摘要：通過(guò)隨機(jī)抽樣的方法對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)325位在校大學(xué)生的手機(jī)依賴性和孤獨(dú)感體驗(yàn)進(jìn)行了調(diào)查，并運(yùn)用SPSS分析方法探討其中的關(guān)系，我們得出以下結(jié)論：(一)不同性格對(duì)孤獨(dú)感的體驗(yàn)程度不同，孤獨(dú)感是產(chǎn)生手機(jī)依賴性的主要原因;(二)性格偏向活潑的學(xué)生，其手機(jī)依賴性教性格偏向安靜的學(xué)生低;(三)絕大多數(shù)大學(xué)生存在手機(jī)依賴性，且普遍意識(shí)到自己存在手機(jī)依賴性，并由此提出相關(guān)建議。

　　關(guān)鍵詞：合肥學(xué)院發(fā)表論文,手機(jī)依賴性,大學(xué)生,孤獨(dú)感,性格,SPSS

　　一、引言

　　近年來(lái)，隨著第三次科技革命的日益深化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢(shì)崛起，手機(jī)作為高新電子科技的代表產(chǎn)品，愈發(fā)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。盡管手機(jī)的普及豐富了人們的生活，便利了人與人之間的溝通，但社會(huì)上也出現(xiàn)了手機(jī)依賴癥這一新的心理疾病且正在不斷擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。手機(jī)依賴癥并非是對(duì)手機(jī)本身的依賴，而是指過(guò)度濫用甚至沉湎于游戲、網(wǎng)絡(luò)、通信、拍照等手機(jī)功能，并因此危害了工作、學(xué)習(xí)等正常生活和心理健康的一種心理疾病，手機(jī)依賴實(shí)質(zhì)上是一種“行為成癮”。[1]手機(jī)依賴癥(Mobile Phone Addiction)是指?jìng)�(gè)體因?yàn)槭褂檬謾C(jī)行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會(huì)功能明顯受損的癡迷狀態(tài)，又稱手機(jī)焦慮癥、手機(jī)成癮、手機(jī)綜合征。[2]。手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)手機(jī)的濫用;二是手機(jī)過(guò)多使用地影響到了正常的生活、工作和學(xué)習(xí);三.是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí)，身心會(huì)出現(xiàn)一系列不適反應(yīng)[3]。

　　有研究表明，手機(jī)依賴癥大多在一些性格較孤僻、人際關(guān)系不融洽乃至不合群、具有封閉心理或缺乏自信的人群中出現(xiàn)[4]。而在校大學(xué)生恰好處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，因競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)業(yè)及就業(yè)壓力等因素影響，極易產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感[5]。韋耀陽(yáng)(2014)為探討大學(xué)生手機(jī)依賴與孤獨(dú)感的關(guān)系，主要采用UCLA孤獨(dú)感量表對(duì)304名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，得出大學(xué)生手機(jī)依賴在性別和年級(jí)變量上差異顯著，孤獨(dú)感可能會(huì)增加大學(xué)生的手機(jī)依賴傾向的結(jié)論[6]。劉鵬(2014)認(rèn)為手機(jī)在給人們帶來(lái)愉悅的同時(shí)也會(huì)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)嚴(yán)重的消極影響。他采用問(wèn)卷法，得出了神經(jīng)質(zhì)與手機(jī)依賴及其各維度呈顯著正相關(guān)，主觀支持對(duì)手機(jī)依賴具有福相預(yù)測(cè)作用，神經(jīng)質(zhì)對(duì)手機(jī)依賴具有正向預(yù)測(cè)作用等結(jié)論[7]。黃海，余莉(2013)等在大學(xué)生手機(jī)依賴與五大人格的關(guān)系研究中，采用分層抽樣辦法得出人格特性與手機(jī)依賴關(guān)系密切，是影響手機(jī)依賴的重要變量[8]。孫玲、湯效禹(2011)運(yùn)用EPQ問(wèn)卷中的E(內(nèi)外向)量表，定額選取寧夏大學(xué)學(xué)生進(jìn)行研究，得出手機(jī)依賴存在性別差異，但與性格年級(jí)無(wú)關(guān)等結(jié)論[9]。

　　為了深入探究手機(jī)依賴性與孤獨(dú)感的關(guān)系，選擇對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的手機(jī)依賴情況和孤獨(dú)感情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，探討手機(jī)依賴癥和大學(xué)生孤獨(dú)感的關(guān)系。

　　二、研究對(duì)象及方法

　　1.問(wèn)卷編制

　　依據(jù)之前調(diào)查研究經(jīng)驗(yàn)以及安財(cái)實(shí)際情況，選取性別、性格、使用手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)短、孤獨(dú)感的體驗(yàn)程度為控制變量制作了本次調(diào)查問(wèn)卷。

　　2.研究對(duì)象

　　350名安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生完成了施測(cè)，有效問(wèn)卷325份，有效率為92.86%。其中男生164人，女生151人;大一60人，大二54人，大三145人，大四66人。【10】

