摘要：新媒體時代的到來，既給輔導員帶來了廣泛的機遇，也帶來了巨大的挑戰。面對紛紛繁復雜的新媒體環境，輔導員應遵循新媒體發展規律，努力學習新媒體知識，提高自身素質，構筑大學生思想政治教育的新陣地。
　　關鍵詞：新媒體時代；輔導員；機遇；挑戰
　　不知從何時起，由第四媒體—網絡和第五媒體—手機引領【1】的新媒體在我們的身邊悄然而至，潛入我們的生活，逐漸成為我們生活的一部分。新媒體是一把雙刃劍，利弊俱在。對正處于身心發展關鍵期中的大學生，新媒體既可以給他們提供大量的信息資源，豐富他們的生活，同時也對他們的政治立場、價值觀念、人生態度、行為方式等方面產生著巨大影響，改變大學生的學習方式、思維方式和生活方式。輔導員是高校學生思想政治教育和日常管理的具體組織者和實施者，在高校人才培養過程中起著十分重要的作用。21世紀的新媒體時代，是一個機遇與挑戰并存的時代，也將是一個選擇的時代，在這個高度信息化的社會中，如何利用好新媒體開展大學生的思想道德教育，如何正確認識并應對新媒體帶來的機遇和挑戰，不僅是輔導員面臨的新課題，也是輔導員一項十分緊迫的任務，值得我們認真探討、實踐并創新。
　　1新媒體時代給輔導員帶來的機遇
　　1.1可以為輔導員的工作提供便利
　　新媒體依托數字技術、計算機網絡技術和移動通訊技術而形成了巨大的網絡體系,具有信息容量大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強、覆蓋面廣、形式多元等優勢[2]。新媒體為輔導員提供了大量包括文字、圖像、語音、視頻、動畫等各種媒體的信息，使得輔導員能快速地在網上搜集到所需的教育資源，去論壇了解學生的思想從而采取針對性的措施。也可以利用新媒體信息量豐富、方便快捷的優勢，通過新媒體的各種媒介手段開展大學生的思想政治教育工作，主動快速地傳播正確的思想、理論與政策,為高校學生德育工作提供新的平臺。
　　1.2可以幫助輔導員走入學生的內心
　　從輔導員一職誕生之日起，輔導員就擔當著從事德育工作、開展大學生思想政治教育的重任，那時的工作主要通過授課、開會、談話等形式開展。而今在網絡技術的不斷推進下，網絡已經深深滲入我們的生命中。QQ、MSN能使一分部分同學少了幾分面對老師時的不適、尷尬、直接交流時的造作和遮遮掩掩，多了一分自在與輕松，他們可以通過這種途徑向輔導員傾訴心中的不快，和老師平等地溝通；網絡的BBS論壇可以為輔導員提供一個了解同學思想動態、關注的熱點問題和困惑的平臺，輔導員能通過這個平臺及時對大學生加以引導，防患未然；輔導員也可以利用個人博客發表言論、發布新聞、重要事件通知、提供學習、生活資料下載，方便同學學習與生活，為同學引導正確的輿論。新媒體新媒介手段的不斷出現并廣泛應用，能使師生間的交流渠道越來越多，溝通越來越便利、快捷，能使輔導員真正走入學生的內心世界，架起一座師生間心靈的橋梁。
　　2新媒體時代輔導員面臨的挑戰
　　2.1新媒體的應用廣泛化，加大了輔導員的工作難度
　　對高校輔導員而言，新媒體時代是一個全新的時代，這個時代中有網絡的沖擊，有海量的信息資源，以及新興的各種媒介手段。輔導員對這一領域不甚了解或只是略知皮毛，而大學生卻已經漸漸習慣于網絡，普遍都有著較高的網絡知識和英語水平，網絡應用能力明顯優于輔導員。師生雙方對新媒體不同的適應情況使矛盾就此產生，大學生要求輔導員的工作能夠采取更為民主、更為自由、更為生動的方式進行，而傳統的輔導員卻顯然還沒有做好充分的準備，再加上部分高校輔導員缺乏應有的思想準備及科學文化素質，更是加大了輔導員的工作難度，甚至導致缺乏加強學生管理工作的人格魅力及親和力。
