摘要：對高校新生實施文明禮儀教育，提高高校新生的人文素質，不僅是個體道德品質提升需要，也是社會發展的迫切要求。本文在對合肥工業大學部分本科新生文明禮儀意識現狀進行調查研究的基礎上，分析新生文明禮儀現狀及形成原因，有針對性地對新生文明禮儀教育對策進行探討，通過制度建設、人才培養、樹立典型、網絡宣傳等多種方式，創新性的開展新生文明禮儀教育。

　　關鍵詞：特殊教育論文發表,高校,新生,文明禮儀教育,現狀,對策

　　在從應試教育向素質教育過渡的今天，加強學生文明禮儀教育，提高學生文明素養是目前高校素質教育的重中之重。高校新生入學教育是高等教育的基礎性工程，在整個高等教育過程中有著十分重要的地位。高校新生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，個人的修養提高也處在重要階段，是開展禮儀教育的最佳時機，此時如果給予引導教育，并持之以恒，貫穿整個大學四年，這對他們人文素質的培養、高尚道德素養的培育一定會起至關重要的作用。[1]

　　1.加強高校新生文明禮儀教育研究的重要性和必要性

　　1.1加強高校新生文明禮儀教育研究，促進當代大學生自身發展

　　加強對高校新生文明禮儀教育的各項研究，對于指導高校新生文明禮儀教育的實踐工作，提升大學生文明禮儀整體水平，幫助其樹立正確的理想信念具有重要意義，使當代大學生能全面提升和展示自身的修養和素質，遵循理解尊重、誠信友愛、言行相顧、平等互助的原則，培育“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值準則，為其今后步入社會打下良好的基礎。

　　1.2加強高校新生文明禮儀教育研究，促進高等教育自身可持續發展

　　文明禮儀教育是社會主義精神文明建設中的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是高校思想政治教育中的重要內容。[2]大學生的文明禮儀狀況不僅反映了學生的思想品德素養，也反映了高校的整體精神面貌。重視和加強高校新生的文明禮儀教育既能促進個體的思想品德素質的提高，也能促進高等教育自身可持續發展。

　　1.3加強高校新生文明禮儀教育研究，促進優秀傳統文化的繼承與發展

　　對高校新生進行文明禮儀教育，有助于其文明道德行為的養成，有助于其對中華傳統禮文化的理解和傳承，是發揚中華民族傳統文化的重要舉措。[2]通過深入挖掘中華傳統禮文化資源，教育引導高校學生領悟優秀傳統文化精華、感受優秀傳統文化魅力、接受優秀傳統文化洗禮，不僅提高自身文明禮儀素養，也在深入了解博大精深的中華文明中提升民族自信，振奮民族精神，從而自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化。

　　1.4加強高校新生文明禮儀教育研究，促進社會主義和諧社會的構建

　　文明禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎的內容，重視與加強對大學生進行禮儀素養教育，是提高高校社會主義精神文明建設的重要任務之一。[3]構建社會主義和諧社會，加強公民道德建設是一個重要方面，通過高校文明禮儀教育，加強當代大學生自身對文明禮儀的重視，遵守社會公共道德，掌握社交禮儀規范，使個體與個體、個體與社會之間的關系不斷地向著和諧的方向發展，促進文明健康的社會主義和諧社會建設。

　　1.5加強高校新生文明禮儀教育研究，符合黨和國家的相關政策和要求

　　我們黨和國家一向高度重視高校學生的教育和培養模式，特別是提高大學生的文明素養和道德品質。[4]黨和政府積極倡導文明禮儀實踐，并將文明禮儀相關要求作為思想道德建設的任務之一。為了加強和改進高校德育工作，中央陸續下發了《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課教學的通知》《中共中央關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《關于在全國各級各類學校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的意見》等文件。今年5月份，教育部實施《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求大力加強中華優秀傳統文化教育，并決定在全國高校開展“禮敬中華優秀傳統文化”系列活動。

　　1.6加強高校新生文明禮儀教育研究，是當今大學生文明禮儀現狀的現實訴求

　　為了解當代大學新生文明禮儀現狀，筆者對我校部分新生進行了文明禮儀狀況問卷調查。本次調查共發出問卷400份，收回388份。調查表明：新生中80%的學生認為自己的文明素質一般，8%的學生認為自己的文明素質較差，自覺意識不強、日常行為缺乏必要的禮儀規范，僅有12%的學生認為自己的文明素質較高。其中55%的學生認為自身缺乏必要的文明禮儀知識。由此可見當前高校新生的文明禮儀修養狀況不容樂觀，加強高校新生文明禮儀教育勢在必行。

　　2.高校新生文明禮儀現狀及其形成原因

　　中華民族自古以來有著重視文明禮儀教育的優良傳統，知書達禮、待人以禮應當成為當代高校學生的個人基本素養，但如今大學生文明禮儀卻呈現出種種問題：

　　第一，大學生在人際交往和日常生活細節中禮儀缺失。臟話連篇、隨地吐痰、亂扔垃圾、穿拖鞋進出教室、對老師視而不見、考試作弊等現象隨處可見，似乎都已經成為司空見慣的事情。

　　第二，家庭文明禮儀教育的缺失[5]。受應試教育的影響，部分家長片面追求孩子的學習成績，重智輕德的現象普遍，對孩子文明禮儀的引導和教育不足，造成孩子不會做人、不會和別人和諧相處，缺乏基本的社交文明禮儀技能。

