健美操作為一項非常有益的運動，不僅能健美體魄，還能振奮精神。在如今高校體育從“階段體育”向“終身體育”轉變的趨勢下，對健美操人才也提出了更高的要求。每年，都有大批健美操人才考入體育學院，在多方面的鍛煉下，學生的專業(yè)水平得到了很大的提高，技術動作更加規(guī)范，表現(xiàn)力更加到位，對于理論知識和教學方法也有了較好的掌握。

　　摘 要：運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等科研方法對武漢體育學院藝術系2008級健美操專項組學生的日常專項訓練情況進行研究與分析。分析武漢體育學院藝術系2008級學生自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及專業(yè)培養(yǎng)方案對就業(yè)的影響。提出意見和建議，為武漢體育學院藝術系健美操專項課程內容的改善提出參考依據(jù)。

　　關鍵詞：職稱論文發(fā)表,健美操專項,日常訓練,培養(yǎng)方案,就業(yè)影響

　　前言

　　目前，武漢體育學院藝術系健美操專項學生更側重于專項課程的哪一方面的內容?他們自身還有沒有其他方面的需求?參賽獲獎證書和全國二、三級運動員等級證書對于就業(yè)是否有幫助?當前從事健美操行業(yè)和非健美操行業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)比例為多少?為此，全文全面系統(tǒng)地展開對武漢體育學院藝術系健美操專項課程的調查和研究，目的是找出健美操專項的學生對于本專業(yè)需求的側重點，為促進課程內容的完善提供參考依據(jù)。

　　一、研究對象與方法

　　(一)研究對象

　　武漢體育學院藝術系08級健美操專項的學生。

　　(二)研究方法

　　1.問卷調查法。制定一套調查問卷，發(fā)放給武漢體育學院藝術系2008級健美操專項學生，了解他們對于大學期間健美操專項課的感受。發(fā)放了100份問卷，回收78份�；厥章蕿�78%，有效問卷為76份。

　　2.訪談法。從武漢體育學院藝術系2008級三個健美操專項組中，分別選擇15位同學進行訪談，更加深入地了解他們對于自身專業(yè)及就業(yè)方向的看法。

　　3.文獻資料法。從網上及圖書館所借的書籍和資料中查找有關高校競技健美操發(fā)展前景方向的文章進行參考查閱。

　　二、研究結果與分析

　　(一)武漢體育學院藝術系2008級健美操專項技術課內容與專項課內容側重點的調查

　　武漢體育學院藝術系2008級表演專業(yè)健美操專項共有三個專項組，每個組的人數(shù)分別為36人、35人和29人。本論文主要研究這三個專項組的學生對于專項課程內容的個人感受、自身需求、對證書的認識度，以及培養(yǎng)方案對就業(yè)方向的影響等方面的信息。

　　1.武漢體育學院藝術系2008級健美操專項技術課內容調查。武漢體育學院藝術系健美操專項的學生都進行過競技健美操、技巧啦啦操和大眾健美操三類操化的學習，不同的學生有著不同的興趣傾向。

　　表1是調查學生更加喜歡何種類型的健美操。從中我們可以看出，53%的學生更加喜歡大眾健美操，而喜歡競技健美操和技巧啦啦操的人數(shù)比例基本相等。不難看出，大部分人都偏向選擇符合個人喜好和自身優(yōu)勢的項目類型，卻沒有對自身專項中存在的劣勢足夠重視。

　　2.武漢體育學院藝術系2008級健美操專項學生對于專項課內容側重點的調查。在一堂健美操專項課中，基本內容涵蓋基本素質練習、操化學習、難度練習、專項技術理論知識這四個方面。不同的老師會對每個環(huán)節(jié)所占比重進行調節(jié)，而每個同學自身的需求也各有不同。

　　根據(jù)表2的數(shù)據(jù)我們可以看出，有46%的同學希望老師在課堂中多增加各種操化的學習，32%的同學希望學習到更多有關教學的理論知識。只有一小部分學生希望多加強基本素質和難度動作的練習。由此可見，大多數(shù)學生希望學習各種類型的操化動作，使自己具備多種操化風格。

　　(二)武漢體育學院藝術系2008級健美操專項學生專業(yè)證書情況的調查

　　有關健美操的證書包括健美操參賽證書、專項二、三級等級證書和健身俱樂部教練員等級證書。這些證書在健美操專項學生的求職中起著至關重要的作用。以武漢體育學院2008級健美操專項的學生為對象，就這三方面的信息展開了調查。

　　1.武漢體育學院藝術系2008級健美操專項學生考取運動員等級證書情況的調查。武漢體育學院藝術系健美操專業(yè)的學生根據(jù)課程要求，都要進行健美操二、三級通級賽，并以此結業(yè)。據(jù)調查，武漢體育學院藝術系2008級健美操三個專項組，共計100個學生，均已通過健美操二、三級通級賽，并順利獲取國家二、三級運動員等級證書。

　　2.武漢體育學院藝術系2008級健美操專項學生對專業(yè)證書的認識調查。

　　從表3進一步分析同學們對于專業(yè)證書的認可程度。45%的同學認為專項證書對今后就業(yè)有幫助，55%的同學認為專項證書對于今后的就業(yè)沒有實質性的幫助，但是可以促使自己為取得較好的比賽名次，順利通過二、三級專業(yè)通級考試而刻苦訓練。

