【雜志簡介】

　　《湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》是該院教科科研的重要陣地、對外交流的重要窗口、提升學(xué)院品位的重要階梯。學(xué)報內(nèi)容以新聞與傳播學(xué)為主，兼顧文史哲、經(jīng)濟(jì)學(xué)與其它;學(xué)報堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、應(yīng)用性并重，突出專業(yè)性。學(xué)報面向全社會，實(shí)行開放辦刊的方針，同時按照“百家爭鳴、百花齊放”的原則，不定期地邀請有關(guān)專家學(xué)者及新聞與影視行業(yè)的實(shí)際工作者就當(dāng)前的一些難點(diǎn)與熱點(diǎn)問題舉行座談或筆談活動。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　2003年榮獲全國高職高專優(yōu)秀學(xué)報獎

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：新聞與傳播理論、新聞業(yè)務(wù)與記者、新聞史研究、影視與戲劇、主持與播音藝術(shù)、傳媒與經(jīng)濟(jì)、傳媒與法制、傳媒與女性。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 新一屆黨中央新聞思想初探 何晉文，DENG Hong，PENG Jiu-hua，DENG Hong

　　2. “新聞宣傳”再認(rèn)識 彭菊華，鄧紅

　　3. 簡約不簡單的“極致東方美”--第十二屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽開幕式解析 甘瓊，GAN Qiong

　　4. 當(dāng)前“媒體奇觀”下新聞報道方式失當(dāng)分析 周歡，ZHOU Huan

　　5. 論新聞動態(tài)之美 姚令芝

　　6. 試析新聞框架的層次與類型 肖偉

　　7. 嗅覺是基層記者的核心感覺 張莉

　　8. 報紙新聞標(biāo)題的修辭藝術(shù)--以《長沙晚報》為例 卜勁文

　　9. 突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)與演變規(guī)律分析 葉奕，YE Yi

　　10. 淺析微博公益活動的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 劉運(yùn)來，錢文鵬

　　11. 傳媒文化視域下新生代網(wǎng)絡(luò)流行文化現(xiàn)象評析 劉慧，陳尚榮

　　12. 湖南動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境與對策研究 彭紅霞，PENG Hong-xia

　　13. 淺析報紙媒體微信公眾賬號的運(yùn)營 文璋

　　14. 淺析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)情緒宣泄的原因與方式 晏蘋，YAN Ping

　　15. 基于微課的教學(xué)資源開發(fā)研究 唐麗娟

　　16. 高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)狀況分析與對策研究 馬艷波

　　17. 關(guān)于構(gòu)建高職院校傳媒策劃與管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的思考 耿涓

　　18. 權(quán)力話語對政治文獻(xiàn)英譯影響芻議 譚燕萍，康欽玨，TAN Yan-ping，KANG Qin-jue

　　19. 網(wǎng)絡(luò)語言研究中的認(rèn)知觀 劉炎飛

　　相關(guān)期刊簡介：淺談多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用

　　摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展并進(jìn)入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使人們對數(shù)學(xué)本身及其數(shù)學(xué)教學(xué)方法的認(rèn)識有了根本的轉(zhuǎn)變。本文通過自己對信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合，談?wù)勗诮虒W(xué)中得到的幾點(diǎn)啟示。

　　關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)課堂、作用

　　信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。站在教育第一線的教師，完全有必要對教學(xué)過程重新認(rèn)識。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”教師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計，發(fā)揮計算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

　　湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

數(shù)智時代嶺南非遺國際傳播話語體系的構(gòu)建————作者：余曉勤;

摘要：在全球化與現(xiàn)代化的進(jìn)程中，嶺南非遺的傳承與傳播面臨著諸多困境。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和智能應(yīng)用的廣泛普及，文化傳播的渠道與方式發(fā)生了深刻的變革，嶺南非遺的國際傳播獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。利用數(shù)智技術(shù)構(gòu)建成熟的嶺南非遺國際傳播話語體系，有助于實(shí)現(xiàn)嶺南非遺在全球范圍內(nèi)的廣泛傳播，有助于增進(jìn)世界對中國文化的了解和認(rèn)同。嶺南非遺國際傳播話語體系的構(gòu)建，需要強(qiáng)調(diào)話語主體多元化與專業(yè)化并重，注重話語內(nèi)容創(chuàng)新...

