-127

　　9 發達地區職業教育層次結構重心上移的實證研究——以北京市醫藥類職業教育層次結構變化為例楊海燕李小花 128-139

　　10 對大學出版社體制改革政策的評價——基于理性選擇新制度主義理論框架張冠勇盧旖旎 140-149

　　11 中國近現代教會大學校園文化特色研究楊健美胡金平 150-159

　　12 淺析美國贈地學院創建模式及其影響崔高鵬 160-171

　　心理輔導論文：開展大學生團體心理輔導對促進生命教育的有效形式初探

　　摘　要：大學生的心理問題隨著時代的發展不斷出現新問題新情況，面對新情況和需求量龐大的團體，開展團體心理輔導是一種有效的心理健康干預和疏導方式。本文欲探討通過團體心理輔導促進生命教育的有效形式。

　　關鍵字：心理輔導論文范文,大學生,團體心理輔導,生命教育,有效形式

　　團體心理輔導寓趣味性和教育性相結合,適用于大學生積聚心理能量和人格成長,對未來大學校園構建科學的生命價值觀有重要意義。學生存在個體的差異，導致自我調節能力不一致，如果這時進行心理輔導，可能對學生或者對于心理教師都是一種考驗。團體心理咨詢在傳統的心理輔導與治療中有著自己獨特的優勢。具體來說：首先是影響廣泛，它是一種多向溝通，對每一位受眾來說，都存在多個影響源，不僅自己接受來自團體成員的幫助，也可以成為幫助其他成員的力量。可以多角度了解自己、洞察自己，成員間相互幫助，共同尋找問題、面對問題，解決問題。其次，咨詢效率高。通過團體輔導營造的場景學生更熟悉、更接近日常生活，實踐的效果容易遷移到日常的生活學習中。

　　中國人民大學教育學刊最新期刊目錄

指向核心素養的數學跨學科問題解決：測評框架與應用效果————作者：郭衎;杜丙銀;姬中天;

摘要：培養學生跨學科問題解決能力是促進核心素養發展的關鍵途徑，構建跨學科問題解決測評框架將為此提供行動指南。該研究首先采用文獻梳理了相關研究成果并界定了數學跨學科問題解決的內涵，建構了一個由問題解決的態度、問題解決的策略、問題解決的過程以及問題解決的素養四維度構成的測評框架。其次基于該框架開展了實證研究，通過紙筆測試和問卷調查對框架的應用效果進行描述和解釋。研究結果發現，該框架具合理性和實效性，能準確評...

扎根理論視角下高校青年教師的學術內卷化及破卷研究————作者：莫桑梓;

摘要：面對學術內卷化的挑戰，高校青年教師們展現了策略性暫離的應對方式。策略性暫離是他們在此背景下采取的一種自我保護和職業發展策略，反映了對現代高等教育系統內部競爭機制和評價標準的深刻理解。在這一過程中，青年教師主動調整職業軌跡來實現個人價值和職業目標。策略性暫離，不是逃避學術競爭的手段，而是作為一種積極的積蓄力量的破卷方式，更深層地反映了青年教師對高等教育體系內部問題的深刻反思和對潛在變革的追求

美國先進制造業技能人才培養的制度供給與實踐路徑————作者：王強;張馨冉;祝慧琳;

摘要：培養先進制造業技能人才是科教興國、制造業轉型升級和中國式現代化的戰略需要。美國作為世界公認的制造強國，其先進制造業技能人才培養質量居世界前列。美國通過出臺系列政策不斷加強頂層規劃、整合多方資源建成制造業創新網絡，不斷完善先進制造業技能人才培養的制度供給。在人才培養路徑上，美國聚焦于擴大先進制造業人才庫、發展先進制造業教育和培訓、構建先進制造業人才培養共同體等方面。鑒于此，結合中國先進制造業技能人才...

課程思政的力量：中國人民大學培養新時代鄉村振興人才的探索與啟示————作者：朱信凱;鐘真;熊雪鋒;

摘要：人才振興是鄉村振興的基礎，農業經濟管理類專業系統開展課程思政建設是為全面振興鄉村輸送政治與業務“雙過硬”人才的重要抓手。針對課程思政建設困境，中國人民大學農業經濟管理類專業賡續紅色基因，以問題導向為核心、以體系構建為重點、以分類施策為原則、以教學創新為驅動，對農經學科課程思政建設培養政治與業務“雙過硬”鄉村振興專業人才進行了積極探索，走出了一條新時代農業經濟管理類專業課程思政建設的“人大道路”,為...

