這篇圖書職稱論文發(fā)表了高職圖書館建設(shè)的人文精神和建設(shè)研究，圖書館的生態(tài)文明建設(shè)就是要天、人、物三者和諧共生，即人與自然的和諧、人與人的和諧、人與圖書館的和諧以及圖書館與自然的和諧。論文詳細(xì)闡述了高校圖書館建設(shè)的人文精神建設(shè)研究。

　　關(guān)鍵詞：圖書職稱論文投稿,圖書館,人文素養(yǎng),專場文案分享

　　黨的十九大報(bào)告明確指出：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂”。一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒有自己的靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。聯(lián)合國教科文組織1972年首次提出“全民閱讀”的概念，接著確定了1995年4月23日為“世界讀書日”，推進(jìn)全民閱讀的發(fā)展，全球化全民閱讀已成為新時(shí)代文化趨勢(shì)。孔子提出“仁愛”人性化理念，推動(dòng)中華文化不斷發(fā)展，經(jīng)典流傳至今。為響應(yīng)仁愛精神，體現(xiàn)圖書館人文理念，圖書館立足館藏資源，傳承和發(fā)揚(yáng)經(jīng)典文化。把“人文精神”作為圖書館人文建設(shè)的理想目標(biāo)。圖書館秉承“讀者第一，服務(wù)至上”的工作態(tài)度，響應(yīng)科技是生產(chǎn)力的發(fā)展號(hào)召，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范發(fā)展，追求文明進(jìn)步，追求發(fā)揚(yáng)和傳承，與世界文化接軌。人的全面發(fā)展是圖書館服務(wù)工作的最高追求，是衡量圖書館工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。

　　落實(shí)圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度也是體現(xiàn)了尊重館員和重視讀者的人文精神。開展圖書館閱讀推廣過程中，也是樹立以人為本，以讀者為中心的服務(wù)宗旨理念。借鑒國內(nèi)外高校圖書館先進(jìn)服務(wù)模式——人文素養(yǎng)空間模塊建設(shè)，是圖書館業(yè)務(wù)拓展創(chuàng)新。模塊建設(shè)滿足了新時(shí)代讀者讀書學(xué)習(xí)的需求，最大的特點(diǎn)是通過對(duì)資源、設(shè)施和服務(wù)的整合創(chuàng)新，為讀者提供“一站式”服務(wù)。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館人文教育體現(xiàn)了學(xué)校“理論與實(shí)踐并重，技術(shù)與人文融通”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)了“資源共享、技術(shù)更新、人才合作”的創(chuàng)新理念，創(chuàng)建多功能區(qū)域，突出數(shù)字化設(shè)施配備，并設(shè)立閱讀交流分享區(qū)、思想政治學(xué)習(xí)區(qū)、新書展覽區(qū)等等，實(shí)現(xiàn)研討與深度學(xué)習(xí)的有機(jī)交流。可見人文精神建設(shè)是以滿足師生需求為目標(biāo)，深化整合圖書館服務(wù)理念。

　　1日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館人文精神建設(shè)文案分享

　　1.1真人圖書館

　　現(xiàn)代化真人圖書館是新時(shí)代的產(chǎn)物，真人圖書館推出的理念是“一個(gè)人一本書”，活動(dòng)通過與讀者直接交流，讓讀者零距離分享信息。作為學(xué)校圖書館的品牌欄目——“真人圖書館”目前已成功舉辦四期，不同職業(yè)的“真人圖書”嘉賓開展專場活動(dòng)，并通過講述和互動(dòng)等形式向讀者展示了充滿正能量的人生工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷。活動(dòng)不僅向讀者傳遞了“每個(gè)人的經(jīng)歷本身都是一本真人圖書”的理念，也為讀者的學(xué)習(xí)、生活提供了可參考、借鑒的榜樣。“真人圖書館”目的是提供榜樣的“真人圖書”，以充實(shí)閱讀內(nèi)容，豐富讀者的閱讀方式。

　　1.2存得讀書會(huì)

　　存得讀書，為愛讀書和愛交流的讀者提供交流機(jī)會(huì)，大家一起座談自己最喜歡的書，以書會(huì)友，展現(xiàn)讀書的心得和感悟。第一期讀書會(huì)，讀者分享《明朝那些事》，參加的讀者熱情滿懷，或談?dòng)∠笊羁痰墓适虑楣?jié)、或談寫作的歷史及人物背景，或談從書中悟到的道理，或深或淺或長或短，座談中大家在專業(yè)館員的帶動(dòng)下積極參與討論，座談會(huì)的氣氛輕松而熱烈。最后專業(yè)老師鼓勵(lì)大家多讀書，通過交流和智慧碰撞，拓展自己的視野，提倡讀者勇于獨(dú)立思考和表達(dá)，提高讀書效率。第二期讀書會(huì)，讀者分享《活著》，從這本書的寫作背景到內(nèi)容及內(nèi)涵，大家展開熱情的探討，深刻認(rèn)識(shí)到讀書分享的樂趣，不同的讀者不同的感悟。座談會(huì)首先由專業(yè)老師發(fā)言，提出活著本身的含義不是茍且的活著，真正的意義是為精神而活著。其次是參與讀者的感言。新時(shí)代新知識(shí)新活法，讀書充實(shí)了生活，改變了未來。活動(dòng)由專業(yè)老師進(jìn)行總結(jié)，提出活動(dòng)的延續(xù)性及對(duì)讀者的希望。

