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　　《英語廣場學術研究》主要刊登高、中等教育和中小學教育科研學術論文，刊物將被《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中國學術期刊(光盤版)》、《萬方數據數字化期刊群》全文收錄。熱忱歡迎海內外專家學者和專業人士惠賜佳作，就新理論、新研究、新科技動態及其在外語教學方面的應用發表真知灼見。

　　辦刊宗旨

　　《英語廣場學術研究》聚焦外語學術前沿動態，促進外語高中等教育、基礎教育的理論與實踐研究;在全國營造一個促進外語教學創新、加強研討交流的學術環境，為各高等院校、高等專科學校和高等職業技術學院、中小學等從事外語教學的專業人士和外語學習愛好者搭建一個活躍學術思想、發表學術論文的平臺。

　　主要欄目

　　教學管理與創新、能力培養、問題探討、教法研究、考試研究、教學感想、現代教育技術、文學評論與欣賞、語言學理論與實踐、翻譯理論與實踐、跨文化交流、書評等。

　　英語廣場最新期刊目錄

文化回譯中的視覺與敘事重建——高居翰中國古代晚期繪畫史漢譯的個案研究————作者：張婧琳;

摘要：本文以高居翰中國古代晚期繪畫史著作的漢譯為研究對象，聚焦其《圖說中國繪畫史》《隔江山色》《江岸送別》等代表作的漢譯過程。通過分析高居翰獨特的視覺分析方法和藝術史敘事在漢譯中的轉換機制，本文探討了跨文化語境下藝術史著作的回譯現象。研究表明，在回譯過程中，高居翰對元明清繪畫的西方學術觀察體現出視覺分析的本土化轉換和藝術史敘事的文化重構兩個維度的特征。這種研究有助于推進中國藝術史的跨文化譯介實踐

家宅空間視角下的奇卡納女性身份建構————作者：高曉輝;

摘要：自《芒果街上的小屋》出版以來，“小屋”意象的選擇凸顯了桑德拉·希斯內羅絲的家宅空間意識，而美國墨西哥裔女性的身份又讓其關注奇卡納這一群體。在《芒果街上的小屋》所書寫的家宅空間中，奇卡納通過困居、逃離、復歸的方式經歷著其女性身份的迷失、找尋和獲得的過程，并最終實現了自己的身份建構

基于馬斯洛需求層次理論解析《海鷗喬納森》中的自我實現路徑————作者：葉長青;

摘要：《海鷗喬納森》通過寓言化的敘事方式，展現出個體突破生存桎梏從而追求精神自由的歷程。本文以馬斯洛需求層次理論為框架，通過文本細讀與理論互證的方法，分析了海鷗喬納森從滿足基本生存需求到實現自我超越的動態成長軌跡，揭示出其心理動機與行為方式的內在邏輯，并通過構建文學形象與心理學理論的對話空間，為理解與踐行自我實現者的成長規律提供了清晰的視角與具體的路徑

項目教學法在大學英語閱讀課堂上的應用————作者：秦李惠;

摘要：大學英語作為高校通識課程之一，其課堂的改革和創新是課程改革的重要組成部分。本文探討了項目教學法在大學英語閱讀課堂中的實施情況，展示了其實際應用效果，旨在為提高大學英語閱讀教學的質量提供有益參考

功能主義翻譯理論指導下的《阿凡達》科技術語翻譯實踐————作者：李若萱;

摘要：功能主義翻譯理論強調譯者應根據翻譯目的選擇相應的翻譯策略，對科技語言翻譯具有重要指導意義。《阿凡達》作為科幻電影，其中科技術語的翻譯直接影響觀眾對影片的理解與接受程度。本文通過分析電影《阿凡達》中科技術語翻譯案例，探討功能主義視角下譯者運用的簡化翻譯、移植翻譯、改動翻譯、優化翻譯等策略

《你好，李煥英》英語翻譯中的語言適配與情感傳遞————作者：孫瀾娣;

摘要：本文以電影《你好，李煥英》為例，探討電影英語翻譯中的語言適配與情感傳遞策略。研究聚焦于三個核心方面：語言適配、情感傳遞和跨文化幽默傳達。通過對標題翻譯、對白處理及情感場景重構的深入分析，本文探討了影片英譯過程中在保留文化特色和確保受眾理解之間取得平衡的方法。研究特別關注了口語、方言和語氣詞的翻譯技巧，以及文字游戲、情境幽默和文化笑點的跨文化傳遞。研究結果表明，成功的跨文化電影翻譯需要靈活運用直譯、...