高校編制好“十五五”規劃的特殊意義與若干重大課題————作者：瞿振元;

摘要：本文探討了高校編制“十五五”規劃的特殊價值和重要性，強調了在國家加快建設教育強國的背景下，高校如何制定和實施規劃以適應新時代的要求。文章指出高校需錨定教育強國目標，明確發展定位，把握發展思路，并在學科專業結構調整、教學改革、科研創新、教師隊伍建設、開放合作、綜合改革等方面進行深入探討。同時強調了把握時間節點的重要性，并提出了以中國式現代化本質要求為指導，改革創新編制“十五五”規劃的建議

延安時期高等教育的發展特征與歷史價值————作者：李永;李枝航;

摘要：延安時期是中國共產黨領導高等教育的關鍵時期。延安時期高等教育從無到有、從弱到強，經歷了探索奠基、正規化發展和完善提升三個階段，其主要特征表現為辦學思想的政治性、培養模式的多元性、教育管理的民主性以及教育方式的實踐性。延安時期的高等教育培養了大批優秀人才，支持了革命事業的勝利和新中國的建設；樹立了高等教育的“延安模式”,成為新中國高等教育發展的邏輯起點；彰顯了馬克思主義中國化在革命時期的具體實踐，促...

世界一流大學薪酬支出與學術產出的關系————作者：陳文博;

摘要：基于36所美國世界一流大學19年的薪酬支出與學術產出校際面板數據的模型分析結果表明：大學薪酬支出規模對學術產出具備顯著正向影響；各項薪酬支出規模亦對學術產出具備顯著正向影響；福利占總支出比例與學術產出存在顯著“倒U型”關系，當福利占比分別為11.86%和12.81%時，學術產出總分和影響力可達理論最優。當工資和福利相對占比分別為78%和22%左右時，學術產出總分和影響力可達理論最優。工資支出結構中...

組織支持感對幼兒園教師深層情緒勞動策略的影響——職業認同的中介作用和園所等級的調節作用————作者：于海琴;李娜;林鋮;

摘要：幼兒園教師的深層情緒勞動策略直接關系到教師的工作滿意度和職業幸福感，本研究通過建構一個有調節的中介模型，采用問卷調查法對494名幼兒教師的組織支持感、職業認同、深層情緒勞動策略進行測量，結果發現：(1)組織支持感能夠顯著直接預測幼兒園教師的深層情緒勞動策略；(2)職業認同在組織支持感對深層情緒勞動策略的影響中起部分中介作用；(3)職業認同對深層情緒勞動策略的預測作用受園所等級的調節。基于以上研究結...

省際常住人口規模與義務教育經費協調度的時空演變——基于公平和發展的雙重視角————作者：張榮馨;闞斌斌;

摘要：常住人口規模與義務教育經費協調是落實“依據常住人口規模配置義務教育資源”政策的基礎保障。基于協調發展理念“公平”和“發展”的雙重價值導向，常住人口與義務教育經費協調的內涵應為義務教育經費配置與常住人口規模的空間分布相一致，解決義務教育發展不平衡不充分問題；外延應為常住人口規模與義務教育經費協調共同指向區域經濟的發展，形成相互促進的三元協調關系，推動共同富裕的實現。基于公平和發展視角分別構建公平協調...

論中國教育哲學的比較方法論：緣起、內涵與建構————作者：王曉曉;

摘要：近代中國教育哲學產生和發展的重要方法是比較法。比較的主要目的有二：一是知識目的，即建構中國教育哲學的學科知識體系；二是思想目的，即尋找現代中國教育的價值關切。在后者的意義上，“比較”具有強烈的問題意識和實踐關懷，是中國教育哲學思想創生的重要方法論支撐。中國教育哲學比較方法論的實質是通過系統的方法比較古今中西的教育思想，處理好中國傳統教育哲學“認同”與“變革”的張力關系。這一系統的方法就是通過教育哲...

投稿須知

摘要：<正>《中國人民大學教育學刊》為綜合性教育理論雙月刊。本刊致力于研究和探討國內外教育發展的重要理論和實踐問題,堅持學術質量第一原則,并實行稿件三審制和匿名審稿。熱忱歡迎海內外作者惠賜稿件。現對投稿的相關事宜作如下約定:一、稿件要求選題新穎,觀點正確,數據可靠,字數以8000字以上2萬字以下為宜。二、稿件需有中英文對照的標題、作者姓名、單位、地址、摘要(160字左右)、關鍵詞(3～5個)。三、作者簡...

征稿啟事

摘要：<正>《中國人民大學教育學刊》是由國家教育部主管、中國人民大學主辦的中文學術期刊。《中國人民大學教育學刊》為綜合性教育理論雙月刊,注重學術性、理論性和政策性。本刊將堅持延續性和靈活性的雙重原則,不機械設置固定欄目,但將根據論文的主題和內容組成若干板塊。在這些板塊中,我們發表有反映國內外教育發展的重要理論、重要政策和實踐問題的學術論文、調查實驗報告、政策報告;有對特定時期國內外教育理論研究進行回顧、...

意義建構：高校在線學習的影響因素及其邏輯機理探析————作者：魏海濤;吳佳穎;周湘林;

摘要：基于Z大學學情調查問卷，以建構主義學習理論為基礎，采用Ordered-Logit模型分析自主學習、學習共同體、情境創設對在線學習效果的影響，并運用逐步回歸法檢驗意義建構的中介效應。研究表明：自主學習、學習共同體、情境創設均對在線學習效果產生顯著的正向影響，且意義建構在自主學習、學習共同體、情境創設三者與學習效果之間起到部分中介作用。研究發現強調了意義建構對于高校在線學習的重要性，提出基于建構主義學...