　　3.武漢體育學院藝術系2008級健美操專項學生參加課外教練員培訓的調查。在清波、帕菲特等大型俱樂部，均有培訓全能教練員的課程。這門課程著重于培養(yǎng)學生的教學能力、健身技能和相關的理論知識，以此使學生具備從事健身教練、私教等與健身相關的工作的能力。以下是對武漢體育學院藝術系2008級健美操專業(yè)學生參加課外教練員培訓情況的調查：

　　據(jù)調查，74%的同學沒有參加課外教練員培訓的意識或者興趣，26%的同學參加過清波健身俱樂部等健身機構的專業(yè)教練員培訓，但是只有6位學生最終考取了健身教練證書，并憑借這個證書在健身俱樂部做起了正式的健身教練。

　　(三)武漢體育學院藝術系2008級健美操專項學生就業(yè)現(xiàn)狀的調查

　　畢業(yè)在即，武漢體育學院表演專業(yè)2008級健美操專項的很多同學已經基本確定了今后的就業(yè)去向。表5進一步調查了他們當前的就業(yè)現(xiàn)狀。

　　由表5的數(shù)據(jù)可以分析出，目前有51%的學生還沒有找到穩(wěn)定的工作，24%的學生正在從事與健美操相關的工作，將自己的專業(yè)學以致用。14%的學生選擇了考研，繼續(xù)深造專業(yè)，11%的學生從事非健美操的工作。 　　三、結論與建議

　　(一)結論

　　第一，從對本校藝術系2008級健美操專項學生自身狀況調查中我們可以看出，有53%的學生偏向愛好大眾健美操，而喜歡競技健美操和喜歡技巧啦啦操的人數(shù)比例為26%和21%，差距不大。從中觀察到，大部分學生喜歡的往往是自己比較擅長的部分，對待不擅長的部分的態(tài)度就比較消極，在進行這部分操化的學習時，往往淺嘗輒止，達到老師的基本要求就不再繼續(xù)鉆研。

　　第二，本校藝術系2008級健美操專項學生對專項課內容各有側重。46%的同學希望可以在課堂中學習到更多的操化，32%的學生希望老師補充一些與專項技術相關的理論知識，一小部分學生想增加基本素質和難度動作練習的內容。目前的專項訓練更加側重于學生對于操化的掌握程度，內容不夠多樣化。

　　第三，本校藝術系2008級健美操專業(yè)的學生均已通過健美操二、三級通級賽，并獲取國家運動員等級證書。有一部分同學在獲取了國家運動員等級證書之余，還參加了課外教練員培訓，其中有6位同學考取了全能教練員證書，并以此在健身房從事專業(yè)健身教練員工作。

　　第四，對于本校藝術系2008級健美操專項學生就業(yè)現(xiàn)狀的調查，綜合看來，24%的學生已經從事與健美操相關的工作，將自己的專業(yè)學以致用，11%的學生從事非健美操專業(yè)的工作，14%的學生選擇考研，繼續(xù)深造專業(yè)，51%的學生還沒有找到穩(wěn)定的工作。很多學生在通級考試結束后，就認為是完成任務了。對于今后就業(yè)，只有大致的方向，卻沒有清晰的思路去規(guī)劃。

　　(二)建議

　　第一，注重培養(yǎng)學生均衡發(fā)展的意識，使他們自覺地完善自身專業(yè)水平。在提高自身優(yōu)勢的同時努力彌補不足之處，對于不擅長的部分加大練習力度。老師要加大對每個同學的專業(yè)特點的了解，這樣才可以更好安排教學內容，引導學生全面掌握競技健美操、技巧啦啦操和大眾健美操的學習。

　　第二，著眼于學生的長遠發(fā)展，合理安排專項課各板塊的分配，使教學內容更加多樣化。在穩(wěn)步增強基本素質的前提下，安排多種類型操化的教學，培養(yǎng)學生們不同的跳操風格，不拘泥于一種表現(xiàn)方式，更好地挖掘自身的潛能。

　　第三，轉變那些因不重視專項證書而消極訓練的學生的觀念，讓他們認識到專業(yè)水平的高低對于今后就業(yè)的影響程度，樹立積極訓練的意識，自覺加強訓練，提高專項水平，從而在各種比賽中取得優(yōu)異成績并且順利通過全國二級運動員通級賽，以此樹立求職信心。對于專業(yè)成績非常突出的學生，學�？杉哟髮λ麄兊呐囵B(yǎng)，提供參加國家一級運動員通級賽和全國性健美操比賽的機會。

　　第四，在專項結業(yè)考試后，老師可以適當安排后續(xù)的健美操理論課程的學習，了解學生對于今后就業(yè)問題的想法，明確他們的迷惑點。從而安排課程內容，有針對性地對學生進行相關知識的輔導，為他們指點迷津。

　　參考文獻：

　　[1]李可妍.試論如何在學校開設健美操專選課[J].體育科學研究，2009(5).

　　[2]楊勇源.山東省高校健美操專選課的現(xiàn)狀及對策[J].山東體育科技，2002(2)