近年來，國家對發展海洋經濟越來越重視，作為國家戰略性新興產業之一的海洋產業也迎來飛速的發展，全國海洋經濟發展“十三五”規劃中提出推進海洋產業優化升級，調整優化海洋化工業，培育壯大海洋裝備制造等海洋新興產業，深化海洋經濟創新發展試點，推動海洋人才體制機制創新[1]。中山大學化工學院根據國家海洋產業發展和“新工科”建設的需要，圍繞國家海洋強國戰略，搭建基于海洋化工特色的實驗平臺，依托實驗平臺的建設，提高科研和教學水平，加快學科建設，強化海洋化工重大關鍵技術創新，促進科技成果轉化，在人才引育和產學研結合方面做了積極探索，并取得了較好的成效。

　　1面臨的機遇

　　實施國家海洋戰略，建設海洋強國，發展海洋產業，離不開海洋科技[2]，離不開海洋裝備和海洋工程的建設，更離不開海洋工程材料的支撐，然而海洋環境存在嚴重的腐蝕性，各種海洋裝備和工程材料在嚴酷海洋服役環境中極易發生腐蝕、破壞，直接影響到各種海洋裝備及海洋工程的可靠性和壽命，造成巨大的經濟損失，研究表明，2014年我國的腐蝕總成本約占當年GDP的3.34%，總額超過2萬1千億元人民幣，而一般認為海洋腐蝕損失至少占1/3以上[3]。海洋工程材料的腐蝕和生物污損嚴重制約海洋工程技術和裝備發展，隨著海洋開發的深入，解決海洋腐蝕問題變得特別迫切，海洋用高性能新材料已經成為當今較為活躍的領域之一，嚴酷復雜的海洋環境對海洋工程材料提出了更高的要求，開展對海洋材料的腐蝕失效機理的探索與先進防護技術的研究具有重大的社會效益和經濟效益，因此加速海洋化工科研和教學實驗平臺的建設也顯得尤為重要和必要，同時，實驗平臺的建設也是高水平人才培養和高層次教學科研工作的需要，近年來國家及地方各級政府對海洋科教的投入逐漸增加，為海洋科技平臺的建設和發展提供了有力保障。

　　2存在的問題

　　建設高水平特色實驗平臺的主要目標是培養高層次創新專業人才、促進學科發展、促進原創性科研成果的產生及產業轉化，為社會發展和經濟建設服務。當前，由于受到高校管理體制的制約和人們傳統思維的影響，實驗平臺的建設遇到不少問題，比如缺少合理的統一規劃和管理機制，前瞻性不夠，實驗室建設的速度跟不上學科發展的速度，高端儀器設備不足或缺乏共享機制，以及高素質科研和實驗管理人才儲備不夠等[4]。設備配置前瞻性不夠。很多實驗室的儀器設備陳舊，更新換代不及時，大科學裝置、高精尖儀器設備、實驗(試驗)平臺匱乏，直接影響到實驗室科學研究和教學的深入開展;另外還有較大一部分儀器設備尤其是大型貴重儀器設備仍然隸屬于課題組或個人管理，難以實現資源共享，設備利用率低，導致實驗室資源的浪費[5]。實驗場地有限，空間布局不合理。近年來高校改革擴招，但高校實驗室的改造、擴建速度跟不上，有些高校在實驗室建設時沒有統一規劃，特別是科研實驗室，各課題組都只考慮到自身研究的需求，一味滿足自身研究的需要，各自為政，實驗室不能形成規模。人員隊伍的素質水平與實驗平臺建設的需求脫節[6-7]。一方面，高端專業人才儲備不足，特別是缺乏創新型高水平拔尖學者，人才跟不上學科建設的步伐;另一方面，實驗管理和技術人員隊伍專業素質亟需加強。受傳統觀念影響或體制機制方面的原因，學校往往以教學和科研為中心，對實驗人員的重視程度不如專職教學和科研人員，實驗人員待遇普遍較低，晉職難度大，使得人員隊伍不夠穩定，積極性不高，缺乏創新意識，高學歷、高層次人才數量偏低，導致實驗設備不能得到有效的維護，大型精密儀器設備開發和挖掘的力度不夠，無法得到充分的利用發揮其更多的效用，實驗室各項管理制度不夠完善或無法落到實處，從而影響教學科研的實驗質量，甚至增加實驗室事故發生風險和出現安全管理問題。

