摘 要：物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)。物理知識(shí)(包括物理概念、定律和理論)都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。所以，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，了解物理學(xué)的研究方法和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生以后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)革新都有著重要的作用。當(dāng)前貫徹和實(shí)施素質(zhì)教育，就需提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：期刊論文發(fā)表,物理實(shí)驗(yàn),技能,實(shí)驗(yàn)儀器,誤差

　　中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能主要包括：一是掌握常用儀器的構(gòu)造、原理和使用方法，能正確利用儀器進(jìn)行觀察、測(cè)量和讀數(shù);二是掌握中學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的一般原理和實(shí)驗(yàn)方法;三是會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能進(jìn)行運(yùn)算和分析，進(jìn)而得出出正確結(jié)論;四是了解誤差概念，進(jìn)行初步的誤差分析和計(jì)算;五是會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;六是初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。下面僅從兩個(gè)方面介紹如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

　　一 、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的方法

　　1、教會(huì)學(xué)生使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器

　　學(xué)會(huì)基本儀器的使用，是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)

　　初中物理實(shí)驗(yàn)儀器主要有：刻度尺、量筒、游標(biāo)卡尺、秒表、天平、溫度計(jì)、測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)、安培表、伏特表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等。大綱要求：學(xué)會(huì)正確使用儀器進(jìn)行觀察、測(cè)量和讀數(shù)。讓學(xué)生了解這些實(shí)驗(yàn)儀器的構(gòu)造、原理及用途，熟悉儀器的量程、使用方法和使用規(guī)則，達(dá)到正確、熟練地讀數(shù)，在講解這些儀器的使用方法時(shí)，要抓住這些測(cè)量?jī)x器的共性對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：

　　1.1.每種基本測(cè)量?jī)x器都具有一定的量程

　　使用各種測(cè)量?jī)x器前必須要求學(xué)生搞清儀器的量程，并對(duì)被測(cè)對(duì)象情況進(jìn)行估計(jì)，選用適當(dāng)量程，避免超量程而損壞儀器的。

　　1.2.正確讀數(shù)

　　要讓學(xué)生掌握讀數(shù)的一般方法，關(guān)鍵是會(huì)讀出儀器的最小刻度值，會(huì)從最小刻度之間估讀出一位有效數(shù)字。同時(shí)，要學(xué)會(huì)正確讀數(shù)的姿勢(shì)。如：從量筒上讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液面保持相平，不能仰視或俯視，若是凹液面讀凹處，凸液面讀凸處，安培表、伏特表讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤(pán)垂直，并且正對(duì)指針，估讀數(shù)講究四舍五入。

　　1.3.根據(jù)儀器的構(gòu)造原理，掌握它的使用方法和使用規(guī)則

　　例如：溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，所以，根據(jù)熱平衡原理，測(cè)量液體時(shí)，溫度計(jì)不能離開(kāi)液體，而且要在溫度計(jì)內(nèi)液柱穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)。天平是根據(jù)桿杠平衡制成的，因此，使用前和秤量時(shí)都要橫梁平衡，同時(shí)注意嚴(yán)格保護(hù)刀口，要讓學(xué)生明白保護(hù)刀口的重要性，自覺(jué)遵守使用方法和規(guī)則;學(xué)生使用基本儀器的技能培養(yǎng)，必須注意把儀器的使用方法與原理結(jié)合起來(lái)，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又有助于學(xué)生理解為什么要這樣使用儀器;只有明白了儀器原理，使用起來(lái)才會(huì)更加自如。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的技能

　　2.1.學(xué)生要掌握實(shí)驗(yàn)原理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法的技能培養(yǎng)。

　　第一，要讓學(xué)生明確各個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理或根據(jù)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理、要求對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，其中包括用到的物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗(yàn)用到的電路圖等。搞清楚已知量、被測(cè)量，然后確定所需儀器和實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟、記錄表格等。

　　第二，培養(yǎng)學(xué)生正確安裝和調(diào)整儀器，正確連接電路的技能。正確的物理實(shí)驗(yàn)，首先要安裝、調(diào)試好儀器或正確連接電路。如：力學(xué)實(shí)驗(yàn)中斜面的架設(shè)，支架滑輪的安裝，牽引線的走向等，有時(shí)要對(duì)一些儀器做機(jī)械調(diào)整或電氣調(diào)整。電氣調(diào)整，如使用氣墊導(dǎo)軌前必須先調(diào)水平位置;在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)電路圖連接線路，連線時(shí)將電路分為主回路和支路，從電源一端開(kāi)始沿主回路按順序進(jìn)行，其次為支路;主回路中必須有開(kāi)關(guān)(先斷開(kāi));導(dǎo)線最好選用不同顏色，主、支回路各用一種顏色。往接線柱上接導(dǎo)線時(shí)，按順時(shí)針?lè)较驅(qū)��?dǎo)線纏上。電路連接后，認(rèn)真復(fù)查，無(wú)誤后再通電。這種技能培養(yǎng)，初中時(shí)老師先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，然后逐步過(guò)渡到老師講述方法及注意事項(xiàng)，由學(xué)生獨(dú)立安裝、調(diào)試。