　　2.2新媒體信息的未甄別化，迷惑了大學生的雙眼
　　隨著新媒體的發展，特別是網絡技術的發展，信息來源早已沒有了傳統時代報紙、廣播、電視媒體等內容的嚴格“把關”，沒有了嚴格的法律約束和道德規范，網絡的匿名化和海量化讓其可信性和客觀性大打折扣。尚未完全踏入社會的大學生，由于缺乏甄別信息真偽的能力或還不能夠完全對信息進行篩選，很容易陷入網絡的洪流巨濤中而難以自拔，出現沉迷網絡游戲、觀看網絡色情、進行網絡賭博、制造網絡病毒等復雜的情況。與此同時，西方國家也在利用利用網絡對大學生進行意識形態的攻擊，向大學生宣傳他們的意識形態，宣揚他們的文化價值觀，散播他們的人生觀、價值觀和道德觀。這些不但使大學生迷惑了雙眼，迷失了前進的方向，也增加了輔導員工作的難度，給輔導員提出了更高的要求。
　　2.3新媒體的娛樂化，加深了大學生對其的依賴
　　新媒體上豐富的信息和圖文并茂的內容給了大學生一種全新、全方位、多維度的感受,他們可以利用新媒體的各種媒介手段查閱到所需資料，享受視聽文件帶來的愉悅，宣泄不滿的情緒，放松壓抑的身心，從而在新媒體的世界里躲離生活中的煩惱，轉移注意力,緩解精神壓力,釋放感情。新興的電子購物、交費、儲蓄等方便了大學生的生活；電子郵件、QQ或手機短信等填補了無法與親朋好友相見的遺憾；博客、空間等傳遞了大學生眼睛里的世界與社會。新媒體諸如這般的便利與好處，大學生較差的自我控制能力，能使大學生對新媒體產生一種深深的依賴，這樣的依賴會讓大學生沉溺網絡不能自拔、性格孤僻、情緒消沉，離現實的世界越來越遠。
　　2.4新媒體的虛擬化，影響了大學生的觀念
　　網絡的特點之一是“虛擬性”,“虛擬實在”的出現和發展，造成了人們交往方式的重大變化，從而造成人際關系的重大變化【3】。在新媒體空間,大學生可以匿名或者化名的方式進行人際交流,不用擔心身份的暴露，因而存有僥幸心理，說話行為不計后果，人際信任缺失。大學生習慣了生活在新媒體的虛擬世界中，會影響到他們在現實世界中的生活和交往，出現不相信他人的真誠和自身缺乏真誠性的情況，進而影響到自己良好人際關系的建立與發展，影響大學生的身心健康。同時，新媒體的虛擬性可使言論充分自由，各種思潮泛濫，暴力、拜金主義、色情、享樂主義等消極內容逐漸充斥其間，對于大學生而言，他們社會經驗不足，信息選擇能力差，常常分不清真偽，難以抵御不良信息的侵蝕，在世界觀、人生觀正在建立的關鍵時期極易迷失生活和學習的方向，也給輔導員對新媒體信息的管理帶來了極大的困難。
　　3網絡對輔導員提出的要求
　　3.1遵循新媒體發展規律，構筑大學生思想政治教育的新陣地
　　任何一種事物的產生與發展都有其規律，新媒體亦是如此。雖然新媒體的出現與應用給輔導員工作帶來了一定的難度與挑戰，但輔導員卻不能因此唯恐避新媒體不及，視新媒體為洪水猛獸，而要應時代的發展重視并充分發揮新媒體的積極作用，利用新媒體的種種優勢，遵循新媒體的客觀規律，用先進的文化占領新媒體陣地，構筑大學生思想政治教育的新陣地。用大學生喜聞樂見的方式，通過音頻、視頻等多媒體技術對大學生進行有說服力、有針對性的宣傳和溝通，把科學理論和黨的路線方針政策灌輸、滲透到大學生頭腦中去，寓教于樂；利用新媒體豐富的信息資源搭建信息平臺，根據學生的不同需要，發布各種信息，竭誠地為大學生提供服務；利用新媒體方便快捷的溝通方式，通過手機短信、博客、網絡論壇等加強與學生的交流，及時發現并解決問題，提高工作效率，增強師生情感，呵護學生心靈；利用新媒體技術上的獨特優勢，建立學生管理系統，使大學生的日常管理日益科學化、簡便化、現代化，使新媒體成為一支為大學生思想政治教育服務的強有力隊伍。輔導員要善于利用新媒體為已所用，引導同學們合理使用新媒體，凈化氛圍。