《不完美受害人》中“受害人”的身份困境與建構(gòu)————作者：潘樂顏;

摘要：電視劇《不完美受害人》自開播以來，以關(guān)注職場性騷擾、性侵害、家庭暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力和精神控制等多元社會敏感話題而獲得廣泛關(guān)注。“受害人”趙尋在主體建構(gòu)過程中因自我誤認(rèn)而導(dǎo)致認(rèn)知混沌，最終在小他者和大他者的影響和塑造下逐漸平衡了自我與他者之間的關(guān)系。趙尋從破碎的自我走向相對理想、完整的主體身份，通過與他者的相互指認(rèn)豐富了個體的主體形象，突破了身份困境。該劇雖然關(guān)注的是女性權(quán)益困境，又超越了性別議題，通過...

“主持人即興口語表達(dá)”課程的教學(xué)創(chuàng)新策略————作者：劉黎;

摘要：“主持人即興口語表達(dá)”課程是一門實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性高的課程。為應(yīng)對新時代教育技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化，該課程應(yīng)當(dāng)確立以學(xué)生為中心、實(shí)踐導(dǎo)向和技術(shù)融合的教學(xué)理念，為課程教學(xué)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；應(yīng)當(dāng)融入思政元素、跨學(xué)科知識和新研究新經(jīng)驗(yàn)新需求等教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識邊界，保持內(nèi)容的思想性與時代性；應(yīng)當(dāng)利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、人工智能（AI）和大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和精...

高職院校智能化教學(xué)評價改革的研究與實(shí)踐——以“Java程序設(shè)計”課程為例————作者：皮衛(wèi);

摘要：當(dāng)前，高職院校教學(xué)評價普遍存在評價體系單一化、評價指標(biāo)不全面、智能化水平不高等問題。以“Java程序設(shè)計”課程為例，智能化教學(xué)評價運(yùn)用人工智能技術(shù)，通過收集、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（包括學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)成果等），結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和要求，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀、快速的評估分析，并給出相應(yīng)的評價結(jié)果和建議，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的精準(zhǔn)化把握和個性化指導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)相長

人工智能時代高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)研究————作者：戚洪娜;何南平;

摘要：新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，在全球范圍內(nèi)引發(fā)影響深遠(yuǎn)的產(chǎn)業(yè)革命，對勞動者素質(zhì)提出了新的要求，社會更需要能適應(yīng)時代變革的具有工匠精神的高素質(zhì)高技能人才。開拓創(chuàng)新、協(xié)作共進(jìn)、德技兼修、躬身踐行是人工智能時代新工匠精神的應(yīng)有之意。因此，在新的時代背景下，高職院校必須高度重視學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，通過健全工匠精神培養(yǎng)的保障體系、打造工匠精神培育新平臺、建好工匠精神培育主陣地、培養(yǎng)具有數(shù)智勝任力的匠人教師...

中國古典詩詞的審美特性及其英譯策略————作者：尤佳;

摘要：中國古典詩詞不僅具有豐富的內(nèi)涵，還具有意境美、音韻美和形式美等審美特性。將古典詩詞翻譯成外語，不僅能夠促進(jìn)中外文化交流與理解，還能提升中國文化的國際影響力。由于漢語和英語在句法結(jié)構(gòu)、文化背景和表達(dá)習(xí)慣上存在較大的差異，因此，在英譯中國古典詩詞時，譯者需要綜合運(yùn)用直譯與意譯、文化背景補(bǔ)充、音韻模擬、形式再現(xiàn)等多種策略，有效傳達(dá)古典詩詞的審美特性

湘贛邊區(qū)域鄉(xiāng)村金融需求的影響因素——基于瀏陽市新河村、潭灣村和萬載縣槽嶺村的調(diào)查————作者：曹冰玉;唐雨秋;

摘要：對湘贛邊區(qū)域?yàn)g陽市新河村、潭灣村和萬載縣槽嶺村金融需求的調(diào)查顯示：農(nóng)戶的性別、可抵押物數(shù)量、貸款經(jīng)歷與貸款需求正相關(guān)，貸款了解程度與貸款需求負(fù)相關(guān)，家庭資產(chǎn)價值對貸款需求呈正U型關(guān)系；保險了解程度、保險滿意程度、宏觀政策了解程度與保險需求正相關(guān)，性別、年齡與保險需求負(fù)相關(guān)。通過增加農(nóng)戶收入，擴(kuò)大農(nóng)戶的金融需求；提升農(nóng)民素養(yǎng)，強(qiáng)化農(nóng)戶的金融意愿；改善金融供給，打通鄉(xiāng)村金融服務(wù)通道等措施，以期有效促進(jìn)...