理工科學術論文引言中引導式元話語分析——以“Effect of Stiff Substrates on Enhancing the Fracture Resistance of Barium Titanate Thin Films”為例————作者：李鈺;張艷麗;

摘要：學術論文是學術英語研究的一個重要途徑，元話語是構成學術論文的必要手段，近年來成為學術研究的一個熱點話題。引言是理工科學術論文不可或缺的組成部分，在學術論文寫作中經常會運用引導式元話語來構建語篇。本文以“Effect of Stiff Substrates on Enhancing the Fracture Resistance of Barium Titanate Thin Films”為例，分析...

冰山理論視角下《一個干凈明亮的地方》的文本分析————作者：沈昱廷;

摘要：歐內斯特·海明威，作為20世紀美國作家的杰出代表，以其獨特的冰山理論聞名于世。他主張文學作品應像冰山一樣，只露出水面的八分之一，而其余部分則隱藏在水下，留給讀者無限遐想的空間。其短篇小說《一個干凈明亮的地方》正是這一理論的典范之作。小說以簡潔的語言和深刻的意蘊，通過描繪老年顧客與兩位侍者在咖啡館中的互動，展現了戰后社會中人類的孤獨、虛無與對光明的渴望。本文旨在從冰山理論的視角出發，對這部小說進行深...

新媒體技術下高職英語翻譯教學創新途徑分析————作者：肖愛華;

摘要：當前，高職院校英語翻譯專業學生的就業方向多為中小企業的翻譯崗位，但市場需求已不僅限于此，還衍生出了多個相關崗位，進而形成了就業崗位群。因此，高職英語翻譯專業的教學改革需注重市場導向，提升學生的實踐能力和跨學科知識儲備。本文結合新媒體技術與高職英語翻譯人才的現狀，探討翻譯教學的創新路徑，旨在提升高職英語翻譯教學的現代化水平，增強英語翻譯人才培養的有效性

中外合作辦學學生英語自主學習能力培養策略————作者：石其坤;遲靖軒;李苑;

摘要：基于認知心理學、社會建構主義及生態語言學的理論框架，本文剖析了中外合作辦學背景下學生英語自主學習能力的局部現狀，以及其在發展中的關鍵阻礙，提出了多元化路徑的理論建構與實踐導向，以及模式創新與評估優化策略。研究表明，中外合作辦學能夠通過資源整合與路徑優化提升學生的語言自主學習能力，但現存問題如學習策略單一化、資源利用率不足及評價體系不完善等，需進一步解決

小學英語跨學科主題學習構建路徑探尋————作者：孫麗萍;

摘要：跨學科主題學習是課程教育改革背景下一種嶄新的教學形式。它打破學科邊界，進行教學融通設計，能夠觸動學生心靈，給他們帶來獨特的感知和體驗，從而提升強化學生的思維水平，最終助力其學科核心素養的生成。英語是小學階段的必修課，教師只有找尋到精準清晰的學習方法，才能真正構建高品質課堂，讓教學呈現出鮮活性。教師要充分抓住英語學科綜合性的特點，借助其涉及的知識，進行多維設計，對接學生的興趣愛好和認知起點，讓英語學...

中國英語學習者贊美語言語用行為遷移現象研究————作者：王業棟;何楊;

摘要：本文探討了中國英語學習者在贊美語言語用行為中出現的語言遷移現象，旨在揭示其背后的心理和文化因素。結果表明，學習者往往會受到母語文化習慣的深刻影響，表現出特定的語用特征。本文還發現中國英語學習者在社交場合中常常傾向于在贊美時使用模糊或含糊的表述，反映出對人際關系的重視及對直接性的回避。基于這些發現，本文建議英語教育者在教學中融合跨文化交際理論，提升學習者的語言適應能力，幫助他們更有效地使用贊美語言，...

基于第二課堂視角的小語種學生英語能力提升實踐研究————作者：王倩;

摘要：小語種學生由于高中階段語言學習方向的特殊性，在英語學習上往往存在基礎薄弱、自學能力不足、時間有限等問題，導致英語應用能力難以提升。針對該部分學生，筆者設計并實施了一套系統的英語基礎知識鞏固及強化實踐方案，通過分階段、有步驟地開展第二課堂教學實踐，幫助小語種學生鞏固英語基礎知識，提高聽說讀寫能力，進而拓寬其國際視野，增強跨文化交流能力，為他們未來的職業發展奠定堅實的語言基礎。本文主要從實踐目的和意義...

