學(xué)生要成才必先成人。常言道，“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品”。

　　摘 要：隨著科技進(jìn)步和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的教育方式靈活多樣。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)因材施教;堅(jiān)持以人為本的原則和“三結(jié)合”的方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育;抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，全方位多角度深化學(xué)生德育。三者緊密結(jié)合，互為一體，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成才。

　　關(guān)鍵詞：南大核心論文發(fā)表,現(xiàn)代技術(shù),德育應(yīng)用,效果

　　1 結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)分階段實(shí)施德育

　　學(xué)生入校年齡多數(shù)在十七八歲，正逐步進(jìn)入成年時(shí)期，但身心發(fā)育尚未完全成熟，加之受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化、個(gè)性發(fā)展差異化和家庭環(huán)境多樣化等因素的影響，學(xué)生思想變得復(fù)雜而活躍，給教育管理者帶來(lái)了很大的難度。

　　針對(duì)學(xué)生上述特點(diǎn)，我們因材施教，利用現(xiàn)代教育技術(shù)、采取不同方法對(duì)學(xué)生分階段實(shí)施德育。新生入學(xué)，集中進(jìn)行校史校情和校規(guī)校紀(jì)教育。通過(guò)參觀校園和校史館、播放形象宣傳片、邀請(qǐng)老領(lǐng)導(dǎo)舉辦講座等形式加強(qiáng)教育，使學(xué)生一開(kāi)始就知校、愛(ài)校、榮校，逐步適應(yīng)高校自主管理、自我完善、自我發(fā)展的管理模式，養(yǎng)成自覺(jué)、自律、自立、自強(qiáng)的好習(xí)慣，開(kāi)好頭、起好步。大二階段，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育和道德修養(yǎng)等方面的教育。通過(guò)制作 PPT和微電影大賽、播放全國(guó)道德模范年度人物視頻、觀看警示教育片等形式，讓學(xué)生明辨是非，顧大局、識(shí)大體、走正路、做好事。大三階段，著重進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)情操、職業(yè)理想和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。通過(guò)就業(yè)形勢(shì)分析和就業(yè)政策解讀、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)、舉辦校友風(fēng)采展、邀請(qǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成才典型作報(bào)告等形式，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和愛(ài)崗敬業(yè)精神教育，增強(qiáng)白衣天使治病防病、救死扶傷的使命感，為步入社會(huì)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。通過(guò)近年來(lái)的系統(tǒng)教育和實(shí)踐，學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德水平有了較大程度的提高。

　　2 堅(jiān)持以人為本原則，通過(guò)信息技術(shù)“三結(jié)合”加強(qiáng)學(xué)生德育

　　2.1 加強(qiáng)學(xué)生德育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

　　德智體全面發(fā)展，德育是第一位的。知識(shí)欠缺，可以花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ);道德方面出了問(wèn)題，可能一生要走上歧途，十分危險(xiǎn)。黨的十八大報(bào)告在強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上，首次提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。在學(xué)生教育培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校充分利用信息資源和交流平臺(tái)，通過(guò)信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生德育工作，積極開(kāi)展以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，圍繞“我的中國(guó)夢(mèng)”和中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育和品德修養(yǎng)，將個(gè)人理想融入社會(huì)共同理想，在干事創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，錘煉尊重、理解、包容的性格，踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀。

　　對(duì)廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容不難記住，但是讓學(xué)生真正理解，真正內(nèi)化為自身素養(yǎng)，需要我們改變傳統(tǒng)的思政教學(xué)“滿(mǎn)堂灌”的方式，適應(yīng)當(dāng)今潮流，結(jié)合形勢(shì)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把社會(huì)上生動(dòng)的案例搬進(jìn)課堂。在教學(xué)中，我們讓學(xué)生集體觀看了大型電視專(zhuān)題片《國(guó)魂》，用豐富、生動(dòng)、鮮活的鏡頭語(yǔ)言，展示中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。我們聯(lián)合周邊治安警區(qū)，合作開(kāi)發(fā)警校網(wǎng)站，通過(guò)視頻和網(wǎng)上課堂加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防犯罪和安全防范教育;建立家校信息互通平臺(tái)，保持學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的信息溝通，彌補(bǔ)學(xué)生管理的空檔和盲區(qū);我們還同學(xué)院宣傳部門(mén)在學(xué)校網(wǎng)站專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了思政教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，與學(xué)院團(tuán)委聯(lián)合開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上團(tuán)校”，與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合建設(shè)學(xué)生論壇，這些舉措引起了學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的興趣，收到了很好的效果，提高了德育的實(shí)效性。

