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　　【雜志簡介】

　　《青海教育》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由中共青海省委教育工委、青海省教育廳主管、青海教育出版社主辦。《青海教育》是全國社科類核心期刊。中國北方優(yōu)秀期刊、青海省一級期刊，創(chuàng)刊于1957年，月刊，大16開，國內(nèi)外公開發(fā)行,國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)刊號:CN63-1006/G4,國際刊號:ISSN0529-3502,郵發(fā)代號：52-78。本刊現(xiàn)為ASPT來源刊，中國期刊網(wǎng)來源刊(中國知網(wǎng)全文收錄)。

　　多年來，。本刊以“指導(dǎo)教改實踐，注熱門話題，傳遞八方信息，薈萃教研成果”作為辦刊宗旨，重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，傳教育領(lǐng)域的新思想、新觀念、新典型，息傳遞快捷，角度新穎，文風(fēng)樸實。本刊一直得到全國各學(xué)校教師與管理者、各教研與科研部門的研究人員、各地教育行政機構(gòu)管理人員的大力支持。大家踴躍投稿、誠懇的批評和建議、逐年上升的訂閱量等，都使雜志社全體同仁備受鼓舞，在此謹(jǐn)向國內(nèi)外關(guān)心、愛護、訂閱本刊的廣大讀者致以熱忱的問候和衷心的感謝。我們也決心更加努力地工作，不斷提高辦刊質(zhì)量，以實際行動回報大家的厚愛。《青海教育》征稿工作現(xiàn)已全面啟動歡迎廣大教育戰(zhàn)線工作者、讀者來稿。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　本刊現(xiàn)為ASPT來源刊，中國期刊網(wǎng)來源刊(中國知網(wǎng)全文收錄)。

　　【欄目設(shè)置】

　　欄目設(shè)置：西部教育探索、高職高專實踐、普教理論、現(xiàn)代教育探索、中小學(xué)新課程研究、教學(xué)改革、學(xué)校管理、班級管理、文化研究、文史天地、圖書與傳媒、語言與翻譯。

　　2014年03期目錄參考：

　　1. 努力為全體人民提供更好的教育袁貴仁

　　2. 投稿須知

　　3. 中等職業(yè)學(xué)校要扎實推進“三愛”教育張勝德

　　4. 普通高中學(xué)校貫徹落實群眾路線的幾點思考謝秋安

　　5. 2014年全省教育工作要點

　　6. 凝神聚力 鍥而不舍 全面深化教育綜合改革——2014年全省教育工作會議召開王英桂

　　7. 當(dāng)前小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略韓永昌

　　8. 唱響民族教育主旋律共建和諧校園何兵

　　9. 對提高互助縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的思考那朝慶

　　10. 加強中職生思想道德教育的有效途徑崔曉曄

　　11. 著力抓好農(nóng)村學(xué)校德育工作張海峰

　　12. 用“愛”開啟學(xué)困生的心扉田占文

　　13. 淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作竇天虎

　　14. 班級管理要善于把握分寸沈浙湘

　　15. 談學(xué)貴有疑鐘曉霞

　　16. 談《香菱學(xué)詩》對教與學(xué)的啟發(fā)阿玉香

　　17. 提高初中生作文水平的策略童俊英

　　18. 讓農(nóng)村學(xué)生能夠下筆成文田花春

　　19. 讓悟性教學(xué)成為語文課堂的主旋律謝漢櫻

　　甘肅社會科學(xué)雜志投稿：高校科技園孵化器運營模式創(chuàng)新研究

　　摘 要：隨著世界經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，使得企業(yè)孵化器所倡導(dǎo)的孵化含義更加豐富多彩。吉林大學(xué)國家大學(xué)科技園孵化器經(jīng)過十年的建設(shè)和發(fā)展，取得了一定的成就，但是隨著規(guī)模的擴大和業(yè)務(wù)的逐步展開，在管理當(dāng)中逐漸暴漏出一些亟待解決的問題，制約了大學(xué)科技園的進一步發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：甘肅社會科學(xué),科技園,孵化器,運營模式

　　引言：

　　吉林大學(xué)國家大學(xué)科技園孵化器經(jīng)過十年的建設(shè)和發(fā)展，取得了一定的成就，但是隨著規(guī)模的擴大和業(yè)務(wù)的逐步展開，在管理當(dāng)中逐漸暴漏出一些亟待解決的問題，制約了大學(xué)科技園的進一步發(fā)展。

　　青海教育最新期刊目錄

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化工作管理辦法》的通知

摘要：<正>教科信廳[2025] 1號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校，部內(nèi)有關(guān)司局、各直屬單位：現(xiàn)將《教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化工作管理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。2025年2月11日教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化工作管理辦法第一章總則第一條為深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，全面落實全國教育大會精神，加強教育信息化標(biāo)準(zhǔn)管理，提高標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作質(zhì)量與效率，...