　　3海洋化工特色實驗平臺的建設

　　3.1堅持特色，做好實驗平臺定位

　　新工科建設的主要目標為：“主動布局、設置和建設服務國家戰略、滿足產業需求、面向未來發展的工程學科與專業，培養造就一批具有創新創業能力、跨界整合能力、高素質的各類交叉復合型卓越工程科技人才”[8]，當前，空天、海洋等行業均迎來了前所未有的機遇，在此背景下，中山大學圍繞服務國家海洋開發和粵港澳大灣區建設發展戰略，在珠海校區建設大海洋學科群，化工學院作為海洋學科群建設的重要支撐院系，瞄準科學發展前沿，突出自身學科特色，以建設一流可持續發展的海洋化工學科為目標，開展相關基礎研究和前沿技術研究，依托粵港澳大灣區、服務全國、面向世界建設一流海洋化工特色實驗平臺，實驗平臺將匯聚國內外高端人才，聚焦海洋腐蝕與防護等前沿交叉學科研究，主要針對重大海洋裝備和海洋工程建設中存在的海工材料腐蝕、污損等問題，從腐蝕機理、污損機理等方面入手，研究不同材料在海洋環境中的腐蝕行為和規律，研究新型功能化防護材料和技術，組織科研團隊協同創新，推進創新技術開發與產業化，致力于海洋生態環境保護，保證海洋開發工程裝備安全長效服役，減少海洋裝備大修、中修的次數，同時打造培養國際一流的海洋化工高端人才的搖籃，發揮對地方經濟建設和社會發展的支撐作用。

　　3.2加強人才隊伍建設和實驗室管理

　　3.2.1引進高端人才，加強學術梯隊建設高質量的科研人才隊伍是一流實驗室發展的關鍵，學科前沿的領軍人物和高素質的研究隊伍是開展科研的重要資源[9]。學院在充分利用學校相關優秀師資的基礎上，積極引進國內外學科帶頭人和領軍人才，并有針對性地引進具有海外知名大學博士學位，或具有國內博士學位和海外科研工作經歷的科研人員，通過建立對實驗平臺的團隊和人員的考核評價制度，采取不同激勵措施，傾力打造具有核心競爭力的科研團隊，并利用新引進人才的海外學術背景，與眾多國際知名高校及科研機構保持良好的合作關系，并積極推動短期科研訓練和本科生交換培養等合作項目的實施。3.2.2加強實驗管理和技術隊伍建設除了積極引進高學歷高水平科研教學人才外，還要加強實驗平臺管理和技術隊伍的建設，作為實驗室重要支撐力量，一支素質優良、穩定和富于協作精神的實驗管理和技術隊伍也是不可或缺的，是保證科研和實驗教學開展的關鍵因素[10-11]。一支好的實驗管理和技術隊伍不但可以為科研保駕護航，保證平臺的正常高效運轉，也可提高專業實驗教學的水平，是培養新工科專業人才創新能力和實踐能力的重要保障。平臺要持續采取有效措施加強對實驗管理和技術人員的培養，為其提供崗位技術培訓的機會，安排其參加學術會議、專業技術講座和相關大型儀器設備展銷會，選派人員到國內外先進實驗平臺參觀學習交流，全方位提升實驗人員管理能力和專業素質，使實驗人員專業知識結構適應現階段科學技術的發展，為平臺的實驗教學和科研提供更好的服務;在工資福利和職稱評定等方面切實提高實驗管理和技術人員的待遇，制定考核晉升和獎懲政策，加強激勵，積極引進和留住一批既有堅實理論基礎又有先進管理經驗的高素質人員，共同支撐實驗平臺高水平科研和教學工作的開展。高水平的科研人才隊伍和專業的實驗室管理隊伍，兩支隊伍并行建設，通過引育并舉，建成一支由高層次人才領銜、具有海外經歷的優秀人才為主體，專業結構和人才層次合理的科研和實驗團隊，以保證實驗室高效穩定運行。3.2.3理順實驗室的管理體制，加強實驗平臺管理優化調整教學和科研實驗室的管理職能，成立實驗管理中心，打破原有各自為政的局面，將學院現有的學科平臺設備，教學設備以及課題組自己配置的設備建立共享，支撐學院現階段的科學研究;建立和完善實驗室各項規章管理制度，督促實驗人員嚴格遵守，確保實驗室高效、規范和安全有序運行，這些實驗室管理制度主要包括：實驗人員職責和考核制度、實驗室設備使用管理制度、實驗室化學品管理制度、實驗室人員培訓制度、實驗室安全管理制度、實驗室廢棄物處理制度、實驗室應急管理制度等。

