摘要：知識經濟時代，高等教育對于推動經濟社會的發展所起的作用越來越明顯，高等教育與區域經濟協調發展的雙贏趨勢顯著增強。立足于高等教育與民族地區經濟發展的實際，從政府宏觀調控、民族地區高校辦學定位、人才培養模式等方面進行對策與建議，為實現民族地區高等教育跨越式發展，推動民族地區經濟良性發展、可持續發展、科學發展提供思路。
　　關鍵詞：高等教育；民族地區經濟；協調發展
　　知識經濟時代，高等教育與經濟發展的緊密結合，既是高校自身生存和發展的需要，也是經濟社會發展的必然要求。進一步發揮高等教育服務社會的功能，構建高等教育與民族地區經濟良性互動發展模式，對于實現我國區域經濟的可持續發展，深化高等教育改革，都起到十分重要的作用。
　　一、高等教育在地區經濟發展中的重要作用
　　1.高等教育為地區經濟發展提供人才支持。
　　高等學校作為人才培養的基地，為地區經濟社會的發展提供了良好的人才支撐。據研究數據表明，影響民族地區經濟發展的障礙主要包括人口多、文化水平偏低、經濟社會發展所需求的人才短缺等。隨著高等教育大眾化的推進，高校不僅承擔了人才培養的使命，為地方經濟的發展提供了后備勞動力，同時也為提高地區人文素質起到重要作用。
　　2.高校科研能力量強大，服務社會作用明顯。
　　高校學科門類齊全，基礎研究力量雄厚，師資及科研力量強，是科學技術開發的主要陣地。21世紀，知識經濟時代占據主要地位，高等學校己成為技術創新的主導力量，它們通過科技成果的輸出與轉化及高校科技企業的發展，通過為社會提供服務，通過營建科技園區等手段，高校科研成果的轉化，對于促進地區經濟社會發展起到重要的推動作用。
　　3.高校發展過程中，拉動了地方經濟的發展。
　　高等學校本身的教育、科研活動需要消耗大量的活勞動，可以直接拉動經濟的增長;同時高等教育事業的發展需要投入大量資金進行基礎設施建設，規模的擴大相應會推動校園建設、實驗室及儀器設備等許多物質性投資，從而帶動房地產、交通業、旅游業、文化出版業及生活服務業的發展和繁榮，可以直接推動區域經濟的發展，對GDP增長作出貢獻是很大的。
　　4.高校的育人功能，間接推動地方經濟穩定、健康發展。
　　營構良好的市場軟環境是發展區域經濟乃至整個社會經濟的基礎和先決條件。高等院校自身教育人的的感化功能和文化優勢同法制乎段一樣，都是不可被忽略的，它對于民族地區經濟健康長久的運行有著重大意義。
　　二、民族地區經濟的發展有效推動高等教育的發展
　　1.區域經濟的綜合實力是民族地區高等教育發展的物質基礎。
　　這說明發展較快的區域由于對高等教育投入的增多，加之人民群眾物質生活條件的改善，接受高層次教育的擊求越來越旺盛，從而大大刺激了該地區高等教育的進一步發展。
　　2.地區經濟發展水平影響高校畢業生就業。區域經濟發展水平越高，對人才的擊求就越大，畢業生的就業前景就越好，這樣就更能激發家庭和個人對高等教育投資的積極性，從而進一步促進高等教育的發展;反之，則會挫傷大眾對教育投資的積極性，制約高等教育的發展規模和速度。
　　此外，區域經濟發展的特色也會對高等教育的人才培養模式、發展速度和規模提出更高的要求。
　　三、高等教育與民族地區經濟互動發展的路徑思考
　　（一）發揮地方政府宏觀調控的積極作用
　　1.在高等教育與區域經濟互動發展的過程中，地方政府的參與、支持、協調至關重要。
　　就我國目前經濟發展水平而論，應強調在中央對各區域高等教育的宏觀調控下，加快建立以地方為主的高教統籌管理體系，這是高等教育與區域互動發展的必要條件。
　　2.政府要加強行政部門之間的橫向聯系，改變政出多門的狀況，還要收集政策執行情況的反饋信息，以保證政策文件的權威性和強制性；建立和完善高校與區域各企業相互了解、密切合作的途徑，實現高校與產業界的接觸與對話、共同探索加強合作、增強企業技術開發能力的有效途徑。