　　2.2 樹(shù)立以人為本的教育理念，通過(guò)信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自主管理、自我完善

　　人是教育的中心，也是教育的目的，一切教育必須以人為本。在教學(xué)和管理過(guò)程中，要尊重學(xué)生主體，尊重學(xué)生人格和個(gè)性。大學(xué)生通過(guò)接受十幾年的基礎(chǔ)教育，在掌握自然科學(xué)知識(shí)、判斷是非和與學(xué)生相處方面有了一定的積累和體驗(yàn);進(jìn)入大學(xué)，在接受高等教育的過(guò)程中，教師和輔導(dǎo)員應(yīng)逐步放手、積極引導(dǎo)，讓學(xué)生盡快擺脫“緊盯、嚴(yán)管”的中學(xué)管理模式，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自我管理的習(xí)慣，組織開(kāi)展各種有意義的網(wǎng)上活動(dòng)，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)中受到教育、得到鍛煉、體驗(yàn)成功和樂(lè)趣。我們?cè)诘掠�工作�?shí)踐中，以每個(gè)社團(tuán)為基礎(chǔ)，建立自己的QQ群、微信公眾平臺(tái)等，共享信息，傳播正能量，弘揚(yáng)真善美。寒暑假期間組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立若干網(wǎng)絡(luò)小組，成員不必集中活動(dòng)，團(tuán)委負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，學(xué)生自主活動(dòng)、自主管理，活動(dòng)覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，效果顯著提高。

　　2.3 積極探索，通過(guò)信息技術(shù)不斷改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的方式方法

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和現(xiàn)代科技的日新月異，對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，我們要緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，不斷改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的方式方法，努力做到三個(gè)結(jié)合：一是課堂教育與課外訓(xùn)練相結(jié)合。抓住課堂教學(xué)主渠道，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，既教書(shū)又育人;用好現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮青年學(xué)生接受快、善鉆研、敢挑戰(zhàn)的性格特征，放手讓他們?nèi)ハ搿⑷ピ嚕�在成功與失敗中積累經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，把課外“訓(xùn)練場(chǎng)”搞得紅紅火火，豐富多彩。二是繼承傳統(tǒng)與開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合。加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和文明禮儀教育，發(fā)揮第二課堂育人功能，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體娛樂(lè)、文明創(chuàng)建和社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，養(yǎng)成良好的網(wǎng)上行為習(xí)慣。三是道德教育與法制教育相結(jié)合。加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育，注重社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德修養(yǎng)，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng);加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法律意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)法、知法、守法。 　　3 信息化大背景下，抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，全方位多角度深化學(xué)生德育

　　輔導(dǎo)員是學(xué)生管理的主要力量，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的關(guān)鍵。高校輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，最能及時(shí)掌握學(xué)生第一手資料，把握學(xué)生情緒，了解學(xué)生訴求，因此建設(shè)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)揮輔導(dǎo)員作用至關(guān)重要。要提高輔導(dǎo)員信息技術(shù)素質(zhì)，必須加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，從知識(shí)、能力、方法、藝術(shù)等方面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，特別是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，輔導(dǎo)員教師要努力達(dá)到以下三點(diǎn)：一是正確分析研判網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)，具有較高的政治敏銳性和政治鑒別力。輔導(dǎo)員要增強(qiáng)政治意識(shí)，在政治上和思想上與黨中央保持高度一致;二是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身素質(zhì)和能力。要結(jié)合輔導(dǎo)員崗位所需的知識(shí)和能力，加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐，邊學(xué)邊干，善于總結(jié)，不斷進(jìn)步和提高;三是以高度的責(zé)任心和使命感，做好學(xué)生思想教育工作。工作業(yè)績(jī)和成果也將因責(zé)任心、認(rèn)真程度和時(shí)間精力投入的多少而有所不同。因此輔導(dǎo)員必須以真心對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、真誠(chéng)地幫助學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重和信任。

　　信息化大背景下，我們要按照依法治校、立德樹(shù)人的要求，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生德育工作，創(chuàng)新教育模式，開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為培養(yǎng)有作為、勇?lián)��?dāng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新一代建設(shè)者和合格接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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