　　3.3改善實驗環境，完善實驗設施，科學規劃，實現資源的合理配置

　　精密、先進、全面的實驗室裝備是培養具有創新精神的復合型人才和獲得高質量科研成果的前提條件[4]。有了先進的設備，就可以做更多高水平的實驗，驗證某些科學假設，從而產生一些創新性研究成果[12]，而且擁有高精尖設備的科研平臺也更有利于吸引和留住一批高水平人才進行科研創新;另一方面，通過實驗平臺先進設備的學習使用，可以更好地幫助學生消化掌握學到的理論知識，有利于提高和培養學生的綜合素質和創新能力。中山大學化工學院在大量引進高端人才加強科研隊伍建設的同時，持續加大投入，充實實驗設施和儀器設備，完善實驗室配置，為教學和科研工作的開展提供有力的硬件保障。2019年底具備國內領先、世界一流水準的化工科研大樓建成后，將為學院和實驗平臺的發展提供充足的空間保障，到時，各功能實驗室的的空間規劃更加協調統一，同時減少不同科研實驗相互之間的干擾，每一樓層均配有多間會議室和開放的茶歇室，使廣大師生有更多機會在寬松的氣氛中進行交流;儀器配置方面，在原已配有光學接觸角測量儀、GC-MS、HPLC-MS、ICP-MS等一批現代實驗設備的基礎上，繼續購置了一批高端精密科研儀器設備，來滿足實驗室未來發展的要求，其中包括微納米力學綜合測試系統、微區電化學測試系統、電化學工作站等設備，借助這些高端設備，可以深入開展材料海洋腐蝕試驗和測試，研究積累不同材料在海洋環境中的腐蝕行為和規律，為海洋工程裝備的設計、選材、研發和使用提供技術支撐;此外，測試中心依托學院已建立的一批省部級研究平臺，協同配備包括海洋環境適應性測試系統、薄膜熱物性測試系統、等專業測試設備。通過學校的信息化網絡預約管理平臺，實現科研資源的合理優化配置，提高設備使用效益，同時逐步對社會積極開放，通過資源共享，讓它們更好地為科技創新服務、為社會服務，這也是發揮實驗平臺功能的另一體現[13]。

　　3.4實施產學研合作，協同科技攻關

　　“復旦共識”明確提出新工科建設需要社會力量積極參與，深入推進產學研合作，通過共建實驗室等多種方式開展研究，促進人才培養與產業需求緊密結合[14]。中山大學化工學院已經與多家海洋企事業單位開展合作，充分發揮雙方特長，通過資源共享、優勢互補，利用各自在教學、生產和科研資源等方面的不同優勢進行全方位的深度合作，協同攻關科研項目，實現互惠互利、合作共贏。積極推動實驗平臺向企業和社會開放，共享科研儀器設備、科技成果，為相關海洋科研或企事業單位提供更好的技術服務，積極解決這些單位在生產和發展中遇到的技術難題，通過實驗平臺，形成從實驗室小試、中試到產業化的政、產、學、研運行模式和機制，并積極促進相關技術的產業化進程。

　　3.5實驗平臺的影響和效益

　　面向國家重大戰略需求，立足世界海洋科技前沿，實驗平臺加強在海洋化工技術方面的研究和應用，加速科研成果轉化。近年來學院和實驗平臺承擔了國家自然科學基金重點項目、國家科技計劃項目科技基礎性工作專項、廣東省科技計劃項目重大科技專項等一系列重大科研項目，獲得國家獎項和廣東省科學技術獎等多項國家和省部級獎勵;在相關專業期刊上發表了大量SCI/EI論文，獲得發明專利授權多項。

　　4結語

　　在中國從海洋大國向海洋強國邁進的過程中，加快建設創新實驗平臺，有利于在新形勢下找準國家新產業需求，培養面向未來發展的高素質的學科交叉復合型工程科技人才[7]。圍繞學校“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”的人才培養目標及“新工科”建設的發展要求，中山大學化工學院堅持科學與工程雙輪驅動，借勢海洋經濟發展，充分利用自身優勢，整合社會優勢資源，積極探索，創建面向國際前沿和學科交叉的可持續發展新型學科，致力于建設海洋化工特色創新實驗平臺，深入研究海洋材料腐蝕行為、開發海洋新材料及腐蝕防護新技術，并加速科研成果轉化，實現海洋化工領域的產學研結合，培養造就一批創新型海洋化工專業人才，更好地服務于國家海洋開發和粵港澳大灣區建設發展戰略，推動海洋材料和海洋化工產業的發展。

　　參考文獻

　　[1]全國海洋經濟發展“十三五”規劃[EB/OL].

　　[2]吳立新.建設海洋強國離不開海洋科技[J].中國戰略新興產業，2017(45)：94.

　　[3]張盾.“海洋材料與裝備的環境腐蝕與防護技術”序言[J].裝備環境工程，2018，15(10)：8-9.

　　[4]許志博，剛健.搭建多學科共享實驗平臺促進協同創新發展[J].實驗室科學，2014，17(1)：152-155.

　　[5]周連景，李秀珍，肖雯.基于學科交叉的實驗平臺建設探討[J].實驗科學與技術，2018，16(1)：137-140.

　　《新工科背景下基于海洋化工實驗平臺的構建》來源：《廣東化工》，作者：曾暉 王義珍 劉海峰