高職教師發(fā)展服務(wù)支持體系構(gòu)建策略————作者：常娜;

摘要：當(dāng)前，高職教師發(fā)展服務(wù)支持體系雖然在不斷完善，但是仍面臨培訓(xùn)方式不佳、薪酬分配不公、晉升通道不暢和解壓途徑不多等問題。良好的服務(wù)支持體系，可以幫助教師提升專業(yè)技能、建立職業(yè)認(rèn)同感、實(shí)現(xiàn)個人成長、緩解工作壓力。高職院校可以通過構(gòu)建系統(tǒng)的培訓(xùn)體系、制定公平的薪酬制度、提供必要的資源支持、建立透明的晉升機(jī)制、創(chuàng)設(shè)有效的解壓途徑等策略，完善教師發(fā)展服務(wù)支持體系

混合式教學(xué)對英語學(xué)習(xí)策略影響的實(shí)證研究——基于生態(tài)給養(yǎng)的視角————作者：鄧俊葉;張秋玲;

摘要：生態(tài)給養(yǎng)理論為優(yōu)化語言學(xué)習(xí)環(huán)境提供了支持。基于生態(tài)給養(yǎng)的混合式教學(xué)注重為學(xué)生創(chuàng)造良好的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在汲取學(xué)習(xí)給養(yǎng)和轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)給養(yǎng)的過程中提高學(xué)習(xí)效果。通過實(shí)證研究，基于生態(tài)給養(yǎng)的混合式教學(xué)有助于加強(qiáng)學(xué)生的元認(rèn)知、功能操練、情感和社交等學(xué)習(xí)策略的使用，而對形式操練策略和母語使用策略沒有明顯的影響。基于實(shí)證研究結(jié)果，混合式教學(xué)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略的使用是有積極意義的

基于系統(tǒng)思維的高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升策略————作者：覃偉麗;

摘要：高職院校的人才培養(yǎng)包括招生、培養(yǎng)、就業(yè)三個重要環(huán)節(jié)。運(yùn)用系統(tǒng)思維能幫助高職院校將就業(yè)放在校內(nèi)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)中和社會人才需求大系統(tǒng)中，通過構(gòu)建校內(nèi)“招—培—就”聯(lián)動的就業(yè)保障機(jī)制、搭建校外“四位一體”協(xié)同的就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新校內(nèi)校外“雙向互促”的就業(yè)良性循環(huán)機(jī)制等措施，促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

生成式人工智能視域下的高校信息傳播特征與潛在風(fēng)險————作者：葉奕;譚婷婷;

摘要：生成式人工智能是一種具有較強(qiáng)通用性的強(qiáng)人工智能，呈現(xiàn)出明顯的技術(shù)優(yōu)勢。生成式人工智能的應(yīng)用催生出高校信息傳播的新特征，也相應(yīng)地帶來一些新風(fēng)險，主要體現(xiàn)在智能傳播助推虛假民意、多模態(tài)傳播形式混淆視聽、算法缺陷擴(kuò)大認(rèn)知偏見、把關(guān)弱化影響價值導(dǎo)向、情感依賴導(dǎo)致主體性弱化、精準(zhǔn)傳播引發(fā)群體極化等方面

ChatGPT應(yīng)用背景下學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展策略————作者：孫文;

摘要：通過深度學(xué)習(xí)理解人類的語言，與人類進(jìn)行深度互動，ChatGPT影響著全球各大行業(yè)，對學(xué)術(shù)期刊也帶來了新的沖擊與挑戰(zhàn)。在分析ChatGPT發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，著重分析了ChatGPT對作者的論文創(chuàng)作、編輯的編校過程、審稿專家的審稿效率和學(xué)術(shù)期刊的新媒體建設(shè)等方面的影響，并從積極擁抱新科技，堅(jiān)持內(nèi)容為王、打造特色欄目，提升編輯的數(shù)字素養(yǎng)與技能等途徑，積極探索學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化發(fā)展，以期為學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展...

“三型”勞動者培養(yǎng)目標(biāo)下高職商務(wù)英語專業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)計————作者：鄧昕;

摘要：知識型、技能型、創(chuàng)新型的“三型”勞動者的培養(yǎng)對高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。在剖析商務(wù)英語專業(yè)課程教學(xué)中存在的問題的基礎(chǔ)上，為達(dá)成“三型”勞動者的培養(yǎng)目標(biāo)，高職商務(wù)英語專業(yè)可以從明確課程目標(biāo)、完善課程體系、更新課程內(nèi)容、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)及改革課程評價等方面來優(yōu)化課程設(shè)計

2024年國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體研討會暨全國職業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐基地開班儀式在我校舉行

摘要：<正>1月8日，由新一代信息技術(shù)（二）國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體與鳳凰數(shù)媒（北京）教育科技有限公司聯(lián)合主辦、我校承辦的2024年國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體“AIGC產(chǎn)業(yè)應(yīng)用推動高校實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研討會”暨全國職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地開班儀式在學(xué)術(shù)報告廳舉行。來自教育部以及全國各地的60余名行業(yè)企業(yè)專家齊聚會場，集思廣益，共同研討人工智能數(shù)字媒體創(chuàng)新應(yīng)用，共同開展AIG...

