良好的語言表達能力是一個人必備的基礎技能，也是語文教學中應當重點教學的部分，語文的學習對一個人思維和表達的形成至關重要，如何在語文教學中進行有效的語言能力培訓?本文就這一問題進行探討。

　　《小學語文教師》小學語文教育期刊，是由上海市新聞出版局主管、上海教育出版社主辦的教師教學輔導讀物。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　一般來說,語言訓練由聽、說、讀、寫四項基本的技能構成,也可以概括為理解技能和表達技能兩項技能,它們是相互影響、相互促進的。例如,語文教學中,聽、說、讀、寫是分不開的,過分強調一種技能而不能平衡發展的話,最終會制約整體語文水平的提高。所以,進行語言訓練的過程中,要從整體角度出發,使資源實現整合與互補。語言訓練只有做到整體推進才能把各個部分有機結合起來,才能提高初中生語文水平和綜合能力。

　　語言訓練要注重語感的培養語感的培養對于語言訓練來說是至關重要的,可以說培養語感是進行語言訓練的基礎環節。通俗來講,語感即為人們對于語言的一種感受力。語感一般靠直覺,這種直覺不是對語言的簡單認知,而是通過長期的學習和實踐慢慢積累起來的,是進行語言學習的關鍵,體現著人們對于語言的熟練掌握程度。教師在教學環節,要注意加強對學生的語感培養。只有通過不斷的強化訓練,完成對事物的理解過程,久而久之就形成了一種語感,有利于語文的深入學習。

　　語言訓練要進行語言積累入選為初中語文課本的文章多數是經典、有啟迪價值的作品,這些作品可以說囊括了各類的語言現象,而且在表達方式上也是多種多樣。在語文教學過程中,進行語言訓練時要引導學生充分熟悉和掌握各種語言現象,熟練運用不同的表達形式。語言訓練是一項艱巨、復雜的系統性工程,是需要時間的積累和沉淀的。如果不具備一定量的語言積累,那么就不會形成語言技能。只有掌握了大量的詞匯和句法,才能變得才思敏捷,更好的進行語言的運用。教師可以培養學生進行好詞好句的摘錄,使之形成一種習慣。語言練訓中要引導學生自主表達初中語文教材中的體裁是多種多樣的,有的是論證嚴密的議論文,有的是知識性和思想性較強的社科類文章等等。

　　教師要多鼓勵學生自主表達,可以是自己的某個想法或者對于某件事情的看法等等,方式可以是靈活多樣的。引入講與練相結合的語言訓練方法傳統教學中行之有效的訓練方式就是“多讀多練”,因為讀寫都是基本技能,學生可以通過不斷的模仿練習提高自己的技能。教師根據具體情況設置學習小組,分組進行朗讀比賽,增加學生學習的熱情與積極性。由于初中語文教材多是經典范文,反復的揣摩與誦讀一定會有很大收獲。

　　通過不斷的朗讀增加對文章內容的理解和掌握,增加詞語的積累,提高運用語言的技巧。在進行讀和練的訓練時,初始階段要以讀為主,通過多讀不斷增加知識積累,進行遣詞造句的學習。然后在讀的基礎上進行有計劃的訓練,把讀和練結合起來。教師要引導學生去發現問題,進行獨立思考。學生在學與用的過程中,潛移默化的語言掌控的能力得以提高。

　　大凡不善于在眾人面前講話的人，在其諸多原因之中，最主要、最根本的原因是存在心理上的障礙，是由于缺乏臨場的心理訓練。下面就為大家介紹一套簡單易行的訓練方法。

　　第一步：站立不語練習(練心)。練習者可請家人、同學、朋友做自己的觀眾，本人站在高于聽眾之處，目視聽眾而不開口。此時練習者要進入講話的心理感受之中，進行心理體驗。

　　這一步是練心不練口。每次站立5～10分鐘，直到練習者不覺得十分緊張為止。

　　第二步：隨便說話練習(練口)。練習者在人前站立心理上已適應之后，即可進入說話訓練。這時的講話從內容和形式上，不要給予任何規定和限制。練習者要隨心所欲，講自己最熟悉的話。這時的練習者雖然心理上初步適應，但開口講話還缺乏適應性鍛煉，此時大腦或緊張或混沌一片，所以這一步練習只要求練習者能開口講話就可以了，至于內容則可非常隨意。

　　這一步是在練“心”的基礎上練“口”，講話時間以3～5分鐘為宜。練習者和聽眾可現場交流對話，輪流演練，直到練習者能在人前自如流利地講話為止。

　　第三步：命題演講練習(表達練習)。在前兩步訓練的基礎上，練習者即可進入命題演講練習。練習者和聽眾之間要反復交流，推敲練習者的有聲語言、態勢語言的力度、速度、表情等。此步練習以練習者在“臺”上讓聽眾聽不出練習者是在背講稿，也不是在“演”為目的，要求練習者達到能夠真實自如、從容不迫地講自己的心里話的地步。

　　第四步：即興演講練習(全面練習)。練習者的臨場心理和講話能力都有了一定的提高后，便可進行較高層次的即興演講練習。練習者以抽簽來確定演講的題目和內容，抽簽決定后給予10分鐘時間打腹稿。

　　此時練習者的思維處于調整運轉狀態，這對于提高練習者的謀篇布局、遣詞造句能力都是很必要的。