期刊簡介

　　《思想教育研究》雜志是全國高等學校思想政治教育研究會的會刊。經過20多年的建設，已經成為全國高等學校思想政治教育指導性刊物，思想政治教育學科核心期刊，為推動高校思想政治工作和思想政治教育學科建設做出了重要貢獻。

　　欄目設置

　　思想教育研究雜志設有欄目有：專家視點，學科建設，德育論壇，觀察與思考，實踐與探索，理論探討，高校黨建，專題研究。

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　　核心期刊

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　　思想教育研究最新期刊目錄

論習近平對毛澤東意識形態工作思想的繼承與發展————作者：聶智;劉心璇;

摘要：意識形態工作是一項極端重要的工作。毛澤東作為黨的第一代中央領導集體的核心，創造性地提出了意識形態工作的地位論、原則論、主體論、客體論、斗爭論和方法論，為黨的意識形態工作奠定了堅實的理論基礎�；�于毛澤東對意識形態工作思想的先行奠基，進入新時代習近平在繼承毛澤東意識形態工作思想精髓的基礎上，進一步闡明了一系列新思想新觀點新論斷，既有對毛澤東意識形態工作思想的堅持與繼承，也有在新的歷史條件下結合現實情況...

論思想政治教育方法的數智形態及其運用————作者：崔建西;

摘要：數字化、智能化、模型化的數智技術在賦能思想政治教育方法數智化創新的進程中，可以實現對思想政治教育的智識、智施和智評。由此，生成了思想政治教育數智識別方法、數智施教方法、數智評估方法等系列方法，具體可細分為集成定性法、智能鑒別法、畫像描繪法、仿真模擬法、智能輔導法、大模型教育法、數據測定法、場景驗證法、算法監督法等。在實際運用中，要堅持“人智”與“數智”相融合，契合思想政治教育的現實需要，精準把握思...

中國式現代化視域下社會建設的多維審視————作者：李戈;

摘要：加強社會建設是進一步推進中國式現代化的重要內容。中國式現代化內在蘊含鮮明的歷史思維、系統思維和文明思維，以此為指引有助于深化關于社會建設的多維度認識。從出場樣態看，社會建設孕育于中國早期現代化進程之中，既遵循社會現代化的一般規律，又具有鮮明的中國特色。從內涵質態看，社會建設在中國式現代化進程中不斷明確其基本內容，形成“一體兩翼”和“五位一體”的內外部結構系統。從文化形態看，社會建設以中國式現代化的...

大中小幼德育美育一體化協同策略研究————作者：倪賽力;付婉瑩;

摘要：黨的二十屆三中全會聚焦教育強國建設，擘畫出中國式現代化進一步全面深化改革的教育藍圖。實現建成教育強國的奮斗目標，離不開大中小幼德育美育一體化協同育人建設。以德育指引美育方向，用美育提升德育實效，進而構建獨具特色的大中小幼德育美育一體化協同新格局，是新時代落實立德樹人根本任務、進一步推動德育和美育在全面育人教育體系中高質量發展的必然要求。從大中小幼德育美育一體化協同的價值意蘊出發，深入探究大中小幼德...

瞄準2035年建成教育強國目標正確處理“五個重大關系”————作者：任羽中;吳旭;蘇中富;

摘要：習近平運用馬克思主義唯物史觀和辯證法，提出教育強國建設要正確處理好“五個重大關系”，這是馬克思主義教育理論的新發展，是對新時代中國特色社會主義教育發展規律的深刻揭示，而《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》通過一系列環環相扣的具體部署，鮮明體現了“五個重大關系”的辯證統一。要實現2035年教育強國建設目標，就必須深入貫徹習近平關于教育的重要論述，遵循教育發展規律，堅持支撐國家戰略和滿足民...

習近平文化思想推動人類文明進步的三維探究————作者：趙付科;萬琦慧;

摘要：習近平文化思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，凝結著對人類文明發展的前瞻思考和價值共識，對在新的起點上匯聚中華文明現代力量、推動人類文明進步具有重要的價值意義。習近平文化思想在科學把握人類文明特征及其發展規律、深刻揭示人類文明發展趨向的基礎上，以全新的價值理念、話語體系和理論范式，呈現出推動人類文明進步的鮮明樣態。同時，提出了“兩個結合”“全球文明倡議”“創造人類文明新形態”等原創性的...