　　三、實(shí)證分析

　　1.個(gè)人性格與手機(jī)依賴性自我認(rèn)知及表現(xiàn)

　　因個(gè)人性格復(fù)雜多樣，且為極難量化的變量。本文大致將個(gè)人性格分為“很活潑”、“活潑”、“很安靜”、“安靜”四種，調(diào)查結(jié)果顯示四種性格人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例分別為13.54%，51.38%，5.85%，29.23%。同時(shí)結(jié)合不同性格的學(xué)生們對(duì)于手機(jī)依賴性的自我認(rèn)知情況，利用SPSS軟件進(jìn)行交叉分析得出下表：

　　表1個(gè)人性格與手機(jī)依賴自我認(rèn)知交叉制表：

　　從手機(jī)依賴性的具體表現(xiàn)看，偏向活潑性格的學(xué)生，其手機(jī)依賴性的嚴(yán)重程度較偏向安靜性格的學(xué)生高。造成此現(xiàn)象的原因在于：性格偏向活潑的學(xué)生更樂(lè)于與別人交流，而當(dāng)其缺乏交流對(duì)象的時(shí)候，可能就會(huì)將這種交流訴求付諸于手機(jī)中的聯(lián)系人，甚至是手機(jī)本身。性格活潑學(xué)生的日常活動(dòng)項(xiàng)目較多，更愿意從事于多種活動(dòng)，日常與家人朋友需要更多的聯(lián)系以完成某項(xiàng)活動(dòng)。從而造成了性格偏向活潑的學(xué)生手機(jī)依賴性的提高;而性格偏向安靜的學(xué)生剛好相反，他們的交流訴求較低，感情內(nèi)斂含蓄，不善于或不愿表達(dá)，對(duì)新鮮事物沒(méi)有強(qiáng)烈的好奇心，容易沉浸在自我世界中，對(duì)手機(jī)的日常功能需求低，因此手機(jī)依賴性偏低。

　　而從手機(jī)依賴性的具體表現(xiàn)來(lái)看，通過(guò)將不同性格與問(wèn)卷中的三個(gè)具體問(wèn)題“如果出門忘帶手機(jī)，以下最符合您情況的是”“當(dāng)您感到心情低落時(shí)，您會(huì)通過(guò)手機(jī)改善情緒嗎”“您是否容易沉浸在手機(jī)的世界里而不關(guān)心周圍發(fā)生的事”“當(dāng)您感到心情低落時(shí)，您會(huì)通過(guò)手機(jī)改善情緒嗎”[11]進(jìn)行交叉分析得出：與對(duì)手機(jī)依賴性自我認(rèn)知的程度相比，大部分學(xué)生在具體表現(xiàn)上是遠(yuǎn)低于手機(jī)依賴性的嚴(yán)重程度的。

　　2.孤獨(dú)感與手機(jī)依賴之間關(guān)系：

　　針對(duì)此問(wèn)題，本文選取孤獨(dú)感作為控制變量，探討其作為因素對(duì)手機(jī)依賴的影響程度，通過(guò)制作單因素方差分析表進(jìn)行探析。數(shù)表分析結(jié)果表明：在假設(shè)顯著性水平為005的條件下，概率P值為004，所以可以認(rèn)為，孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴存在顯著影響。原因在于內(nèi)心的孤獨(dú)容易使人產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界人際交往的排斥心理，從而將內(nèi)心情感的傾訴轉(zhuǎn)移到以手機(jī)為媒介創(chuàng)造的虛擬世界中去。另外，存在大學(xué)生存在孤獨(dú)感是因?yàn)閷?duì)日常生活中的生活行為方式不滿或者說(shuō)是不能夠達(dá)到自身想法二產(chǎn)生厭惡，基于這種心理背景，手機(jī)無(wú)疑給這些大學(xué)生提供了一種新型的生活行為方式。綜合以上原因，手機(jī)依賴性存在于有孤獨(dú)感的大學(xué)生中就成為了一種必然現(xiàn)象。

　　通過(guò)交叉表分析來(lái)具體分析孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴的影響，可以得出，越覺(jué)得周圍人不關(guān)心自己的學(xué)生認(rèn)為自己肯定有手機(jī)依賴癥所占總體的比重越大，即孤獨(dú)感強(qiáng)的學(xué)生較孤獨(dú)感弱的學(xué)生更易產(chǎn)生手機(jī)依賴。由于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的排斥程度越高，大學(xué)生便會(huì)越傾向于虛擬空間，進(jìn)而也就造成了孤獨(dú)感越強(qiáng)的大學(xué)生，其手機(jī)依賴程度越高。 　　3.手機(jī)依賴性對(duì)性格及孤獨(dú)感的影響：

　　本次調(diào)查中，對(duì)手機(jī)依賴的量化具體表示為平均每天使用手機(jī)的時(shí)間，通過(guò)制作單因素方差分析表可以分析手機(jī)依賴性對(duì)大學(xué)生性格是否存在反作用，分析表如下：