教育數字化背景下大學英語教學改革的實踐路徑研究————作者：金夢;

摘要：隨著大數據、人工智能等前沿技術的快速發展，教育領域迎來了數字化轉型的浪潮，對大學英語教學產生了深遠影響。本文通過分析教育數字化對大學英語教學改革的影響，深度剖析目前大學英語教學改革實踐的機遇與挑戰，從而提出教育數字化背景下大學英語教學改革的實踐路徑。這些策略旨在創新大學英語教學、提升大學英語教學質量，培養具有國際視野和交際能力的高素質英語人才

社交媒體功能對高職英語寫作能力的促進作用————作者：張小蓉;

摘要：社交媒體平臺為高職英語寫作教學提供了新的發展思路。高職學生在英語寫作過程中普遍存在詞句準確性不足、內容深度欠缺、互動反饋不夠以及寫作興趣持續性差等問題。針對這些問題，社交媒體平臺提供了四種可行方案：運用在線工具輔助語言規范、利用多媒體資源充實寫作內容、通過網絡平臺促進互動交流、開展趣味活動激發寫作熱情。這些方法在教學實踐中取得了積極成效，主要體現在學生語言應用水平提高、寫作積極性增強、自主學習意識...

基于新媒體技術的高職英語教學方法研究————作者：于泳潭;

摘要：隨著信息技術的迅猛發展，新媒體技術已逐漸滲透到教育領域，為高職英語教學帶來了前所未有的機遇與挑戰。通過合理運用新媒體技術，教師能夠更好地調動學生的學習積極性，提升他們的學習效率。然而，技術整合與教學設計的匹配度仍需進一步探索，學生個體間的學習方法差異，以及評價體系的建立等問題仍然是教學面臨的困境。基于這些問題，探討新媒體技術在高職英語教學中的應用策略顯得尤為必要

文化自信視域下“講中國故事”融入大學英語視聽說課程的實踐————作者：楊榮;

摘要：向世界講好中國故事，推動中國文化“走出去”是傳承和傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信的有效路徑。以POA教學理論為指導，將講中國故事融入大學英語視聽說課程，盤活學生的文化知識和語言知識，培養其跨文化意識和跨文化交際能力，以期實現大學英語課程教學實踐的目標

基于新課標核心素養的高職英語課程思政實踐研究————作者：畢丹;

摘要：本文基于2021版高職英語課程標準，分析了英語學科核心素養和課程思政的邏輯關系以及高職高專英語課程實施中的困難與挑戰，探討了在高職高專英語課程中融入思政教育的實踐路徑。高職英語課程以提升學生核心素養為出發點，與課程思政深度融合，不僅能提升學生的語言能力和專業水平，還能增強學生的文化自信、社會責任感和道德素養，從而達成培養具有中國情懷、國際視野并能在日常生活和職場中用英語進行有效溝通的高素質技術技能...

高職英語課堂的“超語”現象及教學范式構建————作者：周劼;

摘要：在高職英語課堂中，雙語學習者通常表現出一種獨特的“超語”現象，即他們能夠在英語和母語之間靈活切換，形成一種新的語言形式。近年來，“超語”行為已成為研究熱點。本文首先探討了高職英語課堂中的“超語”現象，接著從理論角度分析了高職英語課堂使用“超語”教學的方法，最后從教學目標、教學體系、教學實踐三方面提出了使用“超語”教學的具體實踐路徑，旨在提高高職英語課堂的教學質量

“賽教融合”視域下醫學院校應用型外語人才培養路徑研究————作者：喻靚倫;鄢榮曾;謝紅艷;

摘要：現階段，我國國內各大醫學院校均陸續展開了不同層次、不同水平的雙語教學工作，但實際教學效果離預期還有差距。本研究針對X校醫學院公共英語教學方面存在教學方式缺乏創新、學生進行外語交流互動的積極性不高、課堂互動交流機會缺乏等問題，通過引入“以賽促教，賽教融合”的人才培養模式，推動X校英語課程體系改革，以比賽為參考制定教學目標和教學計劃、利用多元的教學方法和教育手段進行教學、構建多元評價體系，以期為國際化...

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