意識形態生產要素創新：文化新質生產力高質量發展的戰略基點————作者：顏吾佴;黃國雄;

摘要：文化新質生產力內生于文化生產發展的自身需要，動態表現為文化科技與人文經濟耦合發展的新質態、新形式、新趨勢。意識形態生產是為滿足統治階級實現“思想掌握群眾”而進行思想話語與知識權力要素創新的生產，為文化新質生產力高質量發展奠定戰略基礎。在為文化新質生產力賦能助力的過程中，意識形態生產將面臨科技壁壘、人才瓶頸、管理桎梏等現實難題。因此，為破解文化新質生產力高質量發展難題，意識形態生產要做好崇尚創新、厚...

有機統一的新的文化生命體論析————作者：王友琛;商志曉;

摘要：有機統一的新的文化生命體以社會主義先進文化為主干，內蘊馬克思主義理論精髓和中華優秀傳統文化精華，構建起中國式現代化的文化形態；它以馬克思主義與中華優秀傳統文化彼此契合為生成條件，以兩方面互相成就構成為內在機制，以在馬克思主義指導下推進中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展為生成路徑。有機統一的新的文化生命體的本質特征，是堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義文化發展道路、堅持人民立場、堅持開放包...

數字時代主流意識形態場景化敘事探析————作者：黃冬霞;

摘要：數字時代，場景化敘事的在場、沉浸、交互、建構等內在特質決定了其具有突出的意識形態建構功能，傳播媒介的場景化變革也加速了主流意識形態敘事的場景化轉向。主流意識形態場景化敘事通過“場景—隱喻“”沉浸—激活“”交互—共情“”建構—認同”的作用機理，發揮著助益實現主流意識形態敘事內容的全景式滲透、敘事主體的具身式沉浸、敘事價值的精準式抵達和敘事效果的內在式提升等突出效能，同時也存在資本邏輯遮蔽場景化敘事主...

思想政治教育本質研究的現狀考察及研究理路的延拓————作者：張夏;

摘要：思想政治教育學科設立40多年來，思想政治教育本質研究大致形成了“理論灌輸本質論”“價值生成本質論”“多維本質論”等主要觀點，對思想政治教育本質的研究運用了“學科語境闡釋法”“概念推演法”“矛盾分析法”等方法，并就思想政治教育本質“是一元的還是多元的”“是變還是不變的”等觀點進行了有益的探討與爭鳴。在現有研究成果的基礎上，未來需要澄明認知分歧，厘清思想政治教育本質與思想政治教育“本質觀”“內涵”“屬...

思想政治教育方法體系建構的歷程、特點與規律————作者：萬美容;

摘要：思想政治教育方法體系建構，經歷了初步建構、多元化探索與優化完善3個發展階段，呈現出3個特點：思想政治教育方法體系具有縱橫交織的復雜結構，實踐體系與理論體系雙向建構和尋找學科理論基礎將思想政治教育方法體系化。進一步推進思想政治教育方法體系的建構，應該遵循守正創新的方法論自覺，以方法創新研究不斷豐富思想政治教育方法體系，在學術共同體持續互動中優化思想政治教育方法體系

論思想政治教育方法體系建構的層級路向創新————作者：鄒紹清;張葵漫;

摘要：立足于思想政治教育學科自主知識體系建設的時代新要求，正確審思40余年思想政治教育方法體系發展歷程和取得的巨大成就，科學把握思想政治教育方法體系演進規律，進一步推動思想政治教育方法體系的創新建構具有重要現實意義。立足新時代，思想政治教育方法體系建構創新，既要從橫向的內在層級結構體系上掘進，又要從縱向上推動其多樣化發展創新。從縱向上推動思想政治教育方法體系創新主要有：面向復雜矛盾變化的思想政治教育方法...

馬克思《萊茵報》時期哲學世界觀的形成及其新時代啟示————作者：陳吉鄂;

摘要：馬克思的歷史唯物主義世界觀革命在《萊茵報》時期已經開啟。在《科隆日報第179號社論》等文章中，馬克思從3個視角分析了哲學世界觀與現實生活世界的關系，并確立了這一時期世界觀的基本框架：首先，哲學世界觀應該打破國家的“宗教基礎”回到現實生活世界來確立國家的“理性基礎”；其次，哲學世界觀作為“時代精神的精華”表明，哲學世界觀不是形而上學，現實世界正是哲學世界觀的“外部表現”；最后，哲學世界觀是人民的最美...