　　表3性格偏向單因素方差分析

　　數(shù)表分析表明：平均每天使用手機(jī)時(shí)間的不同對(duì)性格產(chǎn)生了顯著影響。大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴源于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的空虛，希望通過(guò)尋找到一種寄托，這在心理學(xué)上稱為填補(bǔ)法。手機(jī)會(huì)占據(jù)過(guò)多生活空間，改變以往的習(xí)慣，甚至是與人相處的方式和對(duì)待生活的看法，久而久之會(huì)對(duì)性格產(chǎn)生一定的反向作用。

　　在基礎(chǔ)分析中，個(gè)人性格與孤獨(dú)感的體驗(yàn)程度是相關(guān)的。大學(xué)生的孤獨(dú)感體驗(yàn)程度受各自性格影響顯著。大學(xué)生手機(jī)依賴與個(gè)人性格具有很強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系，由此我們可以推導(dǎo)出孤獨(dú)感是產(chǎn)生手機(jī)依賴性的主要原因之一。性格偏向活潑的學(xué)生，其孤獨(dú)感的體驗(yàn)程度較之性格偏向安靜的學(xué)生低，這也與公眾通常認(rèn)為的情況相同。而學(xué)生一旦產(chǎn)生孤獨(dú)感，其交流訴求在正常的學(xué)習(xí)和生活中得不到滿足，自然會(huì)將之轉(zhuǎn)移至虛擬空間，由此便產(chǎn)生了手機(jī)依賴。大學(xué)生手機(jī)依賴與人格特質(zhì)維度中精神質(zhì)之間存在顯著正相關(guān)。在精神質(zhì)維度上得分高的人，容易產(chǎn)生手機(jī)依賴，也就是說(shuō)具有“孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺(jué)遲鈍”等特質(zhì)的人更容易產(chǎn)生手機(jī)依賴[12]。一般性格比較孤僻、人際關(guān)系不融洽甚至不合群，封閉自我以及缺乏自信，他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)世界各方面壓力又找不到突破口時(shí)，更容易讓自己沉迷于手機(jī)世界里。雖然他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)人際交往中變現(xiàn)的懶惰不積極或是在各項(xiàng)活動(dòng)中參與度較低，但是也存在人們正常的溝通交流所需，這時(shí)他們可能就會(huì)將注意力轉(zhuǎn)向另外一個(gè)渠道，即通過(guò)手機(jī)這一媒介來(lái)與他人進(jìn)行交流，或是通過(guò)玩手機(jī)來(lái)緩解自己內(nèi)心的焦慮，從而形成惡性循環(huán)導(dǎo)致手機(jī)依賴，而手機(jī)依賴反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化他們的這一特質(zhì)，讓他們變得更加孤獨(dú)不適應(yīng)環(huán)境。

　　四、結(jié)論及相關(guān)建議

　　SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件有著實(shí)用、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)SPSS軟件將問(wèn)卷中的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出相關(guān)結(jié)論，在本文中起著關(guān)鍵作用。

　　交叉分析表與單因素方差分析表顯示性格與孤獨(dú)感是大學(xué)生手機(jī)依賴性的重要影響因素，另一方面手機(jī)依賴性對(duì)大學(xué)生的性格與孤獨(dú)感會(huì)產(chǎn)生反向作用，性格與孤獨(dú)感之間存在相互影響的關(guān)系。本文分析具有很強(qiáng)的可靠性，性格活潑的大學(xué)生較性格安靜的手機(jī)依賴性更強(qiáng)，孤獨(dú)感體驗(yàn)程度高低與手機(jī)依賴性強(qiáng)弱程正比。對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴，即過(guò)度沉浸于虛擬世界會(huì)對(duì)個(gè)人性格產(chǎn)生負(fù)面影響，并加重大學(xué)生的手機(jī)依賴。在手機(jī)依賴自我認(rèn)知中大學(xué)生也普遍認(rèn)為難以抵制手機(jī)誘惑、打發(fā)時(shí)間，未處理好人際關(guān)系是產(chǎn)生手機(jī)依賴的主要原因表現(xiàn)。

　　隨著手機(jī)的普及與手機(jī)功能的日益豐富，廣大大學(xué)生在使用手機(jī)的同時(shí)若不能控制好度便容易產(chǎn)生手機(jī)依賴，但應(yīng)注意避免并克服產(chǎn)生手機(jī)依賴，合理利用手機(jī)。對(duì)已經(jīng)存在手機(jī)依賴的大學(xué)生應(yīng)從端正態(tài)度、多與同學(xué)朋友溝通、積極參加健康娛樂(lè)活動(dòng)、靜下心來(lái)學(xué)習(xí)工作等方面進(jìn)行克服，做手機(jī)的主人。各高校應(yīng)通過(guò)一定方式如組織各式競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳教育減輕大學(xué)生的焦慮與孤獨(dú)感，提高心理健康水平，引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)。(作者單位：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院)

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