消費是社會生活、經濟生活與文化生活的連接點。90后大學生消費行為和消費結構的性質是衡量其消費特性的重要指標。自2009年至今，1990年以后出生的孩子紛紛走進大學，開辟了90后大學生時代。

　　【摘要】90后大學生消費行為和消費結構是衡量其消費特性的重要指標。本文從消費來源、消費水平、消費結構和消費態(tài)度等四個方面來設計問卷，調 查廣西財經學院90后大學生消費情況，發(fā)現他們在理性消費的主導趨勢下，仍然存在盲目消費的少數現象，并且從眾心理趨勢初見苗頭。最后從社會、學校、家庭 及自身因素等四個角度來分析存在以上問題的原因，并提出相應建議。

　　【關鍵詞】成人教育論文,90后大學生,消費現狀,廣西財經學院

　　一、引言

　　良好的物質環(huán)境、東西方文化的交融與碰撞以及網絡的普及與快速發(fā)展，對90后人生觀、價值觀及世界觀的形成和發(fā)展產生重要的影響，從而其消費觀 也在悄然發(fā)生變化。90后大學生擁有強大的消費力量，是中國未來消費市場的引領者。他們的消費結構和消費行為是否合理，引發(fā)社會廣泛關注。筆者以此為出發(fā) 點，通過對90后大學生消費結構、消費態(tài)度及消費行為的調查和統計分析，了解在校大學生的生活現狀和價值取向。

　　二、調查方式與內容

　　為確保調查的科學性和可行性，我們采用抽樣調查的方法，在廣西財經學院隨機抽取七個學院，調查對象界定為大一至大四的在校大學生，包括明秀校區(qū) 和相思湖校區(qū)兩個校區(qū)。本次調查問卷共發(fā)放600份，實際回收580份，有效問卷580份，回收率96.67%。此次問卷采用匿名的方式。問卷回收后，通 過對各項指標數據的匯總分析研究被調查對象的消費情況。其中，調查問卷主題內容分為三個部分，第一部分是被調查對象的基本情況，設計的問題包括性別、年 級、校區(qū)、月生活費等；第二部分是被調查對象的消費情況，包括消費內容、消費金額等；第三部分是被調查對象的消費態(tài)度。與此同時，本次調查還結合文案調查 方式，通過閱讀相關文章，利用網絡查閱相關資料。

　　三、調查數據分析

　�。ㄒ唬�90后大學生的消費來源

　　問卷調查結果（圖1）顯示，廣西財經學院68.68%的大學生的生活費由父母給予；12.45%的大學生的生活費來源于獎學金或助學 金；11.42%的大學生通過做兼職來掙取自己的生活費；還有7.45%的大學生則通過其他的方式獲得生活費，比如貸款、炒股、炒期貨等。由此得出，90 后大學生的生活費仍然主要來源于父母，但他們的經濟支持已經開始呈現多元化，主要是獎/助學金、貸款、炒股等。

　�。ǘ���90后大學生的消費水平

　　1、月家庭收入與月生活支出

　　從統計結果可知，廣西財經學院將近60%的大學生來自農村，月平均收入在1000以下的占39.88%，在3000以上的僅占12.46%。而 來自城鎮(zhèn)的大學生家庭平均月收入在1000以下的占14.45%，3000以上的占48.44%。受家庭經濟條件約束，廣西財經學院大學生的消費額普遍不 高。從數據可以看出，在校大學生的生活費普遍處于500-1000，占58.82%；其次是500以下的占21.63%。（見圖2）

　　2、地區(qū)差異

　　通過表1可以看出，來自城鎮(zhèn)的大學生每學期的總消費水平明顯高于來自農村的大學生。來自農村的大學生每學期總消費多數處于2000元以下和 2000-4000元；而來自城鎮(zhèn)的大學生多處于2000-4000元和4000-6000元。此外，每學期總消費在6000元以上的全部為城鎮(zhèn)大學生。 城鄉(xiāng)大學生在消費能力上存在著一定的差距。

　　（三）90后大學生的消費結構

　　1、基本消費

　　基本消費是指維持我們日常衣、食、住、行等的消費。圖3數據顯示，90后大學生學習消費占19.05%，飲食的消費占32.33%，日常通訊費 用占15.17%，衣著方面消費占16.41%，化妝品消費占4.09%，旅游消費占3.49%，戀愛消費占2.94%，游戲費用占1.14%，其他費用 占4.69%。