新質生產力與教育高質量發展“雙向互促”的內在邏輯————作者：張琳;溫靜;

摘要：新質生產力是實現中華民族偉大復興的重要推動力，為教育高質量發展注入澎湃動能。新質生產力催生人才培養理念的新變化、學科專業的新布局、教育數字化轉型的新優勢、高水平科研攻關的新方向。教育高質量發展在提供人才支撐、培育知識生產動能、構筑科研創新高地、探索產業匹配機制等方面為新質生產力提供“質”的保障。二者實現“雙向互促”的行動邏輯，在于遵循統籌推動教育科技人才一體戰略要求，以建設高質量教育體系為行動基石...

“中國大學生自強之星標兵”特質及對新時代青年學生成長成才的啟示——基于161位“標兵”先進事跡的文本分析————作者：徐軍;龍太江;

摘要：本文以2006年至2023年間161位“中國大學生自強之星標兵”的人物事跡為研究對象，運用自然語言處理（NLP）技術進行觀點提取和文本語義對比，并借助可視化分析軟件CiteSpace，通過關鍵詞共現、可視化圖譜等方法，剖析了他們的成長成才歷程。研究發現，標兵的榜樣力量與時代發展、國家需求緊密相連，代際差異對個人成長成才產生了深遠影響，“中國大學生自強之星標兵”有堅定的理想信念、無私無畏的擔當精神、...

思想政治教育方法體系建構的目標任務————作者：王習勝;

摘要：思想政治教育方法體系建構是在思想政治教育工作方法和研究方法的基礎上進行的系統性、學科性、規范性的理論建構。以不同的視域、視角或視點可以對思想政治教育方法作不同類型的體系建構，不同類型的方法體系承載著不同的目標任務。以馬克思主義理論為根基、以層級清晰的系統結構為訴求、以有效指導思想政治教育實踐工作為目的建構的思想政治教育方法體系，其目標任務應該是以深度和精度兼具的理論圖式、效度和信度俱佳的實踐圖譜、...

新時代高校課程思政建設：成效、問題及對策——基于全國10432名高校專業課教師的調查分析————作者：馬福運;蘇敏;

摘要：課程思政指在公共基礎類、專業教育類及實踐類課程中有機融入思想政治教育元素，于知識傳授、能力培養中潛移默化地對大學生進行思想政治教育的教學理念及實踐活動。作為高校思想政治教育改革創新的重要著力點和生長點，課程思政為凝聚協同育人合力、構建全課程育人格局注入了強大動力。調查數據顯示，從高校專業課教師作為課程思政建設主體的視角來看，經過多年的持續建設，課程思政理念已經深入人心、課程思政建設框架初步形成、課...

生成式人工智能條件下社會思潮傳播的新特點及引領路徑————作者：安娜;

摘要：生成式人工智能條件下社會思潮傳播呈現出一系列新特點，即傳播主體的多維化、傳播內容的生成化、傳播媒介的數智化、傳播對象的年輕化、傳播效果的強力化等。生成式人工智能賦能進步社會思潮的傳播，有利于推進中國特色社會主義文化繁榮發展，但也可能被錯誤社會思潮利用，存在一些風險隱患。對此，新形勢下要始終堅持馬克思主義的指導地位，努力打造“全鏈式”技術防護體系，持續提升社會思潮治理效能，為科學引領社會思潮傳播指明...

構建固本鑄魂的思想政治教育體系————作者：彭慶紅;袁正臣;

摘要：構建固本鑄魂的思想政治教育體系是應對復雜多變國內外形勢、培養擔當民族復興大任時代新人的戰略抉擇。這一體系的構建，強調通過將各種零星分散的思想政治教育資源科學整合、系統規劃，促進思想政治教育系統整體的功能發揮和價值實現。在這一體系構建具體實踐中，我們要提高政治站位，強化責任擔當；要堅持系統觀念，形成合力支撐；要抓住重點任務，錨定關鍵環節；要強化資源整合，豐富時空場域

當前智媒場域泛娛樂主義的畸變與應對————作者：王哲;陳佳浩;

摘要：泛娛樂主義在著重利用智能媒介傳播擴散的過程中，在“娛樂至上”的錯誤取向上表現得更為嚴重、更趨極端，由此發生較為明顯畸變，主要表現為議題的畸零化、主旨的畸趣化和機理的畸形化。該畸變背后的關鍵成因較為復雜，最為直接的原因是泛娛樂主義與智媒場域流量至上機制的合謀和互構，較為深層的原因則在于泛娛樂主義對我國意識形態生活化趨勢的利用和歪曲，以及對現代化進程中復雜社會心理的迎合和異化。其危害亦由此趨于深入，既...

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