　　（二）高校以地方經濟發展為核心，不斷創新辦學模式
　　1.不同層次的高校，應該具有不同的發展定位。我國高等教育基本上分為三個層次。第一個層次是教育部所屬的全國性大學，此類大學服務面向全國，重點發展研究生教育與科學研究；第二個層次是與區域性經濟發展相適應的大區域性高等教育，屬綜合性教學與科研并重型大學，為跨省、區、市共建高校，由國家宏觀調控，歸共建各省、區、市聯合竹理；第三個層次是省、自治區、直轄市所屬地方性高等教育，多為教學型大學，完全由省級政府舉辦，歸省級教育行政部門竹理。這三類不同層次的學校應根據各自不同的發展日標、科研實力、學科特色來妥善處理好教學、科研和社會服務的關系，各有側重，不能盲目求大求全。
　　2.地方高校要堅持走特色發展之路。我國地域廣闊，不同地區往往差異很大，地區經濟的發展也各具特色。地方高校要摒棄盲目求高、求大、求全的辦學思想，牢固樹立“人無我有，人有我強，人強我特”的辦學理念，從區域位置的特色出發，在專業設置、學科建設上形成自己的特色，這對地方高校的生存和發展具有很大的促進作用。
　　3.地方高校人才培養，應注重綜合素質與全面發展。知識經濟時代所需要的創新型人才不僅要具備完善的知識結構，還要具備敏銳的感知能力和創造性的思維習慣、良好的心理素質和較強的應變能力以及健康的體魄等，因此只有改變傳統的人才培養模式才能適應經濟發展的需求。第一，高校要采取多學科、跨學科的人才培養模式，強化學生對知識的融會貫通能力和遷移能力。第二，高校要與企業、社會各部門密切聯系，建立產學研一體化合作教育機制，讓學生了解市場，培養學生的科學研究能力和實際工作能力。第三，在教學過程中，要激發學生的創新興趣，培養其獨立思維能力和創造能力。
　　（三）構建區域職業教育培訓基地，發展地方職業教育
　　大力發展民族地區的高等職業教育，培養區域內緊缺的職業性應用人才社區高等教育辦學要靈活，招生應面向普通高中畢業生、中等職業教育畢業生和廣大在職勞動者，授課時間盡量方便學生，使各行各業在職人員都有學習的機會；課程要與實踐緊密結合，重視對學生實踐能力的培養；確保民族地區群眾和區域經濟真正受益。
　　（四）整合地方教育資源，推進大學科技園區建設
　　眾所周知，美國硅谷、日本筑波大學科技城，因具有大學和產業部門互相依托、互相促進的優勢，使教學、科研、生產協調發展，知識信息的創造、加工、傳播和應用得到有機整合，從而促進了這些科技園區所在地的經濟騰飛。實踐證明，大學科技園區不但促進了大學和科研院所的科學技術成果向現實生產力轉化，加速了知識信息的創造、加工、傳播與應用，縮短了科技成果商品化、產業化的進程，形成新的經濟增長點，而目也促進了新技術和新思想的不斷涌現，提高了大學的教學質量和科技人才培養。
　　論文結束語：因此，我國有條件的民族地區要充分整合地方教育資源，利用前些年高水平建設高教園區的成果，借鑒國內成功經驗，以提高質量為核心，建設符合當地經濟結構與產業結構的大學科技園，實現高教改革與區域經濟發展的“雙贏”。
　　參考文獻:
　　[1]周蓓蓓.關于高等教育與區域經濟互動發展的若干思考[J].河南理上大學學報(社會科學版)，2007(1)
　　[2]張振助.高等教育與區域互動發展論[M].桂林:廣西師范人學出版社，2004.
　　[3]張軍.對建立高等教育與區域經濟良性互動關系的思考—兼論區域經濟發展的若干問題[J].湖北經濟學院學報，2005(3):108-112.
　　[4]張小剛.論高等教育與區域經濟的協調發展[J].湖南師范人學教育科學學報，2006(3):42-44.