　　圖4數據顯示，大學生月飲食消費處于300-500元的占55.37%，500-700元的占24.83%。飲食總體符合健康的消費構成。其中，女大學生的月飲食消費大部分處于300-500元之間，男大學生則多處于300-700元之間。

　　2、學習消費

　�。ㄒ姳�2）從縱向來看，大一至大四的學生的消費情況沒有太大區(qū)別；從橫向來看，各個年級學習消費多處于100元以下和100-200元。我們了 解到，有些學生忙于考各種專業(yè)資格證；有些學生攻讀雙學位、雙專業(yè)；有些學生則因考研需要教科書以外的書籍等。整體上，校園學習氛圍良好，學生求知欲較 強。

　　3、交際消費

　　目前大學生戀愛已經是一件很平常的事情。圖7數據顯示，70.59%的大學生處于單身，16.78%的大學生每月的戀愛消費在100元以 下，7.96%的大學生每月的戀愛消費在100-200元，還有4.67%的大學生處于200元以上。我們了解到大學生的課余時間相對寬松，平時的約會以 及在特殊節(jié)日為對方購買禮物是增加戀愛消費的主要因素。

　　目前高校周圍的娛樂場所越來越多，如KTV、咖啡廳、燒烤城、電影院等，因此朋友聚餐、生日聚會等成為當前大學生熱衷的不可缺少的娛樂活動。圖 8數據顯示，當前大學生每月娛樂消費在50-100元和100-150元的分別占27.81%和10.36%。比較各年級的數據（見圖9），大二的學生在 娛樂消費方面占比最大，分析其原因，大一剛剛步入大學，對周圍環(huán)境較為陌生；大二是大學最瀟灑的階段，也是學生會、社團、協會高層管理者中的佼佼者，內部 聯誼、聚餐、郊游不可避免；大三的學生忙著考證、考研；大四的學生忙于畢業(yè)找工作。

　　4、旅游消費

　　90后大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力。圖10數據顯示，34.84%的大學生每學期是從不旅游 的；42.11%的大學生的旅游消費在500元以下，主要是在廣西區(qū)內的一日或兩日游；11.09%的大學生每學期的旅游支出在500-1000 元；11.96%的大學生每學期旅游消費在1000元以上。圖11數據顯示，大二學生的旅游支出最大，這反映出在大二階段學生有更多相對寬松的時間，大 三、大四的學生則面臨著較大的學習和就業(yè)壓力。（四）90后大學生的消費態(tài)度

　　1、消費者類型

　　圖12數據顯示，大學生的理性消費是主流，一半以上的學生在消費類型上更趨向于節(jié)約型和規(guī)劃型。其中，節(jié)約型占31.55%，規(guī)劃型占 31.03%�？梢缘贸�，90后大學生仍以學習知識為首要任務，而不會沉迷于玩樂。因為消費能力有限，大學生消費時會謹慎挑選，不會一味求貴。

　　2、消費觀念

　　圖13數據顯示，在消費觀念上，大學生更加注重實用性。其中，追求實用，理性消費占81.55%，而超前消費與攀比消費占比較低，分別為 6.03%和1.38%。這些數據表明，大學生消費觀念更趨于實用化。但同時也可看出，在消費上追求個性，從眾心理淡化的現象也初見苗頭，占1.38%。 由此可知，大學生的消費觀念更趨于理性化與實用性；而在理性消費的前提下，個性化消費會越來越突出。

　　3、消費方式

　　從圖14可以看出，60.76%的學生傾向于在實體店消費，39.24%的學生傾向于網購。這反映出銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到了90后大學生的認可和接受，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

　　四、90后大學生消費現狀的成因分析

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　　針對上述出現的大學生消費的一些現象，從南寧市的經濟情況出發(fā)，進行分析。南寧市是一個欠發(fā)達城市，經濟總體水平與一二線城市還存在較大差距。 從調查結果來看，該校大學生的消費水平不高，家庭月收入層次較低，尤其是在經濟條件比較落后的農村。這也直接導致了大學生日常消費在500-1000元這 個區(qū)間居多。生活費水平較低，除去飲食方面的費用，能夠用來進行額外消費的資金較少。因此，在消費時，選擇規(guī)劃型消費成為主流。再者，由于經濟條件的約 束，該校大學生趨于節(jié)約型消費，在消費時，能不消費就不消費，爭取把每一分錢用到實處。