　　1.3好書推送

　　為進(jìn)一步激發(fā)全校師生的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)的有效提高，我校圖書館開展了“好書推送”競賽活動(dòng)。要求參賽選手以演講的方式向大家推薦對(duì)自己影響最深刻的一本書，各參賽選手準(zhǔn)備充分，演講精彩激昂。此次活動(dòng)的舉辦，引起讀者們廣泛的閱讀興趣，受到大家的一致好評(píng)，吸引了更多的讀者加入到閱讀的行列之中，營造了濃厚的閱讀氛圍。

　　1.4詩詞聽寫大會(huì)

　　為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，日職職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館舉行詩詞聽寫大會(huì)，大會(huì)分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，初賽主要考察學(xué)生對(duì)于詩詞文化的知識(shí)儲(chǔ)備，復(fù)賽則考察對(duì)于詩詞的認(rèn)識(shí)與理解。面對(duì)詩詞內(nèi)容，選手們熱情高昂，通過精彩激烈的比拼，活動(dòng)圓滿結(jié)束。通過此次詩詞聽寫大會(huì)，讓讀者感受到了我國古代文化的魅力，了解到許多詩詞曲賦中的文化內(nèi)涵，激發(fā)了讀者傳承和發(fā)揚(yáng)經(jīng)典文化的人文情懷。

　　1.5日職講堂

　　日職講堂是日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館重點(diǎn)推出的理論學(xué)習(xí)陣地，新時(shí)代新思想新動(dòng)力，隨著十九大的勝利召開，廣大讀者讀書學(xué)習(xí)的熱情更高漲，正確引導(dǎo)讀者讀書，讀有價(jià)值的書，是圖書館工作的重點(diǎn)。首屆日職講堂從學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神開始，各群體讀者踴躍報(bào)名，積極參與。在整個(gè)活動(dòng)過程中，主持人理論聯(lián)系實(shí)際，指出十九報(bào)告精神為讀者指明了讀書學(xué)習(xí)的方向，分析了憲法對(duì)讀者學(xué)習(xí)生活的重要性和重要意義。政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí)中，指出經(jīng)濟(jì)是發(fā)展的基礎(chǔ)，是國家強(qiáng)大的根本，因此新時(shí)代大學(xué)生要具有家國情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，未來才有機(jī)會(huì)建設(shè)和報(bào)效祖國，在兩會(huì)學(xué)習(xí)過程中，讀者積極發(fā)言，積極互動(dòng)，認(rèn)真思考，深刻認(rèn)識(shí)到思想和態(tài)度決定未來，通過政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了讀者法治意識(shí)和政治意識(shí)，從而腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗。

　　1.6完善圖書館制度

　　完善制度是圖書館工作的基礎(chǔ)。圖書館規(guī)章制度的建設(shè)是通過廣泛調(diào)研制定的，是為讀者服務(wù)的。科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度是圖書館以人為本服務(wù)的根本保障，也是讀者和工作人員行為的準(zhǔn)則，是一切業(yè)務(wù)開展的依據(jù)。只有完善圖書館規(guī)章制度，圖書館的各項(xiàng)工作才順利的進(jìn)行，只有確立理論依據(jù)，在管理上、質(zhì)量上、效率上才可以進(jìn)一步提高。圖書館建立各項(xiàng)規(guī)章制度，所有目的都是服務(wù)讀者和貢獻(xiàn)社會(huì)，所以，圖書館的規(guī)章制度建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)突出“以人為本”的理念。

　　1.7完善人本管理

　　列寧曾經(jīng)說過：圖書館館員是圖書館的靈魂。圖書館工作需要耐心和熱情，因此對(duì)館員的了解非常重要，做到人盡其能是理想追求。因此，愛惜館員，聽取館員的建議十分重要。激勵(lì)館員在工作中能夠充分發(fā)揮自身的長處與特點(diǎn)，將創(chuàng)造力、主動(dòng)性發(fā)揮出來，充分調(diào)動(dòng)圖書館館員的工作積極性，做到人文關(guān)懷。

　　2結(jié)語

　　總之，人文教育與人文建設(shè)，都體現(xiàn)了知行合一的理念。閱讀是人的閱讀，閱讀推廣是圖書館工作的核心，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)服務(wù)理念，從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)讀者需求，重視閱讀推廣文案的科技創(chuàng)新，特別是人文素養(yǎng)建設(shè)的創(chuàng)新，充分重視讀者，促進(jìn)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]杜樂.高校圖書館人文精神的重要價(jià)值與塑造[J].科教導(dǎo)刊,2016(3):185-186.

　　[2]魏玲.高校圖書館人文建設(shè)的探討[J].科技展望,2015(1):216-217.

　　作者：沈洪霞 單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　推薦閱讀：《圖書館研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1971年，原名《圖書工作情況交流》，是由江西省圖書館學(xué)會(huì)、江西省圖書館主辦的學(xué)術(shù)性期刊。