　　3.2主動學習網絡知識，不斷提高綜合素質，適應時展
　　面對新媒體文化的新形勢、新挑戰，高校輔導員不能只通過傳統的模式與學生進行面對面的交流，固守原有的經驗和模式，而要想辦法掌握最新的技術，主動學習并運用E-MAIL、BBS、QQ、BLOG等網絡時代的各種媒介手段、交流載體、不斷提高綜合素質，提高效率。博客是英文Blog和Blogger的音譯，隨著技術的發展,博客已經從用文字或圖片表達自己對生活、工作、情感和外界事物的看法,發展成為與周圍群體互動交流,共享思想和快樂,乃至提升個體的學習能力和管理個人知識,修身養性,終身學習的重要工具和方式[4]。博客的平等性、自主性、時效性和共享性等特點,使其成為當代大學生和輔導員增進師生交流的重要渠道,為高校德育工作開辟了新的話語空間。輔導員可以在博客里記下自己的工作日記和對生活的感悟，也可以發表自己對同學們普遍關心的問題或時事的看法，同時還可以利用博客公布一些事務性的工作信息，如積極分子培訓、獎助學金、就業等，使同學們能通過輔導員的博客便輕松及時了解信息；同學們可以在老師的博客上隨意發表自己的言論，采用匿名而不用擔心會被認出，少了幾分顧慮與羞澀，多了幾分坦誠與自信；老師也可以在博客上對同學們提出的意見或建議及時做出回應，平等師生間的交流，使輔導員能逐步走入他們的內心，成為他們的知心朋友，幫助他們認識自我，樹立信心。BBS論壇，是輔導員必須關注的地方，因為很有可能，一些潛在的問題就可以通過論壇這個網絡平臺顯示出來。時時關注論壇，隨時掌握論壇動態，為輔導員在第一時間內發現并處理、消弭一些問題提供了很大的幫助。QQ對于現代的大學生和輔導員已是一件司空見慣的事，QQ成為了大學生生活的一部分，QQ生活就是學生生活的本身，所以QQ也要成為輔導員生活的一部分。輔導員只有通過熟練的使用QQ，才能就一部分問題和學生交流，和學生打成一片，成為學生的朋友。
　　新媒體是應科技、經濟的發展而出現的，它是社會進步的表現，是社會發展的必然趨勢，是社會不可阻擋的時代潮流。面對新媒體這把雙刃劍，輔導員既要抓住時機，充分發揮新媒體的技術優勢，揚長避短，搶占并新媒體時代的思想陣地，開辟思想道德教育的新天地；同時也要努力提升自己，主動研究新媒體時代大學生德育工作的規律,關注新媒體與大學生德育工作的關系,趨利避害使新媒體為我所用。總之，利用新媒體開展大學生德育工作是信息時代形勢發展的需要。在這個科技化的社會中，輔導員也只有運用現代的信息技術手段才能實現大學生德育的騰飛，才能真正使思想政治教育與時俱進,永葆活力與青春。
　　參考文獻：
　　[1] 曹鳳才,田維飛.新媒體時代高校學生德育工作的思考[J].中北大學學報(社會科學版),2008,24(6):14-16.
　　[2] 蔣宏,徐劍.新媒體導論[M].上海交通大學出版社,2007:4.
　　[3] 羅飛.網絡時代高校輔導員加強學生管理的探索與思考[J].科技與教育,2007,472:185.
　　[4] 錢葉明.讓博客為德育添彩[J].思想政治課教學,2008,5:85-86.