　　第三，高校教育在文明禮儀方面的缺失。首先，很多高校沒有將文明禮儀教育放在應有的高度予以重視，對剛剛進入大學的新生沒有進行及時的教育引導。其次，高校文明禮儀教育在課程設置上存在著較大局限性，特別在部分工科院校，文明禮儀教育一直處于被邊緣化地帶[6]。再次，教學目標功利性強，比如很多高校的目的僅僅是為了學生在就業時能夠找到好的工作而臨時舉辦面試禮儀講座，缺乏對文明禮儀精髓的傳授與教育。[7]

　　3.高校新生文明禮儀教育對策探討 　　3.1高度重視文明禮儀教育，發掘中華傳統文化精華

　　文明禮儀教育作為中華傳統文化的一部分，高校要充分認識到文明禮儀教育的重要性和必要性，應采取措施加強高校文明禮儀教育力度[8]。要從理論層面著手，進行深層內在的文明禮儀教育，而不是擱置在表面層次[9]，要教育引導學生領悟文明禮儀文化精華，使學生禮儀教育做到精神層面的升華。

　　3.2同新生入學教育相結合，提高新生文明禮儀素養

　　新生剛入校，可結合適應性教育，幫助新生盡快適應大學生活，確定與大學生相適應的生活方式和思維方式;結合國防教育，培養學生愛勞動、愛衛生的習慣;結合校紀校規教育，讓學生了解學校的規章制度，增強學生的組織紀律觀念，防止違規違紀現象的發生;結合愛國愛校教育，組織新生參觀校史館，增強學生對學校的歸屬感、認同感。

　　3.3科學制定文明禮儀制度，以實踐促文明禮儀教育

　　將文明禮儀的要求納入學校的規章制度中，并根據學校實際情況制定學生文明禮儀行為規范[10]，可發給學生一些文明禮儀方面的手冊，組織學生認真學習并嚴格考評，將禮儀表現的情況作為評獎評優的一個重要內容。

　　在文明禮儀制度的基礎上，積極引導學生開展文明禮儀教育實踐。定期舉辦大學生文明禮儀活動，如相關的辯論賽、征文比賽、禮儀知識競賽或實踐展示等，在校園中營造良好的文明氛圍[11]。使學生在實踐活動中不斷積累禮儀實踐經驗，通過實踐來培養良好的禮儀素養。

　　3.4重視文明禮儀課程設置，加強文明禮儀訓練培養

　　目前很多院校對文明禮儀教育重視不夠，課程設置存在著弊端[12]，特別是一些理工科類院校，只針對一些相關專業設置了文明禮儀課程，其他專業的學生只能選修，且學分低，師資力量匿乏，以致文明禮儀教育被邊緣化。

　　課堂教學是系統學習文明禮儀的有效途徑，禮儀教育與思想道德修養有機結合，既可以豐富大學生的思想道德內涵，又能教會他們如何規范自身行為塑造良好的儀表形象[13]。因此，學校要調整課程設置結構， 結合專業特點，設置禮儀禮節、禮儀修養、禮儀訓練等課程;結合實際情況，有針對性地舉辦形式多樣、內容豐富的禮儀講座，加強新生文明禮儀訓練培養。

　　3.5推進各級學生組織建設，發揮骨干引領示范作用

　　培育優秀的班團干部和黨員等學生骨干，提高其思想覺悟和個人素養水平，在學生組織內部形成講文明、有禮貌的良好文化環境，樹立先進典型，發揮學生骨干引領示范作用，以先進性的教育來帶動更多的同學不斷努力，共同進步。同時發揮各級學生組織的主觀創造性，舉辦豐富多彩的文明禮儀學習教育活動，協手創造文明禮儀教育的新突破。

　　3.6加強學校家庭社會溝通，多方配合共促禮儀教育

　　要使文明禮儀教育落實到位，不僅需要高校的重視和努力，還需要家庭、社會的共同配合。學校可加強與學生家長之間的溝通，盡快了解到學生的性格特征以及生活習慣等，為制定合理的措施提供準確資料。通過自身的有利條件，與社會上的相關公益機構聯系，讓學生走出校園，在實踐活動中，認識文明禮儀的重要性，并以自身行為來詮釋文明禮儀。

　　3.7發揮網絡文化陣地優勢，營造良好禮儀文化氛圍

　　高校應抓住機遇，發揮網絡文化陣地的優勢，有效及時地開展文明禮儀教育。[14]通過中國大學生在線、QQ飛信、微博微信等網絡媒體，在校園大力弘揚和宣傳中華民族文明禮儀文化中的精華部分，消除網絡中的負面消極信息，同時要把網絡線上教育和線下教育結合起來，豐富教育的內容和手段，使學生在潛移默化中受到影響，增強文明禮儀教育的實效性，營造良好和諧的禮儀文化氛圍。

　　文明禮儀教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要組成部分，無論是從微觀上對學生個體而言還是從宏觀上對國家發展來說，其重要性都是不言而喻的。因此，培育優秀、有禮的大學生要求高等教育工作者從入學到畢業、從行為到思想、從外在到內涵，有意識地強化文明禮儀規范教育，通過制度建設、人才培養、樹立典型等多種方式，創新性的開展新生文明禮儀教育。

　　參考文獻：

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