初中古詩文整合教學(xué)探析————作者：裴魯豫;

摘要：本文結(jié)合教材，從整合內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)習(xí)評價等方面探討初中語文古詩文整合教學(xué)的重要性、實施策略及實踐效果，為初中古詩文教學(xué)提供參考

聚焦革命文化 傳承紅色文脈——以小學(xué)語文《青山處處埋忠骨》一文為例————作者：張冬倩;

摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，巧妙融入思政教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)，更是培育其愛國情懷和民族自豪感的有效途徑。教師應(yīng)深入挖掘革命題材課文中蘊含的思政元素，巧妙地將新課標(biāo)的教學(xué)要求與傳承革命文化的目標(biāo)相融合，使學(xué)生既能感受到語言文字的魅力，又能體會到國家情懷和民族精神，實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)

思維可視化下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)研究————作者：阿惠君;

摘要：隨著新高考改革的深入推進，讀后續(xù)寫成為高中英語考試重要的題型之一。此題型是讓學(xué)生閱讀一篇350詞左右的文本后，基于給定的段落進行續(xù)寫，考察學(xué)生的讀寫能力，是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。因此，教師應(yīng)重視高中英語讀后續(xù)寫題型，并有效創(chuàng)新教學(xué)方式，運用思維可視化工具為學(xué)生構(gòu)建更多元的讀后續(xù)寫課堂展現(xiàn)形式，強化學(xué)生的英語閱讀理解與寫作能力，促進他們的全面發(fā)展

基于“教學(xué)評一體化”的初中英語單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計與實施————作者：楊曉青;

摘要：“教學(xué)評一體化”的教學(xué)理念徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價三者間關(guān)聯(lián)性不強的狀態(tài)，將這三個方面緊密結(jié)合為一個有機整體。該理念強調(diào)在教學(xué)過程中加強互動與反饋，突顯學(xué)生在教學(xué)活動中的核心地位與教師的引導(dǎo)作用。本文以作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式以及作業(yè)評價為出發(fā)點，推動實現(xiàn)學(xué)習(xí)的智能、方法及意義增值，為進一步優(yōu)化初中英語單元整體教學(xué)的作業(yè)設(shè)計提供參考

新高考背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建————作者：劉發(fā)青;

摘要：隨著新高考政策的實施，高考數(shù)學(xué)題更加側(cè)重于學(xué)生分析能力及核心素養(yǎng)的考查。為順應(yīng)高考改革發(fā)展趨勢，高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要進行由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，同時更應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效率。因此，在具體的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在深度研究新高考政策的基礎(chǔ)上，要積極探究高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展

大單元教學(xué)背景下高中物理項目式學(xué)習(xí)活動設(shè)計————作者：徐吉紅;

摘要：本文嘗試分析了大單元教學(xué)和項目式學(xué)習(xí)活動的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)，討論了將兩者深度融合的適切性，并結(jié)合案例給出具體的設(shè)計策略

古詩詞在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用————作者：方海曉;

摘要：在生物課堂中適當(dāng)穿插運用古詩詞，不僅能活躍課堂氣氛，還可陶冶學(xué)生情操。將古詩詞的運用融入生物教學(xué)中，用文學(xué)知識解讀生物學(xué)概念，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生理解生物學(xué)知識，使生物教學(xué)富有人文色彩和審美趣味

青海優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校 鑄牢中華民族共同體意識教育路徑研究————作者：趙艷;

摘要：青海優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是青海作為多民族地區(qū)在長期的發(fā)展、融合中形成的寶貴精神財富，也是鑄牢中華民族共同體意識教育的精神力量、生動載體。省內(nèi)高職院校普遍存在少數(shù)民族生源占比高、民族成分構(gòu)成復(fù)雜的特點，在不同程度上面臨著推進鑄牢中華民族共同體意識教育無抓手、無載體的問題。加強對青海優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)理性闡釋和整體性研究，弘揚好、運用好青海優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，對于鑄牢中華民族共同體意識、推進新時代黨的民族工作高質(zhì)...

中職學(xué)校班主任團隊協(xié)作與學(xué)生管理的關(guān)聯(lián)性研究————作者：喬麗娟;

摘要：本文針對中職學(xué)校班主任團隊協(xié)作與學(xué)生管理的關(guān)聯(lián)性展開研究，通過分析班主任團隊協(xié)作模式和學(xué)生管理工作的關(guān)聯(lián)性，突出團隊協(xié)作在學(xué)生管理活動中的重要價值。研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的團隊協(xié)作能夠大幅提升中職學(xué)生管理工作的效果，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生與班主任之間的互動水平和信任程度

“雙減”背景下初中班級管理策略————作者：馬相燕;

摘要：作為基礎(chǔ)教育工作者，班主任必須堅決貫徹黨的教育方針，自覺提高對“雙減”的思想認(rèn)識，深刻領(lǐng)會“雙減”的重大意義，在學(xué)校這個實施“雙減”政策的主陣地上，以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)為己任，找準(zhǔn)“雙減”政策與班級管理的契合點，從“制定班規(guī)、豐富活動、密切協(xié)作、家校共育”四個方面，提升育人能力，科學(xué)減負(fù)增效，促進學(xué)生全面發(fā)展

