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　　【雜志簡(jiǎn)介】

　　《金色年華》雜志是共青團(tuán)廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)主管主辦省級(jí)優(yōu)秀期刊，創(chuàng)辦于1985年，至今已有24年的辦刊歷史。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為：CN45-1026/C，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1003-3599，郵發(fā)代號(hào)：48-60，全國(guó)公開發(fā)行。

　　《金色年華》雜志(教研版)是《金色年華》雜志的中旬刊，是《金色年華》雜志社編輯出版的正規(guī)教育刊物。面向全國(guó)公開發(fā)行，大16開本，是中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、龍?jiān)雌诳�網(wǎng)收錄期刊。《金色年華》雜志(教研版)主要刊登全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教育工作者撰寫的教學(xué)論文。刊物內(nèi)容豐富、印制精美、編排規(guī)范，是廣大教育工作者發(fā)表教育論文，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平的理想刊物。

　　【欄目設(shè)置】

　　教育管理、教育創(chuàng)新、體育研究、教學(xué)研究、財(cái)經(jīng)研究，班主任工作　　課改探索、課堂資源、教法交流、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論叢，人文與科學(xué)

　　【征稿類型】

　　教研論文：觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，論據(jù)充分，有一定的理論高度和學(xué)術(shù)價(jià)值;

　　經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：有較強(qiáng)的實(shí)踐性和交流價(jià)值，主次分明，重點(diǎn)介紹怎么做;

　　教學(xué)案例：介紹完整的活動(dòng)過程，體現(xiàn)主題思想，優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)亦可;

　　教師隨筆：富有人文性、啟發(fā)性、可讀性;文筆生動(dòng)活潑，耐人反思。

　　期刊優(yōu)秀目錄參考：

　　(48)創(chuàng)新教育需要教育創(chuàng)新 康宏亞

　　(49)新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)中的情感教育 王曉玲

　　(50)課內(nèi)課外并舉，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí) 龐成華

　　(51)試談?dòng)⒄Z教學(xué)中“四個(gè)一”的運(yùn)用 馮清泉

　　(52)建構(gòu)高中化學(xué)模型教學(xué)方法的研究 麻祎平

　　(53)英語閱讀教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與方法探索 李來飛

　　(54)高中化學(xué)有效教學(xué)策略淺議 曾文中

　　(55)淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)的新思路 劉芳

　　(56)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略淺談 張敏

　　(57)語文教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 馬榮堂

　　(58)淺談初中思想品德課堂教學(xué)提問的策略與方法 劉興輝

　　(59)提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的策略初探 王奎龍

　　(60)淺談運(yùn)用問題教學(xué)法激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣 李萍

　　(61)從激情中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 汪淑萍

　　(62)新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué) 肖順銀

　　(63)淺議高中語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育 戴玉秀

　　(64)分層遞進(jìn)教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的實(shí)施 王靜

　　(65)用創(chuàng)新激活教學(xué)課堂 陳玉琴 吳躍飛

　　中國(guó)教育學(xué)刊投稿：要求青少年行為偏差及其矯正

　　【摘要】當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正處于全方位的急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期，傳統(tǒng)價(jià)值觀念逐漸崩潰，面對(duì)日益復(fù)雜的多元價(jià)值選擇環(huán)境，部分青少年由于思想上的困惑、觀念上的沖突和心理上的失衡而產(chǎn)生了偏差行為。針對(duì)日益增加的青少年偏差行為各單位或部門雖然采取了多種措施進(jìn)行矯治，但收效卻不是很大，且社會(huì)工作介入明顯不足。本文從社會(huì)工作的角度談?wù)撉嗌倌晷袨槠�差，并認(rèn)為社會(huì)工作的介入，將會(huì)對(duì)青少年行為偏差的預(yù)防與治療起到很好的作用。

　　【關(guān)鍵詞】中國(guó)教育學(xué)刊,社會(huì)工作,青少年,行為偏差

　　一、青少年偏差行為

　　(一)青少年偏差行為的界定及類型

　　偏差行為，也可以說是偏離行為或越軌行為。社會(huì)學(xué)家沙蓮香認(rèn)為：“偏差行為是人們?cè)谧袷厣鐣?huì)規(guī)范過程中出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象，是指背離、違反社會(huì)規(guī)范的行為。”雖然不同的學(xué)者對(duì)青少年偏差行為的界定不盡相同，但我們一般意義上認(rèn)為偏差行為的概念是社會(huì)學(xué)的概念，是相對(duì)于社會(huì)規(guī)范行為而言的。簡(jiǎn)言之，我們可以將偏差行為界定為背離或違反社會(huì)規(guī)范的行為。

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