　　2.2準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，正確進(jìn)行運(yùn)算和分析，得出正確結(jié)論能力的培養(yǎng)

　　正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，正確進(jìn)行運(yùn)算和分析，是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。要求學(xué)生集中注意力，據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)確操作和讀取測(cè)量數(shù)據(jù)，有些實(shí)驗(yàn)要求操作或測(cè)量時(shí)動(dòng)作迅速，注意時(shí)機(jī)把握，如：電學(xué)測(cè)量、溫度測(cè)量。按實(shí)驗(yàn)先后順序?qū)⑿枰獪y(cè)出的各量，同時(shí)作好記錄。讀取數(shù)據(jù)和記錄是必須注意：①讀數(shù)及時(shí)，立刻記錄;②記錄數(shù)據(jù)要完整，根據(jù)有效數(shù)字記錄;③單位要正確。盡可能要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)好表格，方便記錄直接測(cè)出的各物理量、每次測(cè)出量，同時(shí)能記錄計(jì)算出的中間數(shù)據(jù)和最終數(shù)據(jù)等內(nèi)容。

　　進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及運(yùn)算，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)整理時(shí)，發(fā)現(xiàn)不合理數(shù)據(jù)，應(yīng)重測(cè)該數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生按有效運(yùn)算法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以適當(dāng)分析和討論，如：分析數(shù)據(jù)說(shuō)明什么?與理論計(jì)算的偏差在哪?實(shí)驗(yàn)過(guò)程為何如此設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�較強(qiáng)的學(xué)生，一些深一層次的問(wèn)題可以在此研究分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)而有效地鞏固知識(shí)。

　　2.3.能寫(xiě)一般的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生結(jié)束實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄和體會(huì)，寫(xiě)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)名稱、目的、器材、原理、方法和步驟、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)計(jì)算和處理、結(jié)論和誤差分析等。寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能很重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式、寫(xiě)法要求要嚴(yán)格，要求層次清楚，文字精練、準(zhǔn)確，語(yǔ)言通暢，圖文并茂，要認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)的得與失，讓學(xué)生將來(lái)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)能寫(xiě)出自己的成果，與人共享。

　　老師批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)要留心學(xué)生的活躍思維，對(duì)對(duì)某項(xiàng)操作的有益建議，某些問(wèn)題的獨(dú)特看法，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)等，要給予鼓勵(lì)，及時(shí)與之討論，讓師生通過(guò)實(shí)驗(yàn)都有所收獲。這樣，不僅使實(shí)驗(yàn)課與理論課的教學(xué)有了更深層次的交匯與滲透，而且是提高學(xué)生的動(dòng)手能力的有效渠道。

　　二、 學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)途徑

　　1.實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的基本途徑

　　上好物理實(shí)驗(yàn)課，既能促進(jìn)學(xué)生牢固地掌握物理知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，是訓(xùn)練、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的基本途徑。

　　物理實(shí)驗(yàn)課包括演示實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是老師利用儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作示范，它向?qū)W生演示正確的實(shí)驗(yàn)方法。向?qū)W生演示儀器如何正確使用、實(shí)驗(yàn)步驟安排、操作、讀數(shù)和數(shù)據(jù)記錄、列表和作圖、分析及推理，進(jìn)而得出正確結(jié)論，分析誤差原因等。通過(guò)大量的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在長(zhǎng)久的目睹耳聞中，潛移默化地學(xué)到實(shí)驗(yàn)技能。

　　小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的活動(dòng)是多方面的，有思維，也有操作，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。實(shí)驗(yàn)前，老師可先介紹實(shí)驗(yàn)，包括目的、方法及注意事項(xiàng)，然后老師在臺(tái)上示范，學(xué)生在臺(tái)下跟著老師做，這種方式對(duì)初中學(xué)生是合適的、有效的。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，正確積極地實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)修養(yǎng)。隨著實(shí)驗(yàn)技能的不斷提高，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。

　　2.將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探討性的實(shí)驗(yàn)

　　讓學(xué)生先去研究、探索各物理量之間的關(guān)系，后歸納總結(jié)出物理規(guī)律。

　　3.利用第二課堂

　　第二課堂不但可完善、豐富、深化課堂知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。可采取如下形式：①指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn);②組織參觀學(xué)習(xí);③舉行實(shí)驗(yàn)操作比賽;④創(chuàng)建課外興趣小組;⑤舉辦物理科技晚會(huì)等。

　　4.實(shí)驗(yàn)考查

　　考查包括書(shū)面實(shí)驗(yàn)考試和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作考查兩種形式。

　　總之，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)需通過(guò)多方面的長(zhǎng)期堅(jiān)持，但作為中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，上述論述是最基本的也是最主要的。因此，抓住上述技能培養(yǎng)也就抓住了矛盾的主要方面。

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