淺析《湘江評論》的辦刊特色與歷史價值————作者：高巖;錢周偉;

摘要：《湘江評論》是五四時期以湖南學(xué)生聯(lián)合會名義在長沙出版發(fā)行的機(jī)關(guān)報，由毛澤東創(chuàng)辦。該報在革命導(dǎo)向上，政治性強(qiáng)、思想性深；在文字表達(dá)上，文風(fēng)新穎、形式多樣；在傳媒功效上，傳播思潮、批判專制、倡導(dǎo)聯(lián)合。這份報紙影響了一代革命者，豐富了革命文化的內(nèi)涵與形式，為中國革命的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，對新時代報刊傳媒事業(yè)的發(fā)展有重要的借鑒意義

基于實(shí)現(xiàn)的編輯選題策劃能力提升路徑————作者：肖貴飛;

摘要：編輯選題策劃能力是出版單位核心競爭力的體現(xiàn)。編輯的選題策劃能力包括在已有選題資源中發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)選題并提升選題內(nèi)容質(zhì)量的能力和獨(dú)立策劃并實(shí)現(xiàn)選題的能力。選題策劃實(shí)現(xiàn)與否，取決于選題時機(jī)、專業(yè)水準(zhǔn)和資源優(yōu)勢。編輯可以通過拓展知識結(jié)構(gòu)、深耕特定專業(yè)和提高社交能力等路徑來提升編輯的選題策劃能力

高職學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的現(xiàn)狀及提升策略————作者：楊銘;唐喬;

摘要：當(dāng)前，高職院校不太重視學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生也不太重視自身語言文字應(yīng)用能力的提升，加之網(wǎng)絡(luò)上頻繁出現(xiàn)語言文字不規(guī)范使用的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力以及溝通交流能力整體偏弱。高職院校采用強(qiáng)化語言文字能力意識、構(gòu)建語言文字課程體系、提升語言文字教學(xué)實(shí)效、拓寬語言文字實(shí)踐平臺、優(yōu)化語言文字能力考核等舉措，可以幫助學(xué)生切實(shí)提高語言文字應(yīng)用能力

女性主義觀念在中國女性翻譯中的自覺表現(xiàn)——以《畢淑敏雙語美文》朱虹譯本為例————作者：陳穎;

摘要：分析《畢淑敏雙語美文》朱虹譯本，可以提升對譯者性別意識敏感度和譯者主體性的思考，也為中西文化交流提供了新的路徑。作為具有女性主義意識且作品受到西方讀者認(rèn)可的中國女性譯者，朱虹采用詞句選擇、結(jié)構(gòu)變化、內(nèi)容增補(bǔ)與刪減等歸化翻譯策略，以具有中國特有的方式翻譯原文，闡釋了中國女性的生活及內(nèi)心世界，能讓外國讀者更好地了解中國，有助于推動中西方文化交流

淺析高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)數(shù)智化人才培養(yǎng)————作者：蔣璐嘉;

摘要：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，國家宏觀政策新導(dǎo)向、企業(yè)數(shù)智轉(zhuǎn)型新趨勢等都對我國會計人才培養(yǎng)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)與更高要求。通過梳理目前高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題，從加強(qiáng)課程教學(xué)改革、提高教師的數(shù)字技能水平、提升實(shí)踐教學(xué)的行業(yè)適應(yīng)性等方面著手，探索數(shù)字時代大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑

空間生產(chǎn)理論視域下《聲生不息·寶島季》的三元空間構(gòu)建————作者：陶新艷;

摘要：法國學(xué)者亨利·列斐伏爾在其空間生產(chǎn)理論中，提出了“空間三元辯證法”，即在物理性、精神性與社會性這三個維度上的空間實(shí)踐、空間表象與表征性空間的三元統(tǒng)一。在這一理論視域下，音樂綜藝節(jié)目《聲生不息·寶島季》以同頻同步激活身份認(rèn)同，以共鳴共情強(qiáng)化情感認(rèn)同，以同根同源增進(jìn)文化認(rèn)同，構(gòu)建起三元統(tǒng)一的物質(zhì)空間、精神空間、社會空間，凸顯了“為國家立心，為民族立魂，助力兩岸一家親”的節(jié)目核心

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