和潤教育 發(fā)展教師

摘要：<正>國將興，必貴師而重傅。西寧市西川中學(xué)以教育家精神為引領(lǐng)，通過3721教師發(fā)展計劃，促進教師隊伍建設(shè)，弘揚教育家精神。學(xué)校以教育年會、西川論壇、讀書活動“三例會”抓實思想引領(lǐng)；以優(yōu)化管理、強化常規(guī)、細(xì)化培養(yǎng)、深化研究等“七抓手”提優(yōu)促能；以數(shù)智研修和青年成長共同體“兩平臺”拓寬視野。以“輸出”驅(qū)動“輸入”，選派教師“走出去”，赴南京、武漢等地區(qū)與當(dāng)?shù)亟處熗�課異構(gòu)；各地名師“請進來”，承辦蘭西城...

資訊

摘要：<正>2025年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作視頻會議召開2月26日，教育部黨組召開2025年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作視頻會議，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委四次全會上的重要講話和全會精神，以及國務(wù)院第三次廉政工作會議精神，回顧總結(jié)過去一年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作取得的新成效，分析研判形勢，部署2025年重點任務(wù)，推進教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為加快建設(shè)教育強國提供堅強保障。教育部黨組書...

在文化傳承發(fā)展座談會上的講話————作者：習(xí)近平;

摘要：（2023年6月2日）2023年6月2日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京出席文化傳承發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。今天，我們召開文化傳承發(fā)展座談會。座談會之前，我先后參觀了新建成的中國國家版本館和中國歷史研究院的考古博物館，很有收獲。成立中國歷史研究院、中國國家版本館，是黨中央作出的重大決策。中華民族具有百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。這次參觀考察中國歷史研究院、...

堅持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)事關(guān)黨和國家前途命運——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想系列述評之一

摘要：<正>“著力加強黨對宣傳思想文化工作的領(lǐng)導(dǎo)”——習(xí)近平總書記在對宣傳思想文化工作作出的重要指示中強調(diào)，各級黨委（黨組）要把做好宣傳思想文化工作作為重大政治責(zé)任扛在肩上，確保黨中央關(guān)于文化建設(shè)的決策部署落到實處。堅持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是事關(guān)黨和國家前途命運的大事。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)，引領(lǐng)推動宣傳思想文化工作格局全面重塑，激發(fā)起全黨全國各族人民向著強國建設(shè)...

藝術(shù)高中思政教育創(chuàng)新實踐研究——以西寧市藝術(shù)實驗中學(xué)為例————作者：祁曉莉;

摘要：本文以西寧市藝術(shù)實驗中學(xué)為研究對象，探討學(xué)校在思政教育方面的創(chuàng)新實踐。通過思政教育立足課堂、融入活動、融入紅色地方文化的策略，學(xué)校成功地將思政教育與藝術(shù)教育教學(xué)深度融合，有效提升了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，促進了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

初中語文教學(xué)學(xué)生思維能力培養(yǎng)————作者：馬彩順;

摘要：思維能力培養(yǎng)是語文核心素養(yǎng)的重要維度，是促進學(xué)生深層次地理解所學(xué)，建立更豐富、更深刻的學(xué)習(xí)認(rèn)知，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。本文從設(shè)計問題、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等，探討如何在初中語文教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生思維能力

基于主題意義探究的小學(xué)英語閱讀教學(xué)————作者：王曉艷;

摘要：現(xiàn)階段小學(xué)英語閱讀教學(xué)普遍存在重知識傳授、輕素質(zhì)教育的問題，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。主題意義探究法作為一種新興的教學(xué)方法，逐漸受到廣泛關(guān)注。本文旨在探討在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中有效實施主題意義探究的方法，以提升學(xué)生的英語素養(yǎng)

初中化學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)創(chuàng)新策略————作者：毛延彪;

摘要：在初中化學(xué)教學(xué)中，通過對融合學(xué)習(xí)理念的深入挖掘，可以更好地理解如何結(jié)合課程內(nèi)容和教學(xué)實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。本文主要探究新課改背景下初中化學(xué)融合教學(xué)活動的創(chuàng)新策略，以期提升初中化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量

生成式人工智能背景下高中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐————作者：李吉芳;

摘要：生成式人工智能技術(shù)的發(fā)展正在深刻影響著教育領(lǐng)域，尤其給高中信息技術(shù)教學(xué)帶來了全新的機遇與挑戰(zhàn)。本文結(jié)合生成式人工智能的特性，探討其在高中信息技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用及實踐路徑，包括教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)方式的變革和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并提出應(yīng)對技術(shù)挑戰(zhàn)的策略，為未來教學(xué)實踐提供參考

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