大中小學思政課一體化視域下集體主義教育的目標層次及實踐理路————作者：李媛;陳漢明;

摘要：集體主義教育作為大中小學思政課的重要內容，是新時代培養擔當民族復興大任的時代新人的重大命題。遵循思想政治工作規律和新時代學生成長發展規律，大中小學思政課一體化視域下集體主義教育的目標層次為：小學階段，啟蒙集體意識，有集體榮譽感和責任意識；初中階段，全面認識個人與社會關系，有責任感和集體主義精神；高中階段，形成集體主義價值觀，增強政治認同和勇擔社會責任；大學階段，筑牢共同理想，增強使命擔當和堅定強國...

鄉村小學全科教師云教研共同體落地圖景——基于陳鶴琴“活教育”思想————作者：劉宇文;劉愛華;

摘要：作為鄉村小學全科教師發展的新引擎，云教研共同體建構面臨阻滯境遇，應求諸本土鄉村教育思想啟迪。上個世紀陳鶴琴先生立足國情，給出了做好鄉村教育的中國方案。借助陳鶴琴先生“活教育”思想的視域，云教研共同體建構要面向鄉村小學全科教師的教育生活，超越教研本體功能，建設健全鄉村小學全科教研資源。與此同時，鄉村小學全科教師云教研共同體的價值位序不穩定，需要錨定鄉村教育技術革命目標，把握信息技術在服務鄉村教育發展...

職業教育的現實困境與突圍路徑研究——基于個體能動的視角————作者：薛敏霞;

摘要：職業教育是中國式現代化的內生驅動力量，其起點和歸宿是培養“完整職業人”。消費社會讓職業院校學生主體功能得到極大發揮的同時也讓個體能動陷入迷惘，職業教育陷入發展困境。從個體能動視角對職業教育進行本質解構，職業教育發展的困境歸因于“功利主義”驅動下的主體思維禁錮，“他人導向”驅使下的主體精神壓抑，“消費主義”推動下的主體行為排斥。基于此，職業教育現實困境的突圍路徑在于樹立“價值理性”理念，構建“社會崇...

廣東高等教育科技支撐力分析：高等教育與區域創新耦合關系的視角————作者：宋小舟;

摘要：科技支撐力是中國特色社會主義教育強國的重要特質和評判標準，高等教育與區域創新耦合關系是區域高等教育科技支撐力的具體體現。從全國范圍來看，廣東是產業創新發展水平最高的地區之一，但是，當地高等教育與區域創新整體協調效應仍有提升空間。提高區域高等教育科技支撐力，應當依托區域創新資源稟賦，選取適切創新模式、有效發揮政府引導作用，保障區域創新可持續發展、打造區域技術轉移轉化中心，統籌推進教育科技人才體制機制...

發展與秩序：職業教育產教融合質量的政策治理與法律治理————作者：郭廣軍;李昱;黎梅;

摘要：政策治理與法律治理在職業教育產教融合質量治理中發揮著至關重要的作用。政策治理促進了我國職業教育產教融合高質量發展效能，法律治理規范了我國職業教育產教融合高質量發展的基本秩序。我國職業教育產教融合質量治理經歷了政策治理、法律治理和政策治理與法律治理互嵌三個階段。職業教育產教融合質量政策治理包括組織、導向、激勵和保障等機制，職業教育產教融合質量法律治理包括秩序、責任、權益和處罰等機制。推進職業教育產教...

洪堡大學科研思想的重要價值：自由、人性與國家————作者：肖慧;莫甲鳳;

摘要：基于洪堡的思想，大學科研具有自由、人性和國家的價值，修養是大學科研具備多重價值的橋梁與中介。其中，修養建立在自由的基礎之上，這要求大學科研發展自由并將自由視為自身的內在屬性與價值追求；修養是關于人性的修養或以人性為作用對象的修養，這要求大學科研關注人性的發展與完善，并推動大學科研作用于人性修養的過程與方式；修養有助于國家的內生性發展，這要求大學科研關注和服務于國家進步，并爭取獲得國家力量的理解、支...

“后發型”世界一流大學戰略規劃：價值、特征及行動————作者：薛珊;劉路;

摘要：“后發型”世界一流大學戰略規劃遵循大學發展的生態合理性，在促進大學發展的同時，也為社會、經濟等的發展注入強勁動力。研究發現，“后發型”世界一流大學的戰略規劃特征鮮明，使命和愿景高度契合大學的價值追尋，戰略重點契合國家和大學發展的需求，短期與中長期規劃貫通銜接等。其戰略行動體現為：以科學的戰略規劃程序為指引，合理分解戰略目標，構建戰略保障體系，擴大資源基礎優勢，加強監控與評估。對我國“雙一流”建設的...

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