　�。ǘ�）學校因素

　　校園文化具有一定的滲透性，能在一定程度上對學生的思想和行為起到引導和規(guī)范的作用。在校園里，不合理消費氛圍容易左右學生思想。這種隱性影響 對在校大學生的刺激是巨大的。學生日常生活被灌輸的思想以及價值標準都潛移默化的影響著其行為。因此，一個學校的消費氛圍直接影響學生的消費行為。除此之 外，在校大學生的思想和行為同樣會在不知不覺中受到周圍環(huán)境潛移默化的影響。大學周邊環(huán)境在刺激消費的同時，會傳達一些錯誤的消費信息，極易引起學生盲目 消費。

　　（三）家庭因素

　　父母是孩子的第一位老師，所以父母的消費觀念、消費行為、消費結構、消費態(tài)度等表現是否合理，對子女的影響最為直接。因此，為了讓孩子養(yǎng)成合理 健康的消費習慣，必須從家長自身開始做起。其次，受中國傳統觀念的影響，每個家長都望子成龍、望女成鳳，把孩子視為掌上明珠，對孩子的要求是有求必應。作 為父母，應該關注自己孩子的消費開支，對合理的消費給予支持，對不合理的消費行為及時制止。

　　五、90后大學生消費教育的對策

　　（一）構建和諧消費觀

　　在構建我國社會主義和諧社會的時代要求下，個人消費要與個人現狀及社會環(huán)境相協調。提倡大學生進行健康消費，反對不健康消費。針對大學生消費， 鼓勵各種學習益智型消費，反對一味娛樂與享樂消費。在和諧消費觀下，學生更易樹立科學的消費態(tài)度。一方面，可以促進和諧氛圍的形成；另一（下轉第233 頁）（上接第231頁）方面，對形成大學生科學的價值觀大有裨益。

　�。ǘ�）構建良好校園文化

　　大學校園環(huán)境是影響和制約著校園人活動及發(fā)展的一種環(huán)境。她有豐厚的校園歷史文化及現代的社會文化，她依托整個校園以及校園人而存在。因此，培 養(yǎng)大學生合理消費習慣，可以采取優(yōu)化校園消費環(huán)境，積極營造校園合理節(jié)約的消費氛圍，批判盲目消費、攀比消費來實現。在校園內，在以優(yōu)美的客觀物質環(huán)境來 陶冶情操為基礎的前提下，還應該通過營造豐富的校園文化環(huán)境來渲染和襯托。通過積極開展各種校園文化活動，培養(yǎng)大學生積極、健康、向上的精神生活。

　　（三）加強對大學生的感恩教育

　　感恩是社會上每個人都應該有的基本道德素質，是做人起碼的修養(yǎng)，作為一個接受過高等教育的大學生更應該懂得什么是感恩。大學生只有學會感恩，才 會少些抱怨，多些寬厚；少些仇恨，多謝友善；才會對他人施以愛心，對工作投入激情，對生活寄以熱盼，對社會予以回報；才能在社會中與人和諧相處。常懷感恩 之心，常行報恩之舉，應當成為每個大學生的行動準則。為此，大學生應該做到三點，一是對父母的養(yǎng)育懷有感恩之心；二是對師長的教導應有感恩之意；三是對社 會的救助應存有感恩之情。

　�。ㄋ模┘訌姶髮W生的自身管理

　　首先，大學生應樹立正確的價值觀，自覺抵御外界的誘惑。大學生的經濟能力有限，生活費更多地由家庭供給，所以不能根據自己的喜好進行消費。其 次，面對社會上的各種誘惑，大學生需要一定的判斷力和意志力。此外，大學生的課余時間很多，休閑娛樂的時間也相對較多，如何合理安排這些時間值得每個大學 生思考。針對該校情況，大學生可以選修一些有關投資理財的課程，提高自己的理財能力，正確認識金錢，合理使用金錢；同時，每月對自己的消費做出計劃，消費 時盡量按照計劃進行，并及時總結和反思，為